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《怀念母亲》微课设计——巧用抒情,表达真情!这节课,我们要去拜会一位语言大师!一破解语言密码一一巧用抒情,表达真情孩子,学了《怀念母亲》这一课,你一定被季羡林大师那真挚的感情深深的打动了吧,作者那细致的描写,深情的倾诉,表达了对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕,使我们实实在在地感受到大师的细腻感情和博大胸怀作者为什么能写得如此感人呢?让我们再来读读课文【电子课本】,找出作者表达自己的情感最感人的相关语句,仔细揣摩揣摩,看你能不能破解季羡林大师文章中的语言密码我痛哭了几年,食不下咽,寝不安席我真想随母亲于地下我
1.的愿望没能实现从此我就成了没有母亲的孤儿一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人我怀着不全的灵魂,抱终天之恨一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为
2.什么,母亲频来入梦我的祖国母亲,我是第一次离开她,不知道为什么,我这个母亲也频来入梦.我想到故乡,故乡里的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉然3而这凄凉却并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头我仰在沙发上,听风声在窗外过路风里夹着雨天色阴得如
4.黑夜心里思潮起伏,又想到故国了夜里梦到母亲,我哭着醒来醒来再想捉住这梦的时候,梦却早
5.不知道飞到什么地方去了.天哪!连一个清清楚楚的梦都不给我吗?我怅望灰天,在泪光里,6幻出母亲的面影孩子,再次读课文,你是不是画出了很多感人的句子,字字句句都表达了作者思念两位母亲的思想感情呢?其实啊,作者就是运用了抒情的表达方式来抒发和表现自己的感情这也正是季羡林大师文章中的语言密码一一巧用抒情,表达真情我们六年级已经接触过并初步了解最基本的表达方式有五种叙述、描写、抒情、议论和说明那么,何为抒情的表达方式呢?抒情,即表达情思,抒发情感它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段常以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征
二、品语言,理结构一一明确抒情作用那么,我们再来看,季羡林大师在《怀念母亲》一文中是如何抒情的?又起到什么作用呢?看,课文结构分明,层次清晰,作者开门见山就说“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,指出了两位母亲在作者生命中同等重要的地位,还为全文奠定了情感的基调,同时引出下文对两位母亲的描述接着,作者描述了自己与亲生母亲的关系,特别是母亲离世后,“我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席我真想随母亲于地下”抒写出了一个失去母亲的人最真实的悲痛之情“一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日”直白地表达出对亲生母亲深切的怀念,引起读者共鸣,令人感动后来作者到德国留学,住在一座叫哥廷根的小城,作者再次表达对母亲的思念之情“不知为什么,母亲频来入梦”“我的祖国母亲,我是第一次离开她,不知为什么,我这个母亲也频来入梦”然后,作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中对母亲和祖国的深厚感情将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓,这也是文章的中心所在文末,作者再次以“对两位母亲的怀念”作结,呼应文章开头,对母亲的怀念之情贯穿全文,使人真正体会到作者真挚的情感再次品读季羡林大师运用抒情的方式表达自己真情的语句,我们不难发现,抒情的主要作用是.以情动人,感染读者;.深化主题,开拓意12境;.显示感情基调,贯通文章脉络3
三、抒情方式的分类抒情是常用的表达方式,包括直接抒情和间接抒情两种直接抒情直接抒情也叫直抒胸臆,就是作者直截了当地抒发自己的感情这种抒情,由于感情浓郁、强烈,直抒衷肠,感染力很强但要注意,如果读者对你所指的事物不了解,你的直接抒情就无法引起读者的共鸣间接抒情间接抒情,是与直接抒情相对,把感情融于形象之中,借助具体的人、事、物、景,使抽象的主管感情客观化、形象化,使其成为可以被读者再体验的对象的写作方法它的特点是要依靠媒介,具有依附性;含蓄委婉,耐人寻味,引人联想运用简介抒情,可收到含蓄隽永、余味无穷的效果常用的间接抒情的方法有借事抒情、借景抒情、借物抒情、借理抒情⑴借事抒情那么,我们先来看看借事抒情,又叫即事抒情,这是在叙事中传达情感的写法,它寓情于事,叙事中带着强烈的主观感情,是饱含情感的叙述借景抒情借景抒情又叫寓情于景,看似写景,实则抒情作者将主观情感融入到客观景物的描写中,使描写对象渗透了浓郁的主观情调王国维说“一切景语,皆情语也”融情于景,情景交融借景抒情的写法,关键在于对所描写的对象要有深刻、独特的感受,情与景要相互协调,这样,才能情景相生,产生独有的魅力⑶借物抒情这种写法是通过对具体事物的描写,寄托、传达写作者的某种情感,常用比喻、象征等手法借助咏物,曲折委婉地将情感透露出来,使文章蕴含深厚,情深意远⑷借理抒情借理抒情又叫寓情于理,这种写法是将感情融注于议论之中,这是一种富有情感的议论,或者说是一种具有说服力和感染力的抒情既能以理服人,又能以情感人孩子,了解了抒情的这些方法,我们来看下面这几段抒情的示例,连一连,看看分别属于那种方法呢?按下暂停键,仔细读一读吧好几天以前,房东太太就向我说,她的儿子今天从学校回家来,
1.她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来,她有点沮丧她又说,晚上还有一趟车,说不定他会来的看到他的神情,我想起了自己长眠在故乡地下的母亲,我真想哭!我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!一一《怀念母亲》【即事抒情】爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思
2.突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来——《白杨》【借物抒情】大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮助我们洗补衣服,您已经几
3.夜没合眼了您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀?不,永远不会一一《再见了,亲人》【直接抒情】.校园里,到处都是春光明媚的景象柳树抽出了细细的柳丝,上4面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们春天来了!一一《春天的校园》【借景抒情】.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻我还有什么5话可说呢?我懂得了衰亡民族之所以默无声息的缘由了沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中死亡一一《纪念刘和珍君》【寓情于理】
四、学以致用孩子,你连好了吗?金豆老师猜你一定全都连对了,恭喜你,得到一颗“智慧星”的奖励孩子,现在我们拥有了一把写作的金钥匙——那就是运用多种方式的抒情,使文章更能以情动人,感染读者,还能深化主题,显示感情基调,贯通文章脉络呢!还犹豫什么呢?快拿起这把金钥匙,打开我们的写作之门吧!、我们先来个一借景抒情的小练笔,怎么样?1如果这次期中考试你发挥的特别的好,很有把握拿到理想的成绩,请你借助周围的景物,写一个文段,抒发一下你走出考场时的好心情吧按下暂停键,开始动笔吧!孩子写好了吗?读一读吧,相信你一定写的很棒,再奖励一颗“智慧星”看,这是老师和你一起写的,也来读一读吧!例走出考场的一霎那,灿烂的阳光和我撞了个满怀,我眯起眼抬头看天,碧空万里,几朵白云悠闲地飘,树木枝梗伸进走廊,闪烁着洒满金灿灿阳光的叶子,我情不自禁地笑了刚才的考试出奇的顺利,想象拿到满意考分的我的模样,该是多么甜蜜!、借物抒情小练笔2孩子,我们已经会借景抒情了,那么再来试试借物抒情吧!比如,默默无闻的落花生,坚强不屈的小草,不畏严寒的红梅等等,它们身上都有值得我们学习的可贵品质,快来选其中一种你最熟悉的事物,按下暂停键,写一写你对它可贵精神的赞美之情吧孩子,写好了吗?金豆老师相信你的实力,一定又写的很棒,再次奖给你一颗“智慧星”看,金豆老师也和你一起完成了小练笔,也写了一段呢,快读一读吧,写的不好的地方,还请你多多指导呢!例小草是坚强不屈的它们被压在石头下,为了生长,它们不论石头有多硬,石缝有多窄,都坚强地往上长,冲破重重难关成功总是青睐于努力者,所以它们成功了,它们在自己艰苦的努力下从石块下长出来了!啊!坚强不屈的小草,让我懂得了决定成败的不是你尺寸的大小,而是要做个最好的你!遇到困难要用于克服,相信成功就在不远处!、综合运用各种抒情方式3孩子,你已经拿到了三颗“智慧星”,下面可以拿着“巧用抒情,表达真情”这把金钥匙,进行最后的通关了孩子,还有不到一年时光你就要离开小学升入中学了,你一定对自己在这里学习和生活了六年的母校很有感情,舍不得离开现在,就请你写一写自己对母校的热爱与留恋之情吧你可以直接抒情,也可以借景抒情,或借物抒情,或借事抒情等等相信,综合运用了多种抒情方式之后,你能将感情刻画得更细腻感人了,你的文章会更有感染力哟
五、结语记住哦,今天金豆老师和你一起拿到了一把金钥匙一一巧用抒情,表达真情下一课《彩色的翅膀》将会继续与你相约精彩哦。