特殊教育学校教师个人述职报告范文

特殊教育学校教师个人述职报告范文时光荏苒，如白驹过隙转眼间，我进入特殊教育学校工作即将满1年1年的时间可以说它是漫长的，因为在摸索中前进有太多的艰辛；也可以说它是短暂的，因为和单纯的孩子们在一起使我快乐现在我把自己在这一年中的工作做如下总结本学年，我承担了七年级和一年级的美术课，担任男生205宿舍生活班主任，同时还参与教务处工作，主要负责校园文化建立和校刊《特校简报》的版面设计、制作虽然工作任务比较重，做起来有一定的难度，但是在领导和同事们的关心支持下，通过自己的努力，还是比较圆满地完成了任务对于每一名特殊教育教师来说，树立正确的人生观、价值观、残儿观是非常重要的特殊教育的开展在于国家的重视、社会的关心、教师的奉献身为一名特殊教育教师就是要甘于奉献，有“大爱”思想才能全身心地投入工作，更好地为残疾孩子们效劳我正是带着这样的认识进入了特殊教育学校工作的一年来，我始终把这群特殊的孩子们当作自己的孩子一样对待，细心辅导孩子们的学习，耐心教授他们根本的生活技能，和他们一起娱乐，营造轻松愉快的学习气氛在相处中渗透爱的教育，建立和谐的师生关系，做孩子最好的朋友参加政治学习是提高自我思想素质的重要途径作为党员,我积极参加学校组织的业务学习和党支部组织的政治学习，认真做好会议笔记，会后认真学习领会时刻用科学的思想和正确的理论来武装自己的头脑、指导自己的行动在参加学校党支部组织的“党的群众路线教育实践活动”学习中，我按时参加每一次集体学习会议，做好每一个阶段的学习笔记还根据学校党支部的要求完成了党务室的文化建立工作教学是教师施展个人专业才干的重要舞台，也是教师职业的生命线，所以我非常重视自己的教学工作作为一名培智学校的老师，我懂得学生家庭以及社会对特殊教育寄予了厚望本着为学生成长和康复效劳的思想，教学中我注重医教结合，关心保护学生，促进学生知识文化、思想道德、审美能力协调开展实施分层教学，每节课的学习目标和学习任务因学生的个体差异而异,教学内容由浅入深、由易到难，循序渐进，促进学生能力协调开展通过这样的教学，使根底为零的学生能画一些构造简单的简笔画，并能合理作色；使有一定根底的学生能够独立构思、绘制、作色，完成一幅较完整的命题图画通过多种形式实施教学（如实物教学、多媒体教学、运用蒙台梭利教具教学、环境熏陶、生活实践等等），让学生形成对美的正确认识，培养学生审美情操,树立正确的审美观绝大多数学生能够根据自己的喜好来分辨美丑，拥有自己喜欢的颜色，只有少部分存在视力缺陷或者辨色能力缺陷的学生对形体的把握和颜色的分辨方面有困难作为生活班主任（学生的生活指导老师），应该为学生在学校的生活负责要搞清楚每个学生的个性特点和生活习惯，对学生的学习能力和可塑性要有一个科学、准确的评估，发现学生存在的问题，挖掘学习的增长点，针对学生的问题和特长设计学习方案和进步方案对于智障孩子而言，最重要的并不是让他们掌握多少知识，而是要教给他们根本的生活常识和生活技能我负责的205宿舍共有4名学生，伴随着智力障碍还不同程度地存在着肢体残疾、运动障碍、语言障碍，甚至于是多重障碍通过耐心教诲、反复示范、辅助操作等方式，使学生从入学时的胆小怕生、随意叫喊、不会如厕、不会洗漱、不会清扫卫生、不会房间床铺、甚至是不会自主进食等状态下不断取得进步和突破，现在均已能够生活自理作为学校唯一的美术教师，除了要搞好美术教学以外，还要做好其它与美术相关的工作我参与了学校教务处的工作，主要负责了校园文化建立和校刊的设计制作一学年以来，校园文化建立工作稳步推进，已经完成了75%以上的设计制作任务，还成功设计制作了四期《特校简报》，得到了学校领导和上级领导的认可我所负责的园地和学生宿舍，卫生成绩一直都保持在非常优秀的水平总之，这一年以来的工作中，我真正体会了什么是特殊教育？什么样的人才称得上“折翼的天使”？只有走进特殊教育学校才会懂得真正的不幸，只有照顾过残疾学生才会懂得怎样去付出，也只有走进残疾学生的内心世界才会懂得怎样去关爱和奉献。