文本内容:
《大雁归来》说课稿
一、说教材改变一贯以自然的“主宰者”身份居高临下审视“自然”的视角,学得一种新的世界观、人生观
二、说教法、学法“先学后教,当堂训练”
三、说教学过程㈠、出示课题、大雁图及导入语
(二)、介绍作者\
(三)出示学习目标、作者笔下的大雁有哪些特点?
1、为什么说大雁知道威斯康星的法规?2
四、布置课外拓展积累古人也有“鸿雁传书”的说法,在古诗词当中也经常出现,你能否说出几句?提示征蓬出汉塞,归雁入胡天一一王维《使至塞上》乡书何处达归雁洛阳边一一王湾《次北固山下》塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意一一范仲淹《渔家傲》西风烈,长空雁叫霜晨月一一毛泽东《忆秦娥娄山关》
五、课堂小结动物是我们的朋友,世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣,我们与它们和谐共处,这才是人类在这个世界上的最恰当的定位作者写这篇文章也正是呼吁人类保护大雁,保护野生动物!保护它们,珍爱它们,与它们平等和谐相处,才是我们人类唯一正确的选择希望同学们进一步增强保护野生动物的意识,从小事做起,从身边做起,做一个保护野生动物的小卫士,做一个环保小卫士,为建立一个和谐美丽的大自然而共同努力!
六、说板书设计大雁归来14南飞的大雁善性大雁归来通过描写春雁觅食感受到大雁的友情抒发=====爱鸟之情孤雁4月夜间大雁群居的鸣叫亲情。