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经开区小学语文教研心得体会今天下午,我们经开区小学语文组进行了第次线上语文教研活动我们观摩4了两节全国优质课一等奖的获奖视频,受益匪浅,收获颇多虽然一节是作文课,一节是口语交际课,但是我发觉,语文教学和生活是互通的,好的教学是共性的,这两节精彩的课都给我留下了深刻的印象——真实灵动对于局部学生来说,写作文是一种负担,在口语交际课上,一些学生也是迫于种种压力,不敢表达自己,或者不了解如何表达,我们的教学就常常陷入这样为难的情景课堂沉闷无生气,教师焦虑苦恼所以好的教学必须是师生共同成长,师生能到达感情共鸣的,这两节课给了我很多启发教学要真实
1.无论是作文教学还是口语交际,我们在教学中要努力创设真实的生活情境,这样才能引起学生的兴趣,唤起学生深刻的感情体验,这样学生才能有感而发,从而大胆的说出来,能够有内容可写.教师要关注全体学生2在教学中,教师要关注全体学生,全面关注学生,要能考虑到学生会出现的不同情况,而不是在教学中,只是考虑自己如何完成这节课的设计流程,而只顾讲完自己要讲的内容哪怕是学生自主学习的时间,他们在思考交流的时候,我们也要多巡视,摸清情况,做有针对性的指导在教学中,老师要扮演好引路人这个角色,我们要给学生多提供援助,让学生感受到老师的爱,从而勇敢地表达自己,积极参与到课堂中来.教师要重视评价评价方法要多样化,生生评价,师生评价,评价要有针对3性,围绕着达成的目标来进行比方,学生写的作文片段是不是做到了过程清楚,感受真实,书写工整这三个指标当学生对目标有了清楚的认识,才能引导着他们的行为朝这方面去努力教师的评价除了给学生鼓舞以外,还要有过度有转折,有提炼有升华,既充分肯定学生表现出来的优点,也要能顺势引导学生有更进一步的提升.教师设计要精心4一堂好课,必是教师精心备出来的,也是磨出来的正所谓台上三分钟,台下十年功教师高素养的展现,需要的是日积月累的沉淀,学生精彩的展示,也是老师能力的展现不断学习,不断成长,提升教师素养,做一个有魅力的语文教师,带出一群自信、个性、优秀的孩子,是我毕生的教育目标路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。