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微课设计表单教师学段学科教材(版本)章/单元课题九年级《人教》曹纯明初中思想品德关注经济
7.3微课名称重难点(概念)关键词(用、隔开)学会合理消费学会合理消费止确合理消费,不浪费金钱微课简学会合理消费,树立绿色消费观介微课目正确合理消费,不浪费金钱标微课设计情景教学,合作探究阶段时间内容旁白备注让学生做一个消费心理测试;导入5分钟以生活实例为基础由此引入新课内容老师引导总结随着经济的发展,市场活动一以我产品的日益丰富,人们的消费选择越来越多买手机为例,样化,消费水平不断提高,消费观念不断更面对琳琅满目新的手机品牌怎展示一组图片(月光族的条件和天价消么办?请同学费)使学生感受到生活中有很多不理性的消们帮忙推荐一费行为,其实绝大多数同学都存在着不合理下我这一烦的消费现象,乱花钱,作为中学生的我们要恼从侧面说明学会合理消费,这是我们必备的生活技能什么?那么,我们应掌握哪些技能呢?从而引出活过程25分钟动二镜头一小张和儿子去逛街,见很多人活动二:合作探究一一小组挤在一个促销柜台前,原本要500元的棉衣合作,共同解现在只售150元,虽然她的棉衣已经够多了,决下面情景中但是看到这么多人在买,样式也挺好看的,的问题,并制定合理的消费她决定也买一件你赞同她的作法吗?秘诀镜头二小张儿子看到一个书包十分眼熟“对了,后排的肖扬也有一个,昨天还向我炫耀来着”再一看价格,“呦,挺贵啊,二百多呢!”儿子要求也买一个这时,她应该怎样做?镜头三她和儿子去了一家比较经济实惠且很干净的小吃店在吃饭时,他们发现客人们都在使用一次性木筷子问使用一次性木筷子是好事吗?教师引导总结一一我的消费秘诀
1.消费前,作预算,把钱花在关键点
2.消费中,不超支,经济适用是首选
3.有理智,不攀比,金钱绝对不浪费
4.环保点,节俭点,绿色消费更美好!
5.重精神,提素质,物质精神要协调
6.消费后,不粗心,垃圾分类你能行!总结5分钟学生总结学习本节的收获巩固练习避免非理性消费板书设计学会钱要花在关键点消费选择多样化》合理不与人盲目攀比消费水平提高消费绿色消费10分钟消费观念的变化-精神需求每个层次一道题(三道题围绕该重难点)分易、中、难三个层次,中难注红色字体的部分,幼儿园教师可以不填中小学微课目标的表述要求
1.有层次如“了解或记忆一理解一掌握(应用)一提升情感……」
2.可操作可测量如“了解”一能够再认、能够回忆等“理解”一能够举例,能够比喻,能够比较区分,能够在新情境中判断,能够用自己的话表述等。