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文本内容:
海气侵南部,边风扫北平莫卖卢龙塞
②,归邀麟阁
③名【注】
①本诗写于公元696年,契丹孙万荣、李尽忠发动叛乱,梁王武三思赴边讨伐崔融时任著作佐郎,随军出征
②卢龙塞即当时北平郡的边境要塞曹操北征乌桓时,田畴献策自卢龙口进军,曹操从之,果获大胜,论功行赏时,田畴拒不接受,说“岂可卖卢龙塞以易赏哉!”
③麟阁即麒麟阁,汉宣帝时曾画霍光等十一名功臣像在此阁中,以表彰他们的功绩这里借指对功勋的表彰14,下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.颔联一方面歌颂王师是非好战的仁义之师,另一方面也劝诫友人慎用兵力B.尾联运用卢龙塞和麒麟阁的典故,委婉规劝友人要积极为国效力,建功立业C.全诗用典丰富,感情真挚感人,表达了对友人真切深厚的感情D.全诗语言质朴自然,写景议论不事雕琢,词句铿锵,撼人心魄
15.诗歌首联和颈联描写了两个具体场景,请结合全诗分析它们各自的作用(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分
(1)韩愈《师说》发出这样的慨叹“,!”其中,“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字则写出了从师学习的重要性
(2)《虞美人》中,李煜以“,”两句,表达了物是人非的感慨,流露出对故国的思念之情⑶在《念奴娇•赤壁怀古》中,词人用“,”刻画了周瑜从容娴雅、沉着应战、指挥若定的儒将形象
三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成17〜19题历一H除了教科教进入课入之外,还一以有灵活的更多方式,进入到读者的精神叮视野,比如挂在墙上的《中国通史》这本书的语言拒绝晦涩难懂,尽量用极简的表达,图文并茂,O这样的极简表达,画龙点睛式地给出了可以让孩子轻松记忆的要点,也给老师或家长留足了“发挥”空间……上下对比,左右参照,中华历史,世界时空,读者会感受到一种“指点江山”的快意兴亡更替、社会生活、空间地理、世界视角,是《中国通史》墙书构筑的四维史观,读者可以从四个维度中的任何一个历史,()“兴亡更替”偏向于政治,“社会生活”偏向于,“空间地理”偏向于大江大河、明山秀水,“世界视角”偏向于纵向对比……这其中,“世界视角”是比较有意思的,通过这个视角,可以轻易地找到同一时间线上的东西方在发生着什么,比如1763年《红楼梦》的作者曹雪芹去世;2年后,英国发明家瓦特改良了蒸汽机;10年后,纪晓岚开始编纂《四库全书》;13年后,美国建立
17.文中画横线的句子有语病,下列修改最正确的一项是(3分)A.历史书除了进入课堂的教科书之外,还可以有灵活的更多方式,进入到读者的精神与视野,比如挂在墙上的《中国通史》B.历史书除了教科书进入课堂之外,还可以有更多灵活的方式,进入到读者的精神与视野,比如挂在墙上的《中国通史》C.历史书除了进入课堂的教科书之外,还可以有更多灵活的方式,进入到读者的视野与精神,比如挂在墙上的《中国通史》D.历史书除了教科书进入课堂之外,还可以有灵活的更多方式,进入到读者的视野与精神,比如挂在墙上的《中国通史》A.一览无余虽然反思人情世故
18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)B.一目了然既切入风土人情C一目了然既切入人情世故D.一览无余虽然反思风土人情19,下列在文中括号里补写的语句,最正确的一项是(3分)A.虽然兴趣爱好不同,但是选择“进入”历史的通道也不一样B.根据兴趣爱好的不同,选择“进入”历史的不一样的通道C或者兴趣爱好不同,或者选择“进入”历史的不一样的通道D.因为兴趣爱好的不同,所以选择“进入”历史的通道也不一样
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过6个字(6分)稻瘟病是由稻瘟病菌引起的最具破坏性的水稻真菌性病害水稻几乎所有的生长阶段都可能会感染,可致水稻减产10%〜35%,甚至“全军覆没
①,稻瘟病分为叶瘟和穗瘟其中,穗瘟发生于谷粒上,—
②—o稻瘟病功“黑势力”强大—
③—,近年来在南美洲发现小麦也染上了与稻瘟病基本为同一属病原菌的麦瘟病,并一度造成毁灭性损失
21.把下面一段话的主要意思压缩成一段话,不超过25个字(5分)当前我国环保维权运动盛行,一些反对垃圾焚烧的人士认为垃圾分类可以替代垃圾焚烧,搞垃圾分类就不用建垃圾焚烧厂,搞垃圾焚烧就是否认垃圾分类如何认识两者之间的关系,影响到垃圾处理行业的发展方向,事关人类的可持续发展和社会的和谐稳定其实,生活垃圾“分类”和“焚烧发电”是生活垃圾处置的两个方面“垃圾分类”揭示的是其中一部分具备“资源属性”的垃圾所具备的循环再利用价值;“垃圾焚烧发电”揭示的是大部分无用垃圾通过贡献其热值转换成电能后的“能源价值和剩余价值”正是基于生活垃圾中的一部分物品具备上述描述的“资源属性在世界上没有垃圾焚烧发电技术之前,“垃圾分类”也是人们首要提倡并大力推行的做法
四、写作(60分)
22.阅读下面的文字,根据要求写作(60分)材料一最近跟一位邻居聊天,得知她已经给自己的女儿报了课外班,天可怜见,小姑娘才不到37个月,也就是岁多一点点,就要上3个兴趣班,英语、画画、乐高,分别每周上2节课,每节课都要差不多2个小时还没有上幼儿园,就已经开始补课,真的至于吗?这位妈妈说,还不是为了让孩子不要输在起跑线上,这些兴趣班都贵着呢!材料二我到了美国以后,抱着同样的心理,也开始关注各种起跑线遗憾的是,我连一个起跑线都没有找到,但是我却看到了很多的终点线美国基本的成长理论为Takeyourtime(不用急,慢慢来),喜欢的是“PuHBack”(拖后)我跟不少美国当地人以及美国的教育机构交谈过,美国为何不重视起跑线?我得到的答复是,美国更看重的是终点线要求自选角度,明确文体,自拟标题,不得抄袭;不少于800字年的水生,随部队经过平原时,请假回家家近了,就要进家了!他想起许多事父亲确实的年岁忘记了,是不是还活着?父亲很早就有痰喘的病还有自己女人,正在青春,一别八年,分离时她肚子里正有一个小孩子房子烧了吗?他走的很慢,他从积满泥水和腐草的水洼望过去,微微地可以看见白洋淀的边缘他在门口遇见了自己的女人她正在那里悄悄地关闭那外面的梢门水生热情地叫了一声“你!”女人一怔,睁开大眼睛,咧开嘴笑了笑,就转过身子去抽抽搭搭地哭了水生看见她脚上那白布封鞋,就知道父亲准是不在了,心里一阵痛,站了一会没动他走进屋里,女人从炕上拖起一个孩子来,含着两眼泪水笑着说“来,这就是你爹,天天闹看见人家有爹,自己没爹,这不现在回来了”说着已经不成声音那孩子从睡梦里醒来,好奇地看着这个生人,这个“八路”水生抱了孩子一会,说“还睡去吧”女人安排着孩子睡下,盖上被子孩子却圆睁着两眼,再也睡不着女人说“你想过家吗?”水生说“想过“在什么时候?”“闲着的时候J“什么时候闲着?……”“打过仗以后,行军歇下来,开荒休息的时候”“你这几年不容易呀?”“嗯,自然你们也不容易”水生说“嗯?我容易,”她有些气愤地说着,把饭端上来,放在炕上“爹是顶不容易的一个人,他不能看见你回来……”她坐在一边看着水生吃饭,看不见他吃饭的样子八年了水生想起父亲,胡乱吃了一点,就放下了孩子睡着了,睡得是那么安静,那呼吸就像泉水在春天的阳光里冒起的小水泡,愉快地升起,又幸福地降落女人呆望着孩子的脸她好像从来没有见过这个孩子,好像不是她生出,不是她在那潮湿闷热的高粱地,在那残酷的“扫荡”里奔跑喘息,丢鞋甩袜抱养大的,她好像不曾在这孩子身上寄托了一切,并且在孩子的身上祝福了孩子的爹「那走得远远的人,早一天胜利回来吧!”好像她并没有常常在深深的夜晚醒来,向着那不懂事的孩子,诉说着翻来复去的题目“你爹哩,他到哪里去了?打鬼子去了……他拿着大枪骑着大马……就要回来了,多好啊!”现在,丈夫像从天上掉下来一样她好像是想起了过去的一切,还编排那准备了好几年的话,要向现在已经坐到她身边的丈夫诉说了“你能猜一猜我们想你的那段苦情吗?”“猜不出来J水生笑了笑“我们想你,我们可没有想叫你回来那时候,日本人就在咱村边可是在黑夜,一觉醒了,我就想你如果能像天上的星星,在我眼前晃一晃就好了可是能够吗!”从窗户上那块小小的玻璃上结起来的冰花,知道夜已经深了水生说“明早就要去参加保卫冀中平原的战斗」女人呆了她低下头去,又无力地仄在炕上过了好半天,她说“那么就赶快休息休息吧,明天我撑着冰床子去送你J鸡叫三遍,女人就先起来给水生做了饭吃这是一个大雾天,地上堆满了霜雪女人把孩子叫醒,穿得暖暖的,背上冰床,锁了梢门,送丈夫上路在河边,他们上了冰床女人站在床子后尾,撑起了竿女人是撑冰床的好手,她逗着孩子说“看你爹没出息,当了八年八路军,还得叫我撑冰床子送他!”她轻轻地跳上冰床子后尾,像一只雨后的蜻蜓爬上草叶轻轻用竿子向后一点,冰床子前进了,像离开了强鸳的箭,摧起的冰屑,在它前面打起团团的旋花太阳从冰面上升起来,冲开了雾,形成了一条红色的胡同,扑到这里来,照在冰床上女人说“爹活着的时候常说,水生出去是打开一条活路,打开了这条活路,我们就得活,不然我们就活不了八年,他老人家焦愁死了国民党反动派又要和日本一样,想把我们活着的人完全逼死!”“你应该记着爹的话,向上长进,不要为别的事情分心,好好打仗八年过去了,时间不算不长只要你还在前方,我等你到死!”在被大雾笼罩,杨柳树环绕的丁家坞村边,水生下了冰床女人忍住眼泪,笑着说“好好打仗,快回来,我们等着你胜利的消息”一九四六年河间(有删改)7,下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.“他从积满泥水和腐草的水洼望过去,微微地可以看见白洋淀的边缘”,表现出水生对家深沉的思念、对即将到来的重逢的渴望,也有对家人的担心B.孩子“是她在那潮湿闷热的高粱地,……丢鞋甩袜抱养大的”,从一个侧面控诉了日寇的侵略罪行,表现了人民的吃苦耐劳精神和对抗战做出的贡献C.小说以“嘱咐”为题,是因为这是情感的高潮、愿望的凝聚,作者写八年分别、短暂相逢和再次离别的情景,其立意正在于烘托出妻子最后的“嘱咐”D.小说没有描写前线的刀光剑影,也没有刻画根据地人民反“扫荡”斗争的英勇悲壮,而是通过极普通的生活和平淡写实的笔调,抒写出夫妻间的家国情怀
8.小说中的女人有哪些形象特点?请结合作品简要分析(6分)
9.小说中多用对话,这种叙事方式有哪些好处?请结合作品简要分析(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成10〜13题侯小叔,河东县人为河津水手贞佑初,籍充镇威军,以劳补官元光元年,迁河中府判官,权河东南路安抚副使小叔尽护农民入城,以家财赏战士河中围解,迁治中,安抚如故枢密院奏“小叔才能可用,权位轻不足以威众,气假符节”十二月,诏权元帅右••都监,便宜从事提控吴德说小叔出降,叱出斩之表兄张先从容言大兵势重,可出降以保妻子,小叔怒谓先日“我舟人子,致身至此,何谓出降叔缚先于柱而杀之,饭僧祭葬,以尽戚党之礼顷之,枢密院遣都监讹论与小叔议兵事,小叔出城与讹论会,石天应乘之取河中府,作浮桥通陕西小叔驻乐李山寨,众兵毕会,夜半坎城以登,焚楼橹,火照城中天••应大惊不知所为,尽弃辎重、牌印、马牛杂畜,死于双市门小叔烧绝浮桥,抚定其众迁昭毅大将军,遥授孟州防御使、同知府事,监军、安抚如故二年正月,大元军骑十万围河中,总帅讹可遣提控孙昌率兵五千,枢密副使完颜赛不遣李仁智率兵三千,俱救河中小叔期以夜中鸣铳,内外相应及期,小叔出兵战,昌、仁智不敢动小叔敛众入城,围益急,••众议出保山寨,小叔日“去何之?”密遣经历官张思祖溃围出,奔告于汴京明日,城破,小叔死,不得其尸总帅讹可以河中府推官籍阿外代小叔权右都监枢密院奏“小叔功卓异,或疑尚在,遽令阿外代之,绝归向之路J至是元军既拔环河中诸郡小叔已亡四十余旦中条诸(选自《金史•卷一百二十二》,有删节)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.至是/元军既拔环河中诸郡/小叔已亡/四十余日中条诸寨无所统领/乃诏阿外权领/宣宗思小叔功/下诏褒赠/切责讹可不救河中之罪/B.至是/元军既拔环河中诸郡/小叔已亡四十余日/中条诸寨无所统领/乃诏阿外权领/宣宗思小叔功/下诏褒赠切责讹可/不救河中之罪/C.至是/元军既拔环河中诸郡/小叔已亡四十余日/中条诸寨无所统领/乃诏阿外权领/宣宗思小叔功/下诏褒赠/切责讹可不救河中之罪/D.至是/元军既拔环河中诸郡/小叔已亡四十余日/中条诸寨无所/统领乃诏阿外权领/宣宗思小叔功/下诏褒赠/切责讹可不救河中之罪/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.符节,古代传达命令、征调兵降等事务的凭证,用时双方各执一半,合之以验真假B.楼橹,古代军中用以瞭望、攻守的无顶盖的高台,一般建于地面或车、船的上面C.鸣征,指敲击锌、镜或锣,古代打仗时常用进军的信号;文中指与友军进军联络D.汴京,北宋国都,位于今河南省开封市;战国时为魏国都城大梁
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.侯小叔出身贫寒,体恤民情先前在河津当水手,后因有功被提拔为官,升任河中府判官,保护农民进入城中,用家财奖赏战士B.侯小叔拒绝投降,忠君爱国当吴德劝他投降时,他喝令将其斩首,当张先委婉劝降时,他也同样将张先杀死C.侯小叔善于用兵,把握战机在石天应夺取河中府时,他镇定自若,召集各路兵马,突裘石天应,于双市门斩杀石天应D.侯小叔面对困境,审时度势他和孙昌、李仁智约定对敌人进行内外夹攻,但在关键时.刻,孙昌、李仁智按兵不动,侯小叔暗中派人突围后禀报朝廷
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)⑴缚先于柱而杀之,饭僧祭葬,以尽戚党之礼(5分)⑵小叔功卓异,或疑尚在,遽令阿外代之,绝归向之路(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成14〜15题送著作佐郎崔融等从梁王东征
①陈子昂金天方肃杀,白露始专征王师非乐战,之子慎佳兵。