文本内容:
古人谈读书单元学习目标活动设计单元学习目标
1.通过介绍读书的方法,激发学生读书的兴趣
2.通过把握主要内容,体会作者悟出的道理这三篇文章都明确了作者在读书中悟出的道理如《古人谈读书》的三篇文章都介绍了名人自己悟出的学习方法和学习态度;《忆读书》中,通过介绍自己读书的过程,悟出“读书好,多读书,读好书”的道理;《我的“长生果”》中,通过介绍自己读书和写作的经历,悟出写作的道理
3.学习在阅读时梳理信息,把握内容要点单元活动设计内容学习要点课时教学建议25古人谈
1.背诵课文,理解每句话的意思,弄2课时在朗读的基础上背诵课读书懂每篇文章所表达的重点文
2.体会古人读书的方法和态度,并把握重点句子,体会古对自己的学习方法和学习态度有所人学习的方法和态度启发26忆读书
1.理清记叙的顺序,把握课文2课时弄清文章的顺序,品味的主要内容重点句子,感受作者所表达
2.品味富有感染力的语言,感的“读书是我生命中最大的受作者所表达的中心意思培养读书快乐”的情感的兴趣27*L把握主要内容,体会作者悟出的1课时在朗读的基础上把握课我的“长道理文的主要内容;结合自己的生果”
2.学习一些读书和写作的方法课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法口语交际口语交际是以“我最喜欢的人1课时用清晰的语言,大声地物形象”为内容重点是能大胆、准介绍自己喜欢的人物,要把确、清楚地介绍自己最喜欢的人物人物的特点及喜欢的理由介能积极参与口语交际,并能认真倾绍给大家听,迅速抓住说话的重点举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会习作
1.会写题为“推荐一本书”的文章1课时提示学生推荐哪些内容重点要把推荐的理由写清楚
2.通过能让别人接受习作使学生明白读书有益的道理让学生修改自己的习作语文园地
1.学会找课外读物的方法1课时学会把比喻这种修辞方
2.学会把比喻的修辞方法用到句子法运用到句子中,使句子生动形象中扩大积累
3.学习书写,规范自己的字体
4.增加积累。