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高考诗歌真题题型整理羁旅诗
一、(2012山东卷)阅读下面这首宋诗,回答问题(8分)吴松道中二首(其二)晓路雨萧萧,江乡叶正飘天寒雁声急,岁晚客程遥鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳孤舟宿何许?霜月系枫桥注吴松即吴淞,江名
1、开头两句描写了怎么样的景色?营造了怎样的氛围?(3分)
2、请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用(5分)
二、(2017北京卷)阅读下面这首词,完成问题晓行巴峡王维际晓投巴峡,馀春忆帝京晴江一女浣,朝日众鸡鸣水国舟中市,山桥树杪【1】行登高万井出,眺迥二流明人作殊方语,莺为故国声赖多山水趣,稍解别离情注释【1】树杪树梢
15.下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)A.巴峡乡邑旭日东升,众鸡鸣唱,晴朗的江边一个女子在浣洗B.水国乡民在舟中行商,山上有桥,行人走在桥上,如在山树颠C.诗人登高远眺,万亩良田,井然有序,二水流过,分外澄明D.诗人在暮春之际来到巴峡,山水之趣宽解着诗人的离愁别绪手法的一项是(3分)A.欲暮黄鹏喉,伤心玉镜台(王昌龄《古意》)B.天寒雁声急,岁晚客程遥(晁补之《吴松道中》)C.苍鸠鸣竹间,两两自相语(张耒《感春》)D.殷勤报春去,恰恰一莺啼(杨万里《和仲良春晚即事》)
16.“人作殊方语,莺为故国声”一联中,鸟雀之声传递了作者的思乡之情下列诗句采用这一写作17洞样是描绘山峡,《晓行巴峡》与下列诗句相比,在运用意象、抒发情感方面有何不同?请结合诗句,具体分析(6分)巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳(郦道元《水经注》)玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森(杜甫《秋兴八首》)山水田园诗★赏析写景句段的思考方向
(1)手法及效果(修辞手法、表现手法一一正侧面、虚实、动静等)
(2)感官及视角变化(视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等,上下、俯仰、远近、高低等)
(3)遣词造句(动词、形容词、叠词等,句式特点及效果)
(4)色彩组合及变化(对比、明暗、浓淡、色彩绚烂等)⑸意象、意境(主要针对诗歌)★山水田园诗常见语言风格平实质朴、朴素自然、清新明丽、浅显易懂、通俗晓畅
一、(2021年浙江卷)意难忘•山家[清]吴伟业村坞云遮,有苍藤老干,翠竹明沙溪堂连石稳,苔径逐篱斜文木几,小窗纱,是好事人家启北扉,移床待客,百树梅花衰翁健饭堪夸把瘦尊
①茗碗,高话桑麻穿池还种柳,汲水自浇瓜霜后橘,雨前茶,这风味清佳喜去年,山田大熟,烂煽生涯【注】
①瘦尊,即瘦樽,用瘦瘤状木根所制的酒杯
1、词中“衰翁”的身份是O下片中“”一词点出山家的生活状态,可谓词眼(2分)
2、分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术(6分)
二、(2007年全国2卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题新晴野望王维新晴原野旷,极目无氛垢郭门临渡头,村树连溪口白水明田外,碧峰出山后农月无闲人,倾家事南亩【注】尘垢尘埃
1、第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请简要分析(4分)
2、尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?(4分)送别诗
一、(2022全国乙卷)阅读下面这首词,完成问题白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日,昌亭旅食年相知何用早?怀抱即依然浦楼低晚照,乡路隔风烟去去如何道?长安在日边
1、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.这首诗系饯行之作,送别的对象为唐少府,是诗人早年的知心好友B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历,这也是他们友谊的基础C.颈联中的“低”“隔”,使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感D.颔联和尾联中的问句,使语气起伏,也增添了诗作的豪迈昂扬气概
2、本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗人排遣离愁的方法有所不同请结合内容简要分析(6分)
二、(2018年北京卷)满江红送李正之提刑入蜀⑴辛弃疾蜀道登天,一杯送绣衣⑶行客还自叹中年多病,不堪离别东北看惊诸葛表,西南更草相如檄⑶把功名收拾付君侯,如椽笔儿女泪,君休滴荆楚路,吾能说要新诗准备,庐江山色赤壁矶头千古浪,铜鞋陌⑷上三更月正梅花万里雪深时,须相忆注释⑴这首词作于宋孝宗淳熙十一年
(1184),当时辛弃疾闲居江西上饶提刑,官名,主管地方司法、监察等事务⑵绣衣官服⑶相如檄指司法相如所《喻巴蜀檄》,主旨是安抚巴蜀百姓铜鞋陌代指襄阳
14.下列对本词的理解,不正确的一项是(3分)A.词的开头四句,先写对方行程,再写自己的多病与离愁,暗含蹉跄失志的惆怅B.李正之即将远赴蜀地担任要职,作者满含深情地称许友人才华出众,巨笔如椽C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材,如庐山景、赤壁浪、襄阳月D.词的结尾两句,怀念过去与李正之雪中赏梅的情景,表达对友谊的珍惜与赞美
15.辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意下列分析,正确的一项是(3分)A.“东北看惊诸葛表,借用诸葛亮上表出师的典故,勉励友人报国立功B.“赤壁矶头千古浪”借用苏式游览赤壁的典故,抒发人生短暂的感慨C.“蜀道登天”,化用李白,“蜀道之难,难于上青天”,表达对友人的担忧,望其早归D.“儿女泪,君休滴”,化用王勃“无为在歧路,儿女共沾巾”,表现宦游漂泊的凄苦
16.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说“龙吟虎啸之中,却有多少和缓”请谈谈你对上述评论的理解,结合具体词句作简要阐述(6分)咏物诗
一、(2022•全国甲卷)阅读下面两首宋诗,完成下面小题画眉鸟欧阳修百喉千声随意移,山花红紫树高低始知锁向金笼听,不及林间自在啼画眉禽文同尽日闲窗生好风,一声初听下高笼公庭事简人皆散,如在千岩万壑中
1、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.欧诗和文诗题目大体相同,都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗B.欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行,文诗中的画眉鸟则在笼中饲养C.欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟,其鸣叫声有差别,而文诗对此并未涉及D.欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意
2、这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同请简要分析(6分)
二、(2020•新课标HI)阅读下面这首宋诗,完成下面小题苦笋陆游藜蕾盘中忽眼明
①,骈头脱襁白玉婴极知耿介种性别,苦节乃与生俱生我见魏征殊媚妩
②,约束儿童勿多取人才自古要养成,放使干霄战风雨【注】
①藜蕾藜和蕾泛指粗劣的饭菜
②唐太宗曾说,别人认为魏征言行无礼,我却觉得他很妩媚
1、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋,洁白鲜嫩,不禁眼前一亮B.诗的
三、四两句既是对苦笋的直接描写,又有所引申,使苦笋人格化C.诗人虽然喜爱苦笋,但毕竟吃起来口感苦涩,所以吩咐不要过多取食D.全诗以议论收尾,指出人才养成既需要发展空间,也要经受风雨磨炼
2、诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析(6分)边塞诗
一、(2007年山东卷)阅读下面这首清诗,回答问题(8分)出关
①徐兰凭山俯海古边州,旅
②影风翻见戍楼马后桃花马前雪,出关争得不回头?[注]
①关,指居庸关
②旅(pei),旌旗
1、诗的前两句,有版本作“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”,与本诗相比你更喜欢哪一种?请简要说明理由
2、“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点?请作简要分析
二、(2005年北京卷)阅读下面这首词,完成题目夜游宫记梦寄师伯浑
①陆游雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地铁骑无声望似水想关河雁门西,青海际睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死注释
①师伯浑,陆游的友人
1、下列对词句的理解,不正确的一项是(2分)A、“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色,也渲染了战争气氛B、“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思C、“雁门西,青海际”两句,代指宋金对峙的前线地区D、“漏声断”中“断”,是断断续续的意思
2、下列对这首词的赏析,不正确的一项是(2分)A、“铁骑无声望似水”句,形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大B、词的上片写梦境,下片写梦醒后的情境和感想,衔接自然,结构紧凑C、“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静,以动衬静,手法巧妙D、作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象,写出了清冷的意境
3、词中“自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”相比较,两处所表达的思想感情有何异同?(3分)咏史怀古诗-、(2022浙江卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题(9分)楼前[中唐]王建天宝年前勤政楼,每年三日作千秋
①飞龙老马曾教舞,闻着音声总举头过勤政楼[晚唐]杜牧千秋佳节名空在,承露丝囊世已无惟有紫苔偏称意,年年因雨上金铺
②【注】
①千秋节唐开元十七年八月,丞相表请每年八月五日(玄宗生日)为千秋节此后,玄宗每年在勤政楼庆生,赏百匹飞龙舞马飞龙,马厩名土庶间互赠承露丝囊
②金铺钉在门上的兽面形的门环底座
1、这两首诗中都写到的和,寄寓鉴戒之意(2分)
2、分析两首诗后两句在情感、写法上的不同(6分)
二、(2008江苏卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题(9分)登金陵凤凰台唐李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘三山半落青天外,一水中分白鹭洲I总为浮云能蔽日,长安不见使人愁【注】
①一水亦作“二水”⑴分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨(4分)
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(5分)酬和赠答诗
一、(2020年全国卷1)阅读下面这首唐诗,完成后面题目奉和袭美抱疾杜门见寄次韵
①陆龟蒙虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗
②因吟郢岸百亩蕙
③,欲采商崖三秀枝
④栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊但医沈约重瞳健
⑤,不怕江花不满枝(次韵要求和诗同原诗的韵脚相同,而且必须用原字按原次序来和)(注)
①袭美:即陆龟蒙的好友皮日休
②下帷,放下室内悬挂的帷幕,指教书,裁诗:作诗
③《楚辞•离骚》“余既滋兰之九腕兮,又树蕙之百亩”比喻培养人才
④商崖:这里泛指山崖
⑤沈约:南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔这里以沈约代指皮日休
1、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.作者写作此诗之时,皮日体正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾
2、请简要概括本诗所表达的思想感情(6分)
二、(2022年全国卷2)阅读下面这首诗歌,完成后面题目示儿子陆游禄食无功我自知,汝曹何以报明时?为农为土亦奚异,事国事亲惟不欺道在六经宁有尽,躬耕百亩可无饥最亲切处今相付,熟读周公七月诗【注】七月诗指《诗经•风•七月》,是一首描写农民劳作和生活的农事诗(《毛诗序》认为此诗反映的是王业艰难,国运多舛)
1、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.本诗的首联以问句领起全篇,自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲B.诗人指出,不论是侍奉父母还是服务国家,“不欺”都是至关重要的C.诗人认为,生逢“明时”不必读书求仕,“躬耕”才是一种理想状态D.诗人在最后强调,自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的
2、诗人指出“道在六经宁有尽”,又让儿子“熟读周公七月诗”,对此你是如何理解的?(6分)题画诗
一、(2016全国2卷)阅读下面这首宋诗歌,完成下面小题丹青引赠曹将军霸
①(节选)杜甫先帝天马玉花骋、
②,画工如山貌不同是日牵来赤墀
③下,迥立闾阖
④生长风诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中斯须
⑤九重真龙出,一洗万古凡马空【注】
①曹将军霸即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军
②玉花骋唐玄宗御马名
③赤墀宫殿前的红色台阶
④闾阖传说中的天门,这里指宫门
⑤斯须一会儿
1、如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析(5分)
2、为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫?请简要分析(6分)
二、(2019全国1卷)阅读下面这首宋诗,完成下面小题题许道宁画[注]陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间众木俱含晚,孤云遂不还此中有佳句,吟断不相关【注】许道宁北宋画家
1、下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受
2、诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)即事(景)杂感抒怀诗
一、(2017年课标in卷)阅读下面这首唐诗,完成问题编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元
九、李二十
①白居易一篇长恨有风情
②,十首秦吟近正声
③每被老元偷格律,苦教短李伏歌行
④世间富贵应无分,身后文章合有名莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成【注】
①元
九、李二十分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”李绅身材矮小,时称“短李”O
②长恨指作者的长诗《长恨歌》
③秦吟指作者的讽喻组诗《秦中吟》正声雅正的诗篇
④伏服气
1、以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是(5分)()A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可E.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本
2、请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度(6分)
二、(2016年新课标I卷)阅读下面这首唐诗,完成后面题目金陵望汉江李白汉江回万里,派作九龙盘
①横溃豁中国,崔嵬飞迅湍六帝沦亡后
②,三吴不足观
③我君混区宇,垂拱众流安今日任公子,沧浪罢钓竿
④【注】
①派河的支流长江在湖北、江西一带,分为很多支流
②六帝代指六朝
③三吴古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽
④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼
(1)诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(6分)
(2)诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?(5分)哲理诗
一、阅读下面诗歌,完成问题(共12分)和陶归园田居(其一)111苏轼环州多白水,际海皆苍山以彼无尽景,寓我有限年东家著孔丘,西家著颜渊市为不二价,农为不争田周公与管蔡⑵,恨不茅三间我饱一饭足,薇蕨补食前门生馈薪米,救我厨无烟斗酒与只鸡,酣歌饯华颠⑶禽鱼岂知道,我适物自闲悠悠未必尔,聊乐我所然注释【1】此诗作于苏轼被贬惠州时一日苏轼游白水山佛迹岩,夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》,于是作此诗【2】周公与管蔡西周初,管叔、蔡叔叛,周公率兵平叛【3】华颠头发花白
1、下列对诗句的分析,不正确的一项是(3分)()A.“环州多白水”四句写景,写惠州被群山环绕,幽僻而苍凉B.“东家著孔丘”四句,写出了当地人的道德淳厚、民风纯朴C.“周公与管蔡”二句,设想彼此对立的人也会向往安居于此D.“我饱一饭足”二句,写生活虽穷困,但诗人仍能感到满足
2、下列对这首诗的理解与赏析,正确的一项是(3分)()A.本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后,归隐田园的心情B.作者效仿陶渊明,在抒写田园生活时,表达了对劳作的热爱C.陶诗原作除最后一句外通篇对仗,作者这首和陶诗也是如此D.本诗语言质朴而内涵丰富,正如作者评陶诗所言“质而实绮”
3、宋诗以理见长,苏轼这首诗也有此特点,请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理(6分)
二、(2020全国H)阅读下面这首宋诗,完成问题读史王安石自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人当时黑甚圃犹承误
①,末俗纷坛更乱真糟粕所传非粹美
②,丹青难写是精神区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘[注]蒙昧,糊涂
②糟粕这里用米指代典籍,也作“糟魄”,《庄子•天道》“然则君之所读者,古人之糟魄己夫”
1、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.这首诗从大处着眼,并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作B.历代高人贤土一世奔忙,建立功业,但无法避免身后湮没无闻的可能C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解,在世俗的传言中更会失真D.颈联的上下两句反复陈说,表明诗人的观点,堪称这首诗的警策之语
2、这首诗阐述了一个什么样的道理?对我们有何启示?(6分)诗歌高考真题之人物形象
一、(2013年辽宁卷)阅读下面这首宋诗,回答问题竹轩诗兴张钱柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟来暑天倦卧星穿透,冬昼闲吟雪压摧预想此时应更好,莫移墙下一株梅【注】篆盘香因盘香曲绕如篆文,故称
1、本诗第二联描写精妙,请简要分析(5分)
2、请结合全诗,简要分析诗人的形象(6分)
二、(2019年浙江卷)阅读下面这首诗,完成1920题(8分)〜早秋过龙武李将军书斋(唐)王建高树蝉声秋巷里,朱门冷静似闲居重装墨画数茎竹,长著香兼一架书语笑侍儿知礼数,吟哦野客任狂疏就中爱读英雄传,欲立功勋恐不如
1、诗题中“过”字的意思是o首联中一词点出了李将的地位(2分)
2、全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析(6分)诗歌高考真题之事、景物形象
一、(2022年北京卷)阅读下面诗歌,完成问题(共12分)病柏【1】杜甫有柏生崇冈,童童状车盖偃蹇龙虎姿,主当风云会神明依正直,故老多再拜岂知千年根,中路颜色坏【2】出非不得地【3】,蟠据亦高大岁寒忽无凭,日夜柯叶改丹凤领九雏,哀鸣翔其外鸥鹃志意满【4】,养子穿穴内客从何乡来,伫立久吁怪静求元精理【5】,浩荡难倚赖注释【1】此诗作于上元二年
(761)秋,杜甫时居成都草堂【2】中路中途【3】出生长【4】鹏鹃猫头鹰【5】元精理事物根本的道理
1.下列对诗句的分析,不正确的一项是(3分)A.前六句写柏树枝繁叶茂、高大轩昂之态,表现出诗人的赞美之情B.“岂知”两句写柏的衰败,“岁寒”两句写凋零,流露出惋惜之情C.“客从何乡来”两句,诗人由病柏而想到故乡,抒发了思乡之情D.这首诗在结尾两句抒发胸臆,表达了世事无常、难以意料的感慨
2.下列对这首诗的理解与赏析,正确的一项是(3分)A.诗人善用比兴手法,此诗中的病柏与刘禹锡“病树前头万木春”有相同的寄托B.文似看山不喜平,此诗运用转笔形成了诗意的转折,其色调也从明朗转为黯淡C.杜甫借物抒怀,用柏树的“蟠据亦高大”之姿隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势D.此诗情感复杂而深沉,既有对现实的不满,也有对未来的希望,可谓沉郁顿挫
3.咏物诗注重通过意象表达主题,这首诗中的主要意象有哪些?分别说明这些意象有何意蕴(6分)
二、(2018天津卷)阅读下面这首诗,按要求作答(9分)癸卯岁始春怀古田舍二首(其二)陶渊明先师有遗训,忧道不忧贫瞻望邈难逮,转欲志长勤秉耒欢时务,解颜劝农人平畴交远风,良苗亦怀新虽未量岁功,即事多所欣耕种有时息,行者无问津日入相与归,壶浆劳近邻长吟掩柴门,聊为陇亩民【注】问津指孔子让子路向两位隐土长沮、桀溺问路的典故
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)A.诗人尽管尊崇孔子,但他意识到“忧道不忧贫”难以践行,因此立志躬耕,这体现了他对孔子人生选择的否定B.诗人亲自参与田间劳作,不仅快乐地拿起农具耕种,还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动C.“虽未量岁功,即事多所欣”,意思是说不必斤斤计较收成如何,愉悦就在耕耘的过程中D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体,意境清淡悠远,语言平白如话,富有表现力2•“平畴交远风,良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面?(2分)
3.“长吟掩柴门,聊为陇亩民”表达了哪些情感?(4分)诗歌鉴赏之语言风格
一、(2021•全国乙卷)阅读下面这首宋词,回答问题鹊桥仙•赠鹭鹭辛弃疾溪边白鹭,来吾告汝“溪里鱼儿堪数主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳纵舞听君飞去饱时来,看头上风吹一缕”1,下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是()(3分)A.上阕结尾句“要物我欣然一处”,表达了人与自然和谐共处的美好愿望B.因“溪里鱼儿堪数”,故作者建议鹭鹭去虾鳏:较多的“远浦”“别渚”C.本词将鹭鹭作为题赠对象,以“汝”“君”相称,营造出轻松亲切的氛围D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鹭饱食后心满意足的状态,活灵活现2,这首词的语言特色鲜明,请简要分析(6分)
二、(2019年全国卷山)阅读下面这首唐诗,完成后面题目插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐,燕子东西飞田滕望如线,白水光参差农妇白丝裙,农父绿蓑衣齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》
1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是()(3分)A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面B.诗人举目眺望,能看到远处田埋在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现C,诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿水映照绿苗白水,色调分外和谐D.诗的
七、八两句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情
2.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同?(6分)诗歌高考真题之表达技巧
一、(2019年江苏卷)阅读下面这首唐诗,完成各题学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者,终年抱寸诚□衔山石细,心望海波平渺渺功难见,区区命已轻人皆讥造次,我独赏专精岂计休无日,惟应尽此生何惭刺客传,不著报傩名
1.本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的?请简要分析(6分)
2.诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度?(5分)
二、阅读下面两首诗,完成问题(8分)秋江送别[唐]王勃归舟归骑俨成行,江南江北互相望谁谓波澜才一水,已觉山川是两乡送柴侍御[唐]王昌龄沅水通波接武冈,送君不觉有离伤青山一道同云雨,明月何曾是两乡?
1.这两首送别诗在情感上,《秋江送别》突出;而《送柴侍御》突出,与王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己,天涯若比邻”情怀类似(2分)
2.前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句,分析后者写法的妙处(6分)。