学校个人教研月工作计划（20篇）

学校个人教研月工作计划（20篇）

（7）加强考试评价研究，尝试进行片内学校学期联考办法,促进教学质量全面提高，评价方法不断更新，探索“课改”背景下的评价新机制，激发教师教研热情

（8）设立教研评价机制，将教育科研与教学工作有机统一,增强教师的竞争意识，站队意识和质量意识，突出一个中心（以教学质量为中心），两个措施（优化课堂教学，培养学生自主学习、拼搏的学习意识），四个好转（校风、教风、学风和师德师风明显好转）片中心教研组每学期组织各学校教导主任和教研员进行一次“进课堂”活动，全面促进各校教研和教学水平的提高

（9）牢固树立正确的教育科研观，开展师徒结对活动，实现“一帮一”师徒帮扶的能力转化每个学校均要建立“师带徒”制度，并做好过程性资料的收集和分析工作，适当情况下尝试进行跨校新老教师结对活动

（10）设法加强集体备课制度的落实会考科目各校要每学期实行集体备课四次，其他科目每学年实行集体备课两次，片中心教研组在适当时候要推荐出各学科片学科带头人，召集同学科教师跨校集体备课

（11）拟开展学术专题讲座活动，通过活动的开展，提高教

1、组织落实好理化生中的探究课的开展工作，我组教师在课堂教学中探究课比较多我组每位成员都要积极开展这项工作

2、做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案学校个人教研月工作计划篇20

一、指导思想，小西庄学校教研工作计划及安排教研工作是以全体教师为主体，以教育教学实践为基础，以教育教学过程中遇到的问题为主要研究内容，以提高学校、学科的教育教学质量和教师业务素质为目的，以开展各种形式多样的教研活动为主要途径的有目的、有计划、有组织的研究活动教研活动的主要特征是依据教育理论，教育规律，集中集体智慧，分析、解决教育教学中发现的问题随着课程改革的推进，为了适应课程改革，教师对新思想、新理论、新课程、新课堂、新手段等的认识和研究也将不断深入现阶段学校教研工作的主要目的任务是继续解决课程改革所带来的问题一是理论学习，提高认识，解决教育观念的问题，二是新课程教学实践，提高能力，解决新课程教学方法的问题，三是资源运用，提高效率，解决现代教育资源与技术的问题

二、重点工作及措施1加强学习，更新观念，把握新课程，吃透新教材，制订方案学习内容各科新《课程标准》（课标解读光盘），各学科教材分析学生基本情况，分解”课标”目标，分配教学课时，确定教学策略，制定《学期教学计划》教导处统一安排，分年级组织实施教导处指导、审查教学计划，反馈信息，教师修改教学方案积极参加上级组织的课标理论考试

（2）立足课堂，以用促研，强化实践，转变行为，努力构建新课堂学校按照”新理念、新课程、新课堂的要求，认真落实区教研室制定的”新课堂教学评价标准”，依据评价标准，教研组组织教师之间开展灵活性互相听课、评课活动，准确定位教师学生角色，践行新课程，切实转变课堂教学行为领导、教研人员听随堂课，要求对每一位教师听一堂课，进行课堂教学视导，促进教师常规教学合格课重点做好a、常规听课评课每学期30节以±;b、组织好教师课堂教学”达标课”的竞赛活动；c、积极选拔骨干教师参加上级组织的优质课竞赛活动d、根据学校实际，加强英语教学的活动竞赛，以活动促进教学

（3）强化反思，不断改进，努力提高教学教研水平重点工作A、做好四反思”落实检查工作课堂教学反思（课时教学后进行“课后反思与二次备课）,每月教学反思（每月进行一次月度”案例与分析或者月度教学反思），阶段教育工作反思学年进行一次“教学心得”专题性教育成果每期一篇教学经验论文，教研组负责组织实施，工作计划《小西庄学校教研工作计划及安排》B、认真做好教师常规工作督导检查工作a、”三备“、”二次备课；b、兼课教学的简案落实；c、典型错误积累工作；d、随堂目标检测4积极运用现代教育手段，加强远程教育资源、教学光盘辅助教学的研究工作和教学运用，以远教资源使用率60%,光盘使用率90%为基本要求提高课堂教学的新技术含量和信息容量，活化教学内容，优化教学过程，提高资源使用率和使用质量，构建素质教育新课堂教导处组织实施认真组织教师积极学习运用远程教育资源的学习培训活动，并尝试运用5专题研究经过学校认真分析，结合学校实际，拟定本学期专题研究课题如何利用现代教学手段提高远程教育资源使用效率和质量重点研究”光盘辅助教学”的课题学校加强研究管理，帮助教师”认识教学光盘的特点、功能、作用，解决备课如何备光盘；如何使用光盘优化教学过程，提高教学效率；如何利用光盘指导学生训练，提高学习质量等问题教研组制订专题研究计划，分解课题成为一个个具体的问题，成立课题小组，划分任务，落实人员，落实时间，落实效果课题组通过专题讲座、汇报课等多种形式进行成果展示，学校组织评审小组，进行课题研究过程督导，对成果评价和推广教研组负责组织实施按照”学校统一安排，教导处组织实施，教研组分别单独推进”的形式，结合学校实际情况，拟订具体的工作计划、专题研究实施计划，组织开展活动，学校将进行过程管理、资料收集和效果评价师学术专业研究的水平加强学生的学法指导，关爱“弱势群体”的学习，体现从“学生中来”到“学生中去”的管理形式片中心教研组每学年组织进行一次学法交流会，并将好办法、好经验以论文的形式发表或汇集成册，拟出版一期《黄羊讲坛》，供各校参照并切实推进“名师工程”

（12）各校的教导处和教研员协同各校组长，提前做好各个时间段的形式多样的学科研讨活动

（13）精选教研理论经典之作，每学年由各校教研组收集并由片中心组汇编成集每位教师一学年结束后，写好一篇质量较高的教学论文和学科教学总结每学年拟至少出版一期《黄羊教研》

（14）建立“课题驱动”制度、“绿色通道制度”每学期，每个教研员至少完成一篇研究报告，要求每个教研员必须承担一项科研课题课程实验和教师培训，都要靠课题驱动；开辟教研员网页或博客，公布教研员的电子信箱只要教师有需要研讨的问题可随时与之联系，教研员必须在一定的时间内给予解答片中心教研室网站拟建立“课程改革指导专页“，各科教研员及时把有关课程改革资源传到网上，供全片教师下载参考

七、抓实教研教改，推进课改走向深入提倡“从大处着眼，从小处着手，问题即课题”的理念，以课题研究为主要形式，探索出符合实际，又富有创造性的课堂教学好方法积极倡导以问题解决为目标，以科学的课堂教学为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要方法使每位教师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”我们将通过对课堂教学评价研究、课程改革与学习主题构建培训，开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动，提升教学教研水平，在关注新课程的同时，不放松”老教材、新理念”教学研究活动，让广大教师在揣摩同行的设计和教学中，汲取他人的教学智慧，反思自己的教学实践，努力缩短理论与实践之间的距离，跨越观念与行为之间的鸿沟，实现思与行统一，言与行一致，使教学课程改革的新理念真正在课堂中得到普及和落实开展教学评比，为教师成长搭建平台继续引导教师从案例入手，在分析教学行为中反思自我；从评价中入手，在自我评价中剖析自我；从问题入手，在强化行为研究中明辨自我；从课程入手，在开发课程中提高自我广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比活动，鼓励教师向各级各类教育教学杂志投寄论文、案例，以自身教育教学的成功为内在激励机制，鞭策教师持续不断地再学习与再提高学校个人教研月工作计划篇

18、指导思想:根据区教育强区会议精神和教育局教育教学工作计划，结合我校实际，制定本学期教育教育工作计划如下，并通过各职能部门和全体教职员工认真组织落实，确保我校各项教育教学工作顺利开展，取得实效，学校教科研工作计划在新的一年里，我们要坚持以人为本和科学发展观，全面贯彻落实国家教育方针，全面实施素质教育，努力促进学生全面发展坚持依法治校，推行民主管理，加强教育科研，提高教育质量，完善管理制度，优化校园文化，构建和谐校园

二、工作目标

1、加强德育工作，做到“一首二化三落实”即突出德育为首，推进德育系列化、层次化，务求实际、实在、实效

2、强化教育科研工作，健全教科研制度，形成一个积极参与，勇于创新的教科研氛围

3、常规常新，监控有效建设一套符合人本思想和课改精神的学校教学常规和管理制度

4、围绕中心，协调发展，创建特色，全面提高教学质量

三、具体工作

（一）加强教学研究，努力提高教学质量

1、重视师资培训，积极开展校本研训活动，工作计划《学校教科研工作计划》以新修订的《中小学教师职业道德规范》为指南，以“静心教书、潜心育人、真心爱生”为主题，通过专题讲座、电子录像、读书心得、经验交流等形式，开展师德培训规划实施新一轮教师继续教育，制定教师专业成长三年规划和激励制度，严格组织管理，完成好上级和学校的各项培训任务，从时间、经费和制度上予以保证，支持教师学习和研训活动着力抓好教科研工作，以研促教，以研兴教在积极组织开展《三维一体区域推进创造教育的研究》课题的实施同时，突出抓好学校教研课题工作以构建有效课堂为目的，深入研读学科新《课标》，每学科教案前附一份本学科课程标准扎实抓好“学科单元整体教学研究”课题各教研组至少建立一个“小型课题“，从教学实践反思中提炼课题，突出课题研究的针对性、实效性和可操作性，建立小课题研究方案，以研究课题为主线，以课堂教学为重点，以课例为载体，组织方案的实施，不断提高教师的教科研能力

2、规范教学行为，抓好教学质量监控学校个人教研月工作计划篇19

一、指导思想本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益以新课程标准为蓝图；树立科学发展观，遵循教育规律，全面实施素质教育以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标充分发挥教师的主导作用，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训I,切实加强教研组建设，提高课堂教学效率总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们本教研组有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划

二、教研组状况分析我校理化生教研组共有19人廖碧明老师担任九年物理并兼任备课组长，李海东老师担任八年级物理并兼任备课组长，李汉勇老师担任九年化学并兼任备课组长，杨大善老师担任八年生物并兼任备课组长廖碧明、余思仁、邱清会、罗水良、邱绍智任九年级物理；陈昌火、邹有华、李海东、梁志剑任八年级物理;王必昌、李汉勇、陈瑶贵、陈美红、龚卫明任九年级化学；杨大善、余凤鸾任八年级生物;丘永华、陈友林、彭石军任七年级生物年轻教师可向老教师学习几十年下来的教学经验，而在接受新事物和新的教学理念方面，老教师则可向年轻教师取经以老带新，以新促老

三、本学期教研组主要工作

1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开并填写好《梅花中学校本研究手册》

2、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质九年级理化生教师要关注中考的最新动态，制订合理的教学计划、内容和测验等

3、督促教师学习教学常规管理文件，精心备课，认真上课,认真批改作业，关心边缘生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地

4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研究教学,提高效率，切实减轻学生负担与全组老师齐心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案并填写好《梅花中学校本研究手册》

5、做好八年级物理课题研究的各项工作

6、安排好新大纲的学习活动征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐

7、做好学法与教法的交流活动使本组成员的业务素质有一个新的突破，上一个新台阶

四、处理好常规教学与改革的关系

1、定期组织全体成员深入课堂听课，研究教学实践中存在的不足，提出建设性意见并填写好《梅花中学校本研究手册》

2、深入研究本教研组教师基本功的构成要素，拟定理化生教师基本功细则

3、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，认真研究分析，总结出理化生学科的教学特色

4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足

五、本学期教研组工作重点

1、制定科学的教研计划，精心组织实施并填写好《梅花中学校本研究手册》教研组应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排计划有明确的目的问题、科学合理的措施，操作性强、符合实际一个学期教研组活动不少于6次，并要精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高

2、加强平时的交流研讨将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终

3、教学的常规管理及要求1备课，备写规范教案根据学校要求，无论采用怎样的方式，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系2上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌3作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改及时,要有等级4辅导，形式要多样集体辅导、个别辅导等；要耐心细致;针对性要强，尤其要注重对边缘生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实

六、其他工作。