文本内容:
教育叙事班级,那个长故事的地方班级,这个学校的根底组成单位,孩子成长的地方,同时他也是个长故事的地方这是在我从教这十几年里最大的感受刚参加工作的时候我的第一任校长就对我说,没当过班主任的老师,他教育经历是不完美的就是这句话,让我在这个每天都有新故事长出来的地方一干就是十几年,其中有些故事叫人思绪翩翩,有些故事叫人感激不已,有些故事叫人心头一震上完语文课,刚坐下,伶俐的班长跑来,响亮地汇报一个消息确切的说一个情况我们班的赵帅给赵亚茹弄哭了“她哭什么?〃“赵帅骂赵亚茹是肥猪〃简单了解情况后,我来到班上,赵帅不自在的拿着语文书坐在位置上一边瞅着门外,一边扭头看看后面的赵亚茹;赵亚茹只是抱着双臂埋头坐在自己的位置上呜呜的哭着其他学生看到老师来了,“赵帅骂亚茹〃,“赵帅骂亚茹〃我示意大家安静打算上课,我把他俩叫到办公室小孩子,本身并没有什么,有时只是觉得好玩,可能并没有感觉到自己不经意的玩笑给对方造成的损害如果我再当众处理,可能会因为孩子内心的自尊心使事情恶化,甚至走向极端所以我并没有急着去处理这件事,而是给他们静下来的时间,心静下来的时间“赵帅,你有什么要说的吗?〃“老师,我不该说赵亚茹是肥猪〃”哦,这说明你很注意观察,其实,世界上有臃肿肥胖,有骨瘦如柴,有的弯腰驼背,有的先天盲聋,有的后天残肢断腿,有的大花眼,好看,可有的的嘴大的出奇的难看;有的脸上五官比例失调;有的恰当组合;有的弓腰驼背,罗圈腿;有的昂首挺胸,魁梧伟岸但是我们不应该拿他们的生理缺陷去嘲笑他们,你了解为什么吗?〃“他们会难过〃“还有吗?〃“他们对自己的身体本来就不中意,别人再一说,就更没面子了〃成功,这就行了我的心里立刻轻松了许多再把赵亚茹叫过来,“你受委屈了,老师没能及时援助你,感到很内疚,你能宽恕老师吗?〃“嗯〃“你在难过的时候你注意到赵帅没?〃“嗯〃“你发觉什么没?〃“嗯〃“你感觉到他认识到错误没?〃“嗯〃”你现在对亚茹有话说吗?〃“对不起〃“没关系〃“你看我瘦的想干棍〃扑哧,亚茹笑了,赵帅也笑了,我也笑了。