鲁科版 四年级《综合实践活动》第三单元 第3课《剪雪花》教案

鲁科版综合实践活动四年级第课《剪雪花》教学设计3课题《剪雪花》单元第三单元学科综合实践年级四年级《剪雪花》是四年级鲁科版综合实践活动课程第三单元第3课，本节课在学习对折法、多教材折法剪纸后深入学习多样化折剪方法，使学生在活动中体验探究带来的乐趣，通过动手制作体验分析成功的快乐以及培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民的思想感情

1、价值体认通过对剪雪花等方面知识的探究，激发问题意识，培养学生收集处理新和合作探究的能力

2、责任担当通过了解剪纸作品，培养对剪纸的热爱和对祖国传统文化传承的意识通过创作学习“雪花”剪纸作品，培养主动参与及发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣目标

3、问题解决通过体验剪雪花的方法，提高动手能力，加深对我国剪纸传统文化剪纸艺术的了解

4、创意物化通过运用折剪法剪出多样的雪花，鼓励学生多创新，利用所学剪纸方法创作其他创意剪纸作品并应用到我们的生活中，激发和培养的动手能力、小组合作能力和创新精神占通过体验剪雪花的方法,提图学生的动手能力，加深对我国男纸传统文化男纸艺术的了解/\\\难点总结雪花的特点和制作步骤，完成剪雪花的制作的过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课学生思考并回

一、情境导入让学生感受大自然

1、（展示下雪的动态视频）同学们，下雪美不答的魅力，激发学习美？那这些雪花呢？兴趣

2、（展示雪花图片）通过这些图片，你有什么发现？（答案示例雪花由6瓣组成的、每朵雪花都有不同的形状）

3、同学们有一双善于发现的眼睛，每朵雪花它是由6朵花瓣组成的，而且没有两朵完全相同的雪花，每朵雪花都有它自己的形状雪花虽美，稍纵即逝，很快就会融化，同学们你们想不想拥有一朵属于自己的永久的雪花呢？下面让我们一起动手制作出一幅美丽的雪花剪纸吧！讲授新课

一、问题与思考雪花有6个相同的“花瓣”，制作立体雪花可以学生思考并回先剪出相同的6个“花瓣”，然后再进行组合如果答先设计出一个漂亮的雪花图案，再进行粘贴组合是否也可以呢？

二、小资料一些剪纸作品是由多个简单的剪纸组合而成的剪多个单独的花瓣（图1）,进行一定的粘贴组合（图2）,就组成一幅立体花卉剪纸作品了（图图3）要o学生思考注意所有相同的图案必须大小一致，这样组合后的整件作品才会美观通过拆解成品，对

三、实践与体验雪花剪纸有初步的

1、师同学们，制作雪花的过程复杂且有趣，请感知小组讨论看桌面上老师已经剪好的雪花剪纸，你们可以动手拆一拆，看一看，小组讨论你有什么发现？这朵雪花需要几步才能制作出来？（答案示例雪花由6瓣组成通过微课的学习，的、最后是由6片粘在一起的）引导学生自主学

2、师同学们观察得非常仔细，通过拆解这朵习，增强自学能力观看微课雪花就知道了制作方法，具体是怎样的呢？我们来看和提高总结归纳的一段视频能力

3、通过微课我们知道本节课需要准备的工具有剪刀、笔、正方形彩纸

4、总结归纳剪小树林的制作步骤拿一张正方形彩纸，沿对角线对折再对折，折后彩纸呈三角，再用笔在纸的表面画出三条直线用剪刀沿着直线剪，记住最后要留一段不要剪断将纸整面打开，从中心开始，将两个三角形粘起梳理步骤来将纸翻过来，再粘左右两边的三角形粘完后再翻面，再粘左右两边是两个二角形按上述步骤做6个花瓣，做好后从中心点将其中3个粘好加入剩下部分，中心点都粘好以后，再将其他部分粘好，加固

5、明确方法和步骤后，你是不是也想快快动手呢别着急，在动手之前，我们要注意以下事项，学会动手制作在学中做，做中学我们一起来遵守注意安全，使用剪刀时注意安全，不能对着他人；传递剪刀时应合拢刀片握于手心、将刀柄部分递于他人爱护卫生，碎纸不能随便乱扔，随时收拾纸片放在准备的袋子里

四、交流与评价

1.首先请同学们在小组内展示自己的雪花作学生互评，交互相交流，答疑流解惑品，再推选代表在全班进行介绍，请同学们讨论，评价其优、缺点，也可以提出问题你可以将老师、同学对自己作品的评价记录下来老师的评价______________________同学的评价_____________________自己的感受_______________________（答案样例我觉得小明剪得好，剪得直，均匀、我觉得小花剪得好，他的每个花瓣颜色都不一样，好美啊、我觉得小琪的作品黏得不够牢固，还需要进一步改进）将学到方法举一

2.漂亮的雪花做好了，大家可以用它来装饰教反三，运用到实室，也可以用在舞会、节日庆祝等多种场合让我践中去们共同来试一试吧！

五、拓展与创新山东省是民间剪纸的主要发源地之一山东剪纸种类繁多，用途不一，有春节时增强节日气氛的门笺、窗花、墙花，有正月十五贴的灯绝花，有迁入新居时用的顶棚花，有送礼用的礼花、喜花，还有用于刺绣底样的鞋花、兜兜花、枕头花、衣花，等等按民俗功用，山东民间剪纸可分为三类节日剪纸、礼俗仪式剪纸、日常剪纸它们不仅表现了群众喜闻乐见的事物，也反映了人们对美好生活的向往剪纸图案有文字、鸟兽鱼虫、花卉蔬果、山水风景、民间传说、戏曲人物、历史典故、风土民情，等等（播放视频）找一找，发掘身边的剪纸艺术，并尝试选用传统纸张以外的材料，利用剪纸技法制作美术作品，提高对剪纸艺术的头趣吧！（答案样例我觉得作为山东人感到很自豪、我知道了剪纸的种类多种多样，用途广泛）提高动手实践能课堂练习剪纸小雪花完成练习力课堂小结总结师小结男纸文化是我们中华传统文化的重要组激发学生的文化自成部分，同学们对剪纸艺术向往吗？（向往）老师希信和传承精神，激望你们以后多搜集剪纸艺术方面的资料，使我们的剪发学生持续探究学纸文化能一代代传承下去！习的热情板书剪雪花折——男—粘附课堂评价表评价项目自我评价组员评价教师评价家长评价综合评价能积极参与讨论与合作©©O OOO OOO o©o OOO对剪雪花方法的掌O©©OOO o©o©00©OO握能用所学方法创作©O0©OOOOO©OO000其他作品能与大家分享自己OOO OOOOOO o©o©00的感受与收获。