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教研材料教师怎样做听课记录
一、听课记录的根本要求听课记录包含两个主要方面一是教学实录;二是教学评点而在记录本上的表达,左边是实录,右边是评点
(一)课堂实录包含
1、听课年、月、日、学科、班级、、课题、第几课时等;
2、教学过程包含教学环节和教学内容,以及教学时采纳的方法;
3、各个教学环节的时间安排;
4、学生活动情况;
5、教学效果课堂实录记到什么程度,要依据每次听课的目的和教学内容来确定,通常有下面三种形式;一是简录,简要记录教学步骤、方法等二是详录,比拟详细地把教学步骤都记下来三是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来
(二)课堂评点听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议包含:
1.教材处理与教学思路、目标;
2.教学重点、难点、关键;
3.课堂结构设计;
4.教学方法的选择;
5.教学手段的运用;
6.教学根本功;
7.教学思想;
8.其他写教学评点可以采取两种形式一是间评,把师生双边活动后所产生的反应感应,随时记录下来二是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上(有的记录本专设有意见栏)待课后与教者相互交流,取长补短这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录,而不做评点甚至相当一局部人,记录的内容多是教者教学的一个流程开始局部、根本局部、结束局部等简单的内容,此外别无它记显然这种听课记录其价值是不太大的好的听课记录应是实录与评点兼顾,特别是做好课堂评点往往比实录更重要我们在听课的过程中,往往会有自己的见解,这时候肯定要在旁边作好记录,以便课后进行交流或思考如果这时候不记下来的话,可能就会事后记的不清楚或甚至忘记
二、依据听课重点,抓住记录要点往往有这样一些情况,记录面面俱到,四面出击,多而全,结果哪方面都不深刻,所以,听课记录有的需要全面一些,有时需要突出某一方面记录要抓重点,对内容要选择,落在纸上的文字要精练,言简意赅在记录时,有时来不及把想写的都记录下来,还可以留空位子,待有空闲时间时进行补遗。