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具备这两个条件,才能让孩子养成好的习惯!学习习惯和成绩,到底哪一个更重要呢?一定是习惯更重要,因为有了好的学习习惯,才会有好的成绩如果家长只关注成绩,肯定会陷入焦虑的现在很多家长也认识到了习惯更重要虽然也会关心结果,但家长会更关心孩子能不能按时起床,能不能自主完成作业,有没有晨读、预习等习惯那在培养习惯的过程中,家长们又是怎么做的呢?结果怎么样了?可能很多的家长,花费了很大的精力,最后还是没有培养起孩子的好习惯常见的错误做法你是如何培养孩子的习惯的呢?很多家长们的做法,就是给孩子制定计划和安排,告诉他什么时候做什么、哪些事情不能做,还会讲道理告诉他为什么要这样做有些家长还配有一套奖惩机制,做到什么程度会有什么样的奖励,做不到会有什么样的惩罚然后有些家长还不一定兑现,做得好可能也没有奖励,但做得不好却一定有惩罚当孩子做得不够好时,一开始可能家长还会耐心地告诉他哪里不好、要怎么改但一次又一次,孩子还是做不好的时候,家长就没有耐心了然后就是这样的循环而这样的循环过程,其实会比较费妈因为所有事情的发起者都是家长,你要给他策划时间安排,过程中还要监督,事后还要教他如何改正结果就是你很累,然后孩子一直都是被使唤,他也很累但最后你想要的好习惯培养起来了吗?并没有,甚至可能还变差了如果家长一直监督,可能孩子还会应付;但没看着他的时候,他就放飞了,就不知道自己该做什么了然后在日常生活当中,很多小事他都会来争取你的同意如果一些很小的事情,比如喝水上厕所,孩子都要来问你,那说明孩子完全没有了主动性,完全是依赖于你的这样家长会特别累,长久以往、孩子也变得会非常不自信给孩子思考空间如果家长经常安排孩子,剥夺他的自主权利,时间久了以后,孩子会变得很懒进入初高中以后,其实绝大部分的中等生,最核心的点就是懒而这个懒的根源,就是家长一直在主导,没有培养起孩子主动思考的习惯想要孩子能够真正勤快,家长要做的不是天天盯着他的行为,而是要想办法让孩子的脑子动起来那如何让孩子动脑呢?大脑有两个特点,一个是遇到问题就会本能地想要答案、自然就会动脑;另一个就是一旦知道了答案,就不会去思考了所以很多家长最大的误区,就是会直接给孩子答案,不给他思考的时间和空间甚至家长根本不希望孩子自己去思考,只想他无脑执行自己的安排比如家长会直接告诉孩子什么是对的、什么是错的、怎么做会更高效如果孩子提出质疑,家长就是“你照我说的做就行了,难道我还会害你?”很多家长给出的答案,确实是对的但家长的答案是怎么得来的呢?是因为家长过去的经验,是经历过实践和验证,然后得出了所谓的最优解而孩子没有自己去验证过,就算你直接告诉他,他也不会完全接纳只有孩子自己思考出来的,自己通过实践检验、最后得到的,他才会真正相信,然后才会行动起来改正行为的条件剥夺孩子自己思考、实践、反思的过程,会让孩子形成非常严重的依赖,他只会等着别人告诉他答案而一个没有主动思考能力的孩子,高中以后成绩一定会下降那家长要怎么办呢?其实反着来就可以了,家长不要给他答案,要让孩子自己去安排、自己去思考一开始他肯定会做不好,但家长依然要这样做想要孩子改变自己的行为、养成好的习惯,首先是他要愿意改那孩子会愿意吗?一定是愿意的因为遇到问题的时候,首先难受的是他自己人都有趋利避害的本能,遇到自己觉得难受的事情,一定会想办法去解决的所以家长不要觉得孩子是不想改的,也不要给他贴意愿上的负面标签,而是要相信他愿意改只是孩子有这样的想法,想要真正改变,孩子还需要比较强的自信心只有他相信自己能够做到,对自己的自信心比较强的时候,他才会真正去实践自信并不是孩子真的要有相应的能力,能力是在孩子实践的过程中培养的自信来源于对自己的认可,认可又来自于通过反思、看到自己的进步但有的时候,孩子看不到自己的成长和进步,那怎么办呢?这时就需要家长的帮助了家长要多去鼓励孩子,让他看到自己的进步,帮助他建立起由内而外的自信心在培养孩子的习惯的过程中,家长们最常见的错误,就是给孩子定计划,剥夺他自己安排、自己思考的机会这样只会让孩子形成依赖,变得非常懒、非常没有自主性真正想要孩子改变自己的习惯,首先是他要愿意改,而这个意愿他一定是有的,因为出现问题他自己也会难受然后是他要有比较强的自信心,他要相信自己能够做好。