这种不切实际的期待，只会让孩子失去主动性！

这种不切实际的期待，只会让孩子失去主动性!在教育的过程中，很多家长发现孩子越长大越懒了在孩子比较小的时候，更多是在生活方面懒，比如不整理书包、不整理房间；慢慢地，学习上也会表现出懒不同的阶段，学习上的懒也会有不同的表现，比如一开始可能就是踹一脚走一步，慢慢思想上也出现滑坡、说不想学习了，最后可能就真的躺平、完全不学习了孩子越来越懒，家长也就越来越焦虑那为什么孩子会不断变懒呢？这其实跟家长某些不切实际的期待有非常大的关系别期待不可能的事在学习的过程中，你觉得所有的知识孩子都能学一遍就会吗？就算学会了，他就能把题都做对吗？就算对了一次，他就能做到以后都不会犯错吗？有些特别简单的知识或许可以，但绝大部分的时候，这都是不可能的听一遍不懂、懂了也做不对、对了一次之后还是会反复犯错，这才是常态其实大人的学习也是如此，比如如何调节情绪，家长也要学很多次才能记住，记住了也无法马上做到，偶尔做到一次、之后还是会反复，这都是很正常的但在教育孩子的过程中，很多家长就是在期待这种不可能的事情，想着孩子上课听了就应该会、会了就要做对、错了也是要求事不过三如果做不到，家长就会去控制孩子比如幼儿园时，孩子吃饭掉得满桌都是，穿衣服很慢，家长会去喂他、替他穿衣服；比如小学时孩子经常不记作业，家长会骂他两句、然后帮他去问老师如果孩子再大一点，可能家长觉得自己没这个劲去管他了，就会找人替自己管，比如把孩子送寄宿学校、送到补习班、请一对一家教因为犯错就指责、惩罚，因为反复就控制、打骂，家长对这些很正常的事情没有耐心，然后现在变得这么焦虑，只能说是自讨无趣孩子缺少的是主动可能有家长会觉得，控制孩子有错吗？尤其是小学低年级孩子的家长，会觉得不管孩子就什么都不做、而盯着他就做得很好，所以会觉得孩子就需要管那为什么家长不应该控制孩子呢？因为控制会让孩子形成依赖现在看来、孩子确实因为你的控制而表现得不错，但长期的控制会让孩子变得很懒，不仅手懒，脑子也懒比如你经常帮孩子问作业，会发现孩子自己就不记了；你送他去补习班，他可能也会去，听了后也感觉很有收获，但最后做题时他还是不会孩子觉得补习有收获是真的，因为他能够听到很多有用的解题思路和技巧，而且都能听懂；但做题时不会也是真的那为什么会这样呢？因为从听懂到会做，孩子们还需要有练习和思考的过程，很多孩子上课一听就会、做题一看就懵，就是因为缺少了练习和思考的过程而这个过程是没有人可能替代的，而且非常需要主动性但因为家长过去的控制和包办代替，导致孩子形成了严重的依赖，他已经没有了主动性培养主动性的难点很多孩子因为家长过去长时间的控制，已经形成了手懒脑懒的习惯那想要孩子改过来的话，家长要做什么呢？家长的第一件事，就是要放手家长要主动把自主权还给孩子，无论是生活、学习还是娱乐上的事，比如起床、洗漱、什么时间玩、什么时间学习，家长都要让孩子自己去安排、负责如果是大一点的孩子，就算家长不愿意放手，他也不会听你的了与其还想着控制孩子、让两个人都难受，家长还不如早点放下自己想单方面控制孩子的执念放手一开始，可能学习这些需要主动的事情，孩子一点都不做为什么不做？因为他卡在了畏难情绪想让孩子跨过畏难情绪，家长唯一的办法就是与孩子共情就算没有畏难情绪，可能孩子还是会放飞，放飞的过程就是孩子试错和释放压抑的过程这个过程最大的挑战，就是家长能不能接纳孩子的放飞、保持情绪稳定孩子是不会一直放飞下去的，具体的时间长短取决于家长对孩子的接纳程度如果家长能够真正地接纳，可能就一两个月；如果不能接纳，这个时间会被无限拉长真正地接纳，这对家长的能力要求是非常高的家长能做到，还有一个最大的好处，就是能有效修复亲子关系亲子关系好了，家长剩下的就是耐心等待想让孩子学一遍就会，会了就能做对，对了就再也不错，绝大部分的时候，这都是不可能的但很多家长就是会抱有这样的的期待，结果就是家长焦虑、想控制孩子而控制的结果，就是让孩子形成依赖，然后变得很懒，最后完全失去主动性想重新培养孩子学习的主动性，家长要做的就是放手，然后真正地接纳孩子放飞的过程。