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教师随笔给学生〃兴趣〃支点,撬开欲穷潜力孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的老师〃日本教育家木村久一说;“天才就是强烈和兴趣的坚韧的入迷〃各行各业,只要有兴趣,只要肯钻研,都会做出不一样的成绩曾经看到这样一个报道,一位农民工痴迷于弹古筝,他岁辍学,跟随哥哥到处打工,岁开始接触1418古筝年来,他背着一名培训老师赠送的古筝辗转河南、山东多地,通过网上视频4自学古筝曲目他走南闯北,无论走到哪里,他都不忘下班时间在工棚里练习古筝休息的时候,他那娴熟的指法,给工友们带来了一曲优美动听的音乐他说他的心愿是当一名古筝老师,信任在自己的倔强不断的努力下,他最终的理想就会完成的(中国诗词大会)第三季的总冠军是一名外卖小哥原来他从小就对古诗文很感兴趣,在工作当中利用零碎的时间,不断的来累积背诵古诗词,在路上等红灯的时间,在门口等业主来取餐的时间,在餐馆等外卖的时间,他把这些零碎的时间利用起来不断的背诵,不断的记忆,不断的累积,日复一日,年复一年,总算厚积而薄发连董卿都评价他说“你在读书上花的任何时间,都会在某一个时刻给你回报!〃现在的雷海为总算印证了董卿给他说的话,他现在已经不是外卖小哥,而成为成都心田花开学校聘为全职教研教师,每年能拿到万元左右的年薪在学校,做教研工作,20编写教材、审核课件,录一些教学视频雷海为说,这个工作结合了他自己的兴趣爱好,可以学以致用,还可以继续深耕挖掘未来的目标就是想成为一名学者,会加倍努力兴趣的魅力有多大呀?面对我们的孩子,我们现在所要做的是让孩子怎样对自己的学业感兴趣,是我们每一位老师所要研究的阿基米德曾经说过“给我一个支点,我就能撬起地球〃我觉得只要我们能给孩子们“兴趣〃这样一个支点,孩子的制造力将是无穷的怎样让孩子对新知感兴趣,这是教育的一个重点和难点这就要求我们教育工作者,对孩子们进行德智体美劳全面开展的培养,发觉每一个人的闪光点,发觉他们的长处,让孩子在自我价值肯定的过程当中,不断的去寻觅,去寻觅合适自己的开展方向同样要求我们的教学评价也应该是全面的,不以为分数论一个孩子,他的语文可能不好,有可能她的理科会很好,他的成绩可能不好,但是他的音美综合学科,可能很擅长,我们的社会所需要的人才也是多种多样的教育大情怀,评价多样性,让每一个孩子的闪光点发挥到最大,撬开学生随时对新奇事物保持极大兴趣的那根神经让每个孩子都找到自己的价值,找到自己为社会能够作整理己应有奉献的那份责任心和责任感这是我们教育人应该寻觅的最终目标!。