孩子的习惯能不能养成，是由这个起点决定的！

孩子的习惯能不能养成，是由这个起点决定的!孩子的习惯要如何培养呢？很多家长会给他定好一天的学习计划，然后过程中会监督他，偏离计划时会提醒或催促他，想这样让孩子养成好的学习习惯随着孩子慢慢长大，家长会觉得孩子应该已经养成习惯了吧但当家长没有再那样管着他，就会发现孩子又不按计划行事了，甚至整个生活都是一团糟那为什么会这样呢？因为家长进入了认知误区家长的认知是培养孩子习惯的起点，如果家长的认知不对，是无法让孩子养成好的学习习惯的关于习惯的认知误区在培养孩子的习惯时，很多家长会觉得我教他了，也看见他做到了，他就应该会自己做了所以家长会寄希望于安排、监督的方式去培养孩子的习惯这种认知叫什么？就是“他律会形成自律”但这样的认知本身就是不对的，他律并不会让孩子变得自律，只会让孩子形成依赖、变得很懒在小学阶段，习惯确实是非常重要的，很多家长也听过一些教育理念，比如要立规矩，然后也跟孩子商量了、孩子也同意了，但最后发现还是没用为什么没用呢？因为家长没有记住全部想培养孩子的习惯，立规矩是很有必要的，但这有一个前提条件什么条件？这就要说到人的行为认知规律习惯是什么？习惯本质上是行为，是一种惯性的行为模式到了某个时间、或者符合了某个条件，就会自动地去做出什么样的行为，这就叫习惯那什么会决定行为呢？人的行为是由情绪决定的在做某件事情的过程中，如果感受到的是开心、舒服，我们就会愿意继续做；但如果是痛苦、难受的，我们就会不想做那什么会影响情绪呢？首先，事情本身会有一定的影响，但更重要的，是我们如何看待想培养孩子的习惯，家长首先是要带着他体验一次过程、然后激发他的积极情绪习惯培养的第一件事如果孩子还比较小，家长大概率遇到过这样的痛苦，就是孩子不愿意洗头、洗澡那为什么孩子不愿意呢？就是因为过去洗头、洗澡的过程中，他是不开心的那是这些事情本身让孩子不开心吗？并不是，把身体清洗干净，这本身是一件能够让人感到放松、舒服的事情那为什么孩子还会不开心呢？就是因为他对这些事情的看法不愿意洗头、洗澡的孩子，往往都有被家长掘着去洗，孩子觉得自己是被逼的，所以过程中他会感到不开心、不舒服，甚至很难受、很痛苦培养孩子其他的生活习惯、学习习惯也是一样的，很多事情本身并不会让他痛苦，但在过程中，家长没有去给他营造一个开心、舒服的情景，反而经常给他痛苦真的想培养孩子的好习惯，家长的第一件事情不是去立规矩、讲道理、安排时间表，第一件事一定是带他体验做这件事情的过程、并激发他的积极情绪只有感受到了积极的情绪体验，孩子才会想继续做、想自己做、想做得更好然后才能商量怎么立规矩、方法上的引导、把事情做得更好的技巧那如何激发孩子的积极情绪呢？这完全取决于家长的引导任何事情都有两面，家长看的是哪一面、引导孩子看哪一面，会决定孩子过程中的情绪家长们最核心的区别用作文举个例，很多孩子对作文是感到畏难的，然后家长就会想着给孩子报作文的专项提升班，让孩子学习一些写作的技巧，或者背一些范文结果孩子作文还是写不好这些方法有用吗？肯定是有用的，那些作文写得好的孩子、可能就是用得这些技巧那为什么孩子学了还是写不好？因为这些技巧并没有解决孩子畏难、恐惧的情绪问题为什么孩子会畏难呢？当然作文本身也有一定难度，但更重要的、是很多家长经常对孩子说作文很重要、作文很难，经常给孩子灌输这样的观念，导致他觉得畏难、恐惧作文就一种表达方式，优秀的作文老师，首先一定会激发孩子的表达欲望，而不是盯着技巧不放如果孩子都不敢表达，任何的方法技巧徒劳无功的在教育孩子的过程中，真正优秀的家长，也会关注孩子的学习欲望和情绪体验，而不是天天盯着他的学习方法和习惯这也是普通家长和优秀家长之间最核心的区别这种认知区别会决定家长的视角、决定家长看问题时的情绪状态，进而影响孩子的情绪体验，然后进一步影响孩子的行为模式和习惯养成家长的认知是培养孩子习惯的起点觉得他律会变成自律的家长，会想着用控制的方式去培养习惯；这种错误的认知，就决定了孩子的习惯不可能培养起来习惯是什么？习惯本质上是行为，而行为是由情绪决定的家长能够认识到这一点、然后会关注孩子学习过程中的情绪状态，孩子的习惯才有可能培养起来。