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文本内容:
（）教师资格证笔试137个客观题考点、教育学的研究对象是〔学校教育现象）
1、教育现象包含〔学校教育、家庭教育、社会教育）
2、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）
3、完备的教师知识结构是（学科根底知识教育学科根底知识）和广泛的文化4科学知识、孔子对我国教育的奉献有三个方面［创立私学）〔创立儒学）（删订六经）
5、孔子流传于事的著作是（论语）
6、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的
7、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）
8、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）从（性恶论）阐述他的观点是［荀9子）、后期称墨家为（功利主义者）称道家为（自然主义者）
10、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）
11、曾子的学生子思的著作是（中庸）
12、（学记）是依据今人的考证是战国末期（乐正刻〕的作品，是世界上最早13的教育经典巨著、乐正真考证是（郭沫假设）完成的
14、（大学）是（学记）的教育政治学根底
15、（中庸）是（学记）的教育哲学学根底
16、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认
17、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术〕
18、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）
19、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）这部著作是后世公共教育20思想的源头）、亚里斯多德历史性奉献是他（第一次系统阐述了体育、德育、智育、美育21和谐开展的教育思想、昆体良的代表著作是〔雄判术原理）
22、夸美纽斯是世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论〕
2317、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画〕
24、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）
25、裴斯泰洛齐是〔要素教育）的代表被成为世纪中期以后到世纪世261920界新教育运动的开创人、赫儿巴特独立化时期的代表作是（一般教育学），是年出版的27I
860、福禄贝尔被称为（幼儿园之父〕
28、杜威是（进步主义教育学派〕的代表
29、历史研究法的工作是［史料真伪的鉴别），鉴别包含（外部考证〕和（内部30考证）、调查研究法可分为（确定课题搜集资料）〔做出结论）
31、调查研究法包含（调查、研究、访问〕
32、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）
33、教育一词最早可以在（孟子，尽心上）说〔〃得天下英才而教育之）
34、古代教育包含（奴隶制社会教育）（封建制社会教育〕35古代教育开展的首要事件是作为教育的特意机关-〔学校的产生）36教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒）
37、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序〕38埃及古代最早的学校是前世纪的（宫廷学校）3921中国古代社会教育开展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的40典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）六艺的内容是（礼、乐、射、御、书、数）
41、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的开展水平，西周形成了完备的教42育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）、希腊世纪形成了著名的（雅典）和［斯巴达）教育体系
436、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称〃44和谐〃开展的教育〃称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术〕为自由七艺唐代教育有言学）〔么学）言学分为（中央官司学）和（地方言学）441中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）书院）451（唐代）教育是封建时代世界上最兴旺的教育46五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，47称（骑士教育〕、骑士教育的内容是〃骑士七技〃
48、〃骑士教育〃的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗,称〃49骑士七技〃有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝〕
50.春秋战国时期，出现了一个（（士）独立阶层是我国第一代教师群体.
51.教师是学校教育活动的（设计者）（组织者）领导者）52世纪捷克教育家（夸美纽斯）说:教师是太阳底下最荣耀的职业.
53.
17.俄国教育家（乌伸斯基）说:教师职业是历史上最伟大的事业
54、（古之学者必有师）整理韩愈的师说（师说）
55、前苏联教育理论家加里宁）〃人类灵魂的工程师〃
561、年开始我国确定每年的月日为教师节
571985910、（中华人民辂镶钢和国教师法）又时教师的权利与义务做出了全面的规定
58、教师的一般认识能力包含（观察力、注意力记忆力〕
59、教师的言语包含（口头言语、书面言语、体态言语〕三种
60、新课程改革要改变过去课程治理过于集中的状况，实行国家、地方、学61校三级治理、〃十年树木，百年树人〃反映了教师劳动的（长期性）
62、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方法师范教育）和（定向师范63教育也称封闭师范教育）、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师范教育）两64级分（中考、专科、本科、研究生）四个层次、教师职后教育有（在职学习、脱产进修、岗位锻炼）
65、脱产学习包含（读研、读博、访学、进修）
66、我国第一次以法律形式公布（义务教育法）建立（建立教师资格考核）671986年公布的、年月日公布（教师资格条例）规定持有国家公布教师资格证书6819951212者才聘任、经济的开展与以下那些因素有依存关系〔教育人口数量）（教育程度、教69育年限）〔教育资金支付〕（学科专业设置）、政治决定教育的性质
70、文化对教育的制约作用表现在哪些地方（教育思想和教育观点）〔教育内71容）、教育通过对文化的（传递）（选择〕〔融合）（制造）来促进文化的开展
72、科技是（科学）和（技术）的简称
73、人的开展包含（身体开展）卜斗理的开展）社会适应性）
741、儿童身心开展的根本规律（身心开展的协调统一性〕（开展的连续性和阶75段性）〔开展的稳定性和可变性）（发燕尾服速度的不均衡性）（开展内容和程序的差异性）、在儿童身心开展中起前提作用的因素是（遗传）因素
76、环境在儿童开展中的作用一影响（不起决定作用）77实践活动在作童身心开展中的作用是（不可替代的）
78、教育在儿童发燕尾服起（主导作用）
79、广义上的教育包含（家庭教育〕（学校教育）（社会教育）80作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是（教育目的）
81、教育目的和教育价值是（因果关系）后因前果
82、教育目的和教育价值是由（教育价值〕决定的
83、教育的价值包含（社会价值）〔个人价值）84在近现代西方（康德）卢梭）杜威）等人，是（个人本位论）的代表8511在西方教育历史上（尔干孔德）（凯乐斯仄德纳）等人是（社会本位论）86M的代表、（个人与社会开展统一性）是马克思的代表总结
87、完成个人全面开展的条件是〔教劳结合）
88、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育〕
89、美育是对受教育者的〔审美观点）（审美能力〕的教育
90、乳儿期［出生至一岁）婴儿期（一至三岁）幼和期［〕童年期（913-
6.76,7-11,）年少期（）青年期（）1211,22-14,1514,15-17,
18、中央公布（关于深化教育改革，全国推动素养教育的决定）
92、学制是（学校教育制度）的简称，是一个（国家）各级各类的学校体系，93它规定了（各级各类）的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系、我国近年学制的开始是由（壬寅学制）和〔癸卯学制）
94、壬寅学制又名（钦定学堂章程〕
95、癸卯学制又名〔奏定学堂章程〕
96、壬寅和癸卯学制的制定参照的是（日本明治维新时期的学制）
97、第一次规定男女同校的学制是（壬子一癸丑学制〕
98、壬戌学制是（中国现代教育史一第一个学制）
99、壬戌学制借鉴的是〔美国学制）100近代颁的两个学制是（癸卯学制）（壬子一癸丑学制）10k、我国现代阶段初中毕业后，进入高一般采纳的是［统一考试）制度
102、我国学制体系由哪几局部构成（学前教育系统）（初等教育系统）〔高等103教育系统）、学前教育的任务是（依据保育与教育相结合的原则以及德、智、体、美104全面开展的原则向幼儿进行粗浅和知识和技能的教育，开展他们的思想，想象和言语表达能力，培养他们的学习兴趣，求知俗望和良好的行为习惯，促进幼儿身心和谐开展、幼儿园一般分为一年）（二年）或（三年）制
1051、初等教育又称（小学教育）
106、国家学制系统中学校教育的第一阶段是（小学）
107、（义务教育法）规定小学入学的年龄是（岁）1086-
7、中等教育分为二级（初级中等教育）［高级中等教育）
109、中等教育的培养目标（向上一级学校输送合格新生培养合格的后备力量〕110一般中等教育包含〔初中）（高中〕11k、中等职业技术教育（中等职业学校职业高中〕（中等专业学术〕〔持工112学校）、学制的三种类型〔双轨制）（单轨制）〔分支型学制）
113、高等教育分为（专科教育）（本科教育〕（研究生教育〕三个阶段
114、现已开办的在职人员攻读硕士种类有（工商治理硕士）（公共行政115MBA治理硕士）（教育硕士）〔在职攻读同学学历硕士研究生教育）等MPA课程和教学治理、古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（理想课程）（正式课程）（感116知课程）（动作课程〕（体验课程）、学科课程有（科目本位课程）（综合学科课程〕（学术性学科课程）
117、我国课程改革未来的走向是〔以学生为本）
118、我国在教学研究上二种理论观点是（认识教学理论）（系统论教学理论）
119、系统论教学理论所遵循的教学原则是〔整体性原则）（及时反应原则）120（教学民主原则）〔主体性原则）、结构主义教学论的代表人是美国心理学者〔布鲁纳〕
121、什么是学校中心工作（教学工作）
122、教学工作包含（备课）（上课）（辅导答疑）（作业安排与批改）（学123业成绩检查与评定）环节、人本主义教学理论，它的代表人物是（卡尔罗杰期〕
124、合作教育学派，数学理论以［雷先科娃）〔沙塔洛夫）（阿莫纳什维利）125为代表、教师直接备课要写好三个方案是（单元教学进度方案）课时教学方案）
1261、〔上课）是教学工作中的中心环节
127、（班级授课制）是教学的根本组织形式
128、三项工作（了解和研究学生，钻研教材）〔打算各种教学用具和选择教学129方法〕〔教学手段）、言语性教学法有（讲授法〕〔讹诈法）（读书指导法）
130、学生学习结果检查与评价方法（观察〕（调查）考查）（考试）
1311、参观与讲解相合我们称其为〔现场教学）
132、评价教师的工作质量是人（目标）〔过程）效果）三个方面
1331、课堂教学检查与评价的根本内容（教学目的和任务教学内容安排）134（教学方法和手段）（教学的形式和结构〕〔教态自主）（教学根本功）、现代儿童观与近代相比有新开展，表现在〔儿童权利观念）儿童至上观1351念）（儿童智能开发观念）、最早的学前机构的出现在（英国空想社会主义者欧文在工厂建立幼儿学136校）、德国教育家〔福禄内尔〕被称为〃幼儿园之父〃137。
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