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文本内容:
考编必背90条教综口诀〔上〕,过一遍,一遍过~、古代教育的特征1强烈的阶级性和等级性1教育与生产劳动相脱离2教育内容形式单一3身份地位的象征性[4教育方法是崇尚书本,要求学生死记硬背5教育组织形式是个别教学6记忆技巧等升内地房租、近现代教育的变化和表现2国家强化了对教育的重视和干预,公立教育崛起1初等义务教育的普遍实施2教育的世俗化3重视教育立法,以法治教4记忆技巧公历
十一、近现代教育与古代教育相比呈现哪些特征3教育同生产劳动从别离走向结合1教育的日趋普及性和多样性2教育的科学化水平日益提高3记忆技巧多生扑克、世纪世界教育的特征420教育的终身化1教育的全民化2教育的民主化3教育的多元化4教育技术的现代化[5记忆技巧全民多献身⑺气氛热烈记忆技巧标点内方表演热烈、教学过程的根本规律39直接经验与间接经验相结合1掌握知识与开展智力相统一2掌握知识与提高思想相结合教学过程中知、情、意的统一13教师主导作用与学生主体相结合4记忆技巧教师直接两巴掌、知识与智力相互转化的条件40传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识1必须科学的组织教学过程2重视教学中学生的操作,培养学生的参与意识与能力,提供学生积极参与3实践的时间和空间培养学生良好的个性品质,重视学生的个别差异4记忆技巧科科科学老师组织龟规兔赛跑,每个人个别差异〕都参与进来了、贯彻直观性教学原则的根本要求41正确选择直观教具和现代化教学手段1直观要与讲解相结合2重视运用言语直观3记忆技巧宣讲语、贯彻启发性教学原则的根本要求42调动学生学习的主动性1启发学生独立思考,开展学生的逻辑思维能力2让学生动手,培养独立解决问题的能力3发扬教学民主[4记忆技巧一头猪〔主〕动手把农民毒死了、贯彻稳固性原则的根本要求43在理解的根底上稳固1重视组织各种复习2在扩充改组和运用知识中积极稳固3记忆技巧该李组长了、贯彻循序渐进教学原则的根本要求44按教材的系统性进行教学[1注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学2由浅入深,由易到难,由简到繁3记忆技巧教育科学系系主任抓住了救命稻草游到由到了岸边、贯彻理论联系实际教学原则的根本要求45书本知识的教学要注重联系实际1重视培养学生运用知识的能力[2正确处理知识教学与技能训练的关系3补充必要的乡土教材4记忆技巧易建联在乡下训练运球技能、选择与运用教学方法的根本依据46教学目的和任务的要求1课程性质和教材特点2学生特点3教学时间、设备、条件4教师业务水平、实际经验及个性特点5记忆技巧教师、两教学、课程与教材、学生、讲授法的根本要求47科学地组织教学内容1讲究言语艺术2特长设问解疑,启发学生积极的思维活动3恰当地运用板书讲授过程中辅之以其他教学手段和方法,使之与讲授相45互补充,克服讲授法的弱点记忆技巧科学的语气是死板迂腐的吗、谈话法的根本要求48要打算好问题和谈话方案1提出的问题要明确,富有挑战性和启发性,问题的难易要因人而异2要特长启发诱导3要做好归纳、小结4记忆技巧刘备问计孔明,启用其归入帐下、中小学常用的德育原则49导向性原则1疏导性原则循循善诱原则〕2尊重学生与严格要求相结合3教育的一致性与连贯性14⑸因材施教课堂与生活相结合6⑺长善救失灵敏施教8集体教育与个别教育相结合9记忆技巧一连灵营因长,双导三结合、导向性原则的贯彻要求50坚决正确的政治方向1德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求2要把德育的理想性和现实性结合起来3记忆技巧政治目标要现实、贯彻疏导原则的根本要求51讲明道理,疏导思想1因势利导,循循善诱2以表扬鼓励为主,坚持正面教育3记忆技巧手表因为很正,所以被盗了、尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求52保护、尊重和信赖学生1〕要求教育者对学生提出的要求,要做到合理正确,明确具体和严宽适12要求教育者对学生提出的要求要认真执行3记忆技巧提要求尊尊重旨执行、贯彻长善救失德育原则的根本要求53要“一分为二〃地看待学生1发扬积极因素,克服消极因素2引导学生自觉评价自己,进行自我教育3记忆技巧一个人发自肺腑、说服法的根本要求54明确目的性1〕富有知识性、趣味性2⑶注意时机以诚待人4记忆技巧木目织时代、锻炼法的根本要求55坚持严格要求1调动学生的主动性[2注意检查和坚持3记忆技巧严小主来检查了、陶冶法的根本要求56创设良好的情境1与启发说服相结合[2引导学生参与情境的创设3记忆技巧晴儿起来就餐、班集体的特征57明确的共同目标1健全的组织结构2共同的生活和活动准则3班级成员之间公平,心理相容的气氛4记忆技巧节目准气、如何组织和培养班集体58〕制定共同的奋斗目标1〕选拔和培养学生干部2建立严明的班级纪律3形成正确的集体舆论和良好的班风[4组织形式多样的教育活动5记忆技巧木杆钓活鲫鱼、皮亚杰的认知开展阶段59⑴感知运动阶段岁0〜2⑵前运算阶段岁2〜7具体运算阶段岁312〔〕形式运算阶段、岁以上4[1112记忆技巧感前具行、前运算阶段儿童认知开展的特点60出现了语词或其他符号,开始出现表象和形象图式1泛灵论外界一切事物都是有生命的2⑶不守恒自我为中心4⑸思维不可逆记忆技巧表自命两非凡、政治经济制度对教育的制约表达在哪些方面5决定教育的领导权11决定受教育的权利2决定教育的目的3记忆技巧零售木头、教育的政治功能6教育能为政治、经济制度培养所需人才1〕教育可以促进政治民主12教育通过传播思想,形成舆论作用于肯定的政治和经济3记忆技巧人民私欲、经济开展〔生产力水平对教育的制约作用表达在哪些方面7生产力水平决定教育的规模和速度11生产力水平制约着教育结构的变化12生产力开展水平制约着教育的内容和手段3记忆技巧内人解手龟速、教育的经济功能8教育的劳动力再生产的根本途径1教育是科学知识再生产的最有效形式2教育进行技术创新的一个重要手段3记忆技巧唠嗑技术、文化对教育的制约和影响9文化知识制约教育的内容和水平1文化模式制约教育环境与教育模式2文化传统制约教育的传统与变革3记忆技巧墨水传遍内环、教育的文化功能10教育的文化传承功能1教育的文化选择功能2〕教育的文化融合功能3教育的文化创新功能4记忆技巧宣传融创、人口对教育的制约作用11人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素1人口的质量影响教育的质量2人口的结构影响着教育的开展3〕人口流动对教育的影响14记忆技巧数值截留、教育对人口再生产的作用12操纵人口的数量1提高人口的质量2改善人口的结构,调整人才构成与流动3记忆技巧数值截留、影响人的身心开展的因素13遗传1⑵环境学校教育3个体主观能动性4记忆技巧遗主学境、学校教育在人的开展中起主导作用14学校教育是有目的、有方案、有组织的培养人的活动1学校教育是通过特意训练的教师来进行的,相对而言效果较好2学校教育能有效地操纵、影响学生开展的各种因素3记忆技巧母鸡组团钻孔、学校教育的独特功能15学校教育对个体开展作出社会性标准1学校教育具有加速个体开展的特别功能2学校教育对个体开展的影响具有即时和延时的价值3学校具有开发个体特别才能和开展个性的功能4记忆技巧归家寄腌菜、个体身心开展的根本规律及其教育措施16教育要适应年轻一代开展的顺序性,循序渐进地促进学生身心的开展1教育要适应年轻一代身心开展的阶段性因此,教育要适应年轻一代身心2开展的阶段年龄特征和主要矛盾身心开展的不平衡性要求教育要抓住关键期3〕身心开展的互补性,培养全面和谐开展的人4教育要适应年轻一代身心开展的个别差异性,做到因材施教5记忆技巧平阶补顺差、教育目的的根本点根本精神〕17要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此,要坚持政治思想道1德素养与科学文化知识能力的统一要求学生在德智体美劳等方面全面开展,要求坚持脑力与体力两方面的和2谐开展适应时代的要求,强调学生个性的开展,培养学生的制造精神和实践能力3记忆技巧射箭全十个、素养教育的根本内涵18素养教育是面向全体学生教育1素养教育是全面开展的教育2素养教育是促进学生个性开展的教育3素养教育是以培养创新精神为重点的教育14记忆技巧全风光窗格、影响学制的因素19学校教育制度的建立,首先取决于社会生产力开展的水平和科学技术U开展的状况学校教育制度的建立,受社会制度的制约,反映一个国家教育方针的2要求学校教育制度的建立,还要考虑到人口状况3要依据青年少儿童的年龄特征4要吸取原有学制中有用的局部,参照外国学制的经验5记忆技巧青年科科老师生了一只制外国人、现代教育制度的开展趋势20强化学前教育及其与小学教育的衔接1义务教育年限的延长2一般教育与职业教育的综合化3〔〕高等教育的群众化4终身教育体系的建构5记忆技巧按时间顺序记忆,学前、义务教育、高中、大学、终身、我国教育体制改革的贯彻方针21优先开展1⑵育人为本⑶改革创新〕促进公平4⑸提高质量记忆技巧忧郁改粗体、教师劳动的特点22强烈的示范性1〕独特的再制造性2劳动的复杂性3空间的广延性和时间的连续性4劳动效果的隐含性5记忆技巧十创富,广联姻、终身教育的特点23终身性1⑵全民性广泛性3灵敏性和有用性4记忆技巧全种灵光石、教师的职业素养包含24道德素养思想、政治、职业道德11知识素养学科知识、教育理论2能力素养根底、专业3心理素养认知、感情、意志[4⑸身体素养记忆技巧身心能了解、教师职业道德的根本要求25爱国守法1⑵爱岗敬业⑶关爱学生教书育人4⑸为人师表⑹终身学习记忆技巧三爱两人一终身、如何建立良好的师生关系26了解和研究学生11树立正确的学生观2提高教师自身的素养3⑷树立教师威信发扬教育民主5正确处理师生矛盾6记忆技巧两棵树剃了毛发、新课改的师生观〔新型师生关系的特点27尊师爱生m民主公平2⑶教学相长心理相容4记忆技巧石杨平老师给学生讲教心、制约课程的主要因素28社会需求1学科知识水平2学习者[儿童身心开展特点3课程理论4记忆技巧社会、知识、儿童、理论、学科中心主义课程理论的主要观点29知识是课程的核心1学校课程应以学科分类为根底2学校教学以分科教学为核心3以学科根本结构组织结构、实质结构、句法结构〕的掌握为目标4〕学科专家在课程开发中起重要作用5记忆技巧知识专家两学科一分科、学生中心主义课程理论的主要观点30学生是课程的核心1学校课程应以学生的兴趣或生活为根底2学校教学应以活动和问题反思为核心3学生在课程开发中起重要作用14记忆技巧两学生在兴趣、生活、活动问题进行反思、课程内容的选择依据31课程目标1学生的需要、兴趣和身心开展水平2社会开展3科学文化知识4记忆技巧社会、知识、儿童、目标、新课改教师角色的转变32教师是学生学习的促进者1教师应该是教育教学的研究者2教师是课程的开发者和研究者3教师应是社区型的放开教师4记忆技巧教师社区开发课程教学生学习、新课改教师教学行为观念的转变33在对待师生关系上,新课程强调尊重、欣赏、民主、互动、教学相长1在对待教学上,新课程强调援助、引导启发[2在对待自我上,新课程强调反思与终身学习开展3在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作4记忆技巧教师教学要处理好与学生、同事、自我的关系、新课改的学生观34学生是一个完整的生命个体用开展的观点认识学生,做到悦纳错误、多1宽容学生个体之间存在很大的差异性乐观估量学生的天性,做到多看优点、2多赞美学生身上蕴含着庞大的潜能认识到学生有庞大的开展潜能做到信任学3生、多期望〕学生的成长需要人文的关心认识到学生是人,做到尊重学生、讲民主〕4记忆技巧王官人差钱、新课改的教学观35教学是课程创生和开发的过程1教学是师生交往、积极互动、共同开展的过程12〕教学过程重于教学结果3教学更关注人而不只是科学4记忆技巧人生过客、新课改的评价观36评价目的是促进开展1评价内容综合〔多样化2评价方法多样化3〕评价主体多元化4更注重评价过程5记忆技巧许三多过目不忘、中小学常用的教学原则37直观性原则1⑵启发性原则⑶稳固性原则循序渐进原则4⑸因材施教原则〕理论联系实际原则6⑺量力性原则〔〕思想性和科学性相结合8记忆技巧直起弓寻觅一英因〕里理外的狐狸[力当粮食〔加上死思磕[科、上好一堂课的根本要求38〕目标明确1⑵重点突出内容正确3方法得当4⑸表达清楚[6组织严密。