还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
实践反思模板实践收获课堂教学师生的双边活动,它不仅需要教师、学生来完成,更要借组其他媒体才能提高信息传递的有效性教师在发送信息时,不仅通过语言和手势,还要借助录音、录像计算机等媒体,尽可能调动学生的各种感官,多渠道获取信息,并且相应地多渠道反馈信息同时,学生之间相互讨论,延长了信息在头脑中停留的时间,增强了学习的有效性,使学生掌握得更牢教育心理学告诉我们,注意力的稳定程度和对象本身的特点有关,如果注意对象新颖、丰富而又富于变化,注意力和兴趣就比较稳定和持久因此,在有效运用现代信息技术教学过程中,学生的注意对象不但有所变化,而且比较新颖、丰富这样就会对学生的各种感官形成刺激,始终处于积极的情绪中,激起学生的情感,让学生全身心投到特定的意境中
1、有效运用现代教育信息技术,激发学生的学习兴趣心理学家皮亚杰说“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件”兴趣是最好的老师,两千多年前,伟大的教育家孔子就提出过“知之者不如好之者”,指出了学习兴趣对学习的重要性小学生天真、稚气,好奇心强,喜爱艳丽、动态的景物在教学新知识时,教师应根据教学内容,选用适当课件,配以教师得当的体态、语言,激发学习兴趣我利用形、声、色俱备的教学课件,展示有关银河雷达的图片,让学生观察欣赏在极短的时间内,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,使学生主动地投入到学习中去,从而达到最佳的教学效果
2、有效运用教育信息技术,创设形象生动的直观情境青少年的最大特点之一就是喜欢形象直观的东西,乐于接受各种新的事物多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点,课件中优美的音乐,抑扬顿挫的语言环境,加上动静结合的图画,直观生动形象地展示出知识的变化与形成过程教学中充分发挥多媒体课件这一优势,能有效激发学生主动学习的欲望,让学生通过事物的声、形、色去获取知识它还能将抽象的概念具体化,具体事物半抽象化,从而使教学能够轻松进行,为培养学生各种能力提供了有效途径因此,小学教学要根据儿童的心理特点充分发挥多媒体课件动态感知的优势,创设形象生动的直观情境,诱发学生猜想、想象和联想,以开拓学生的思路,增强学生数学思维的深刻性和灵活性一部优秀的教学影片对学生的思想品德的培养会起到促进作用,这些正面效果远比枯燥的说教要好得多问题建议
1、信息技术在教学中应用存在的主要问题现代化教育使教师的教学手段发生了很大的变化,实物投影、电子白板、网络等,同时教学时间和空间发生了很大的变化,学生的学习时间和空间也发生了很大的变化,师生可以不再局限于课堂的40分钟和固定的教室,但时间和空间的变化,又产生了师生在时间上是否同步的矛盾
2、困惑如何实现传统教学手段与现代化教学手段的有机结合?如果学生有问题提出,而老师又不在网络上,如何有效及时地为学生解惑授业?
3、建议在课堂教学中使用多媒体手段辅助教学,将教学资料通过投影显示出来,可以节省板书时间,可以对学生进行更多地个体指导,利用多媒体进行教学,还可以使一些传统手段下难以表达的教学内容,或无法观察到的现象,能生动、形象、新颖、直观地展示出来,激发学生参与学习的热情,通过网络还可以实现老师们之间更好的资源共享,目前我市建立了教育资源应用平台,使全市教师共享各学科之间的资源在师生互动问题上,目前我市市直学校成立了核心教研组,成员可以在固定时间在线值班,解答学生所提出的问题证明材料研修活动记录一参加对象全体语文教师中心议题Flash专业知识学习
1、讨论flash教学的重要性,怎样选择和制作一些生动有趣的例子,以及相关知识的学习,观看视频教程网上有些例子很形象,很能引起学生的兴趣,但是,我们虽然了解相关知识点,但是却也无法及时做出这样的效果,所以观看这样的视频简要过程教程是很有用的虽然知识点就那么几个,并且我们也都会,但是怎样利用这些知识点来制作出各种有趣的作品,却是我们欠缺的,所以学习这方面的知识很有用处Flash教学时下学期的重点内容之一,作为教师必须对flash的各个知识了如指掌,能因应对学生的各种问题,并且能利用flash来创作反思小结一些有趣的作品来吸引学生,而本次活动的开展恰好达到了这个目的研修活动记录二中心议题《EXCEL图表处理》参加对象全体教师
1、查看教材关于excel图表的相关内容,学习学科指导意见,会考标准中对《excel图表处理》的相关说明本课觉得在上课内容的安排上必须创新,必须用生动并且贴近生活的简要过程例子来吸引学生,而且本课的重点应该是怎样利用图表来获取信息,达到学以致用的目的:本次活动收获很大,以前总是觉得将创建图表的知识点讲完就完了,现在才知道重点在怎么样利用这些图表来获取数据“姜还是老的辣”这话一点也没错,老教师能更加深入地把握教学内容,并且能从这些教学内容中挖掘出更深层析的内容,通过这次活反思小结动,把这些有巨大价值的信息传授给我们新教师,能让我们在以后教学过程中少走不少弯路研修活动记录三中心议题《画图》学习参加对象自学
1、查看教科书关于《画图》的内容,并学习学科指导意见、会考标准中对《画图》的相关说明首先要确定我们对于本节的教学内容是,只要学生明白流程图的各个符号的含义,了解算法的三种常用的表示方式,了解三种程序结构,并会读懂简单的流程图具体的程序的识读不要求学生掌握简要过程:在教学时要明确一点,就是要求学生会设计算法,并且会用流程图来表示算法,但是,算法比较枯燥,怎样引起学生兴趣,值得思考《画图》作为一节理论性非常强的内容,学生很容易不产生兴趣,甚至产生抵触情绪那么,我们备课的目的就是要用生活化的例子来反思小结让学生感觉到算法很有用处,这样让他们有学习这算法的理由,课堂教学效率才会提高研修活动记录四中心议题《网页制作》参加对象全体教师
1、查看教科书关于《网页制作》的内容,并学习学科指导意见、会考标准对《网页制作》的相关说明网页制作大概是本学期最重要的教学内容,将会用到4-6个课时,同时也是最能引起学生兴趣的内容,这对我们的教学来说容易不少,但简要过程是,以怎么样的形式进行教学值得我们思考:在进行教学过程中,能否采用“个人网站”的形式进行,不过这样会有一个问题,素材必须网上找,这样会造成部分学生因上网而不听课的现象,不知如何解决《网页制作》虽然内容能引起学生兴趣,但是,随之而来的问题也很明显,如果去网上找素材,部分学生就会被网络所诱惑,导致上课效率大大下降所以,我们要尽可能避免这种情况,要自己收集尽可能多的素材,通过这些丰富反思小结多彩的素材,同样能吸引学生来学习网页制作,同时也避开了“网络”这个因素。