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鲁教版二年级语文知识点学习从来无捷径语文学科同(其它)学科一样,有自身的学问系统和复习规律我们需要做的就是熟记这些学问系统和复习规律,然后娴熟的运用下面是我给大家整理的一些(二班级语文)的学问点,盼望对大家有所关心学校二班级(语文学问)点原文早上,尤拉醒了他看看窗外,天气很好,于是想做点什么好事情他想:〃假如马莎掉到河里,我就跳下去救她!〃恰好马莎来了,她说〃尤拉,带我到山上玩吧!〃“不,别打搅我想事情!〃尤拉说马莎委屈地走开了尤拉又想假如狼来抓小狗,我就开枪把狼打死〃正好小狗跑来了,它对尤拉抬起脑袋,摇摇尾巴“尤拉,给我点水喝吧〃“走开,我正在想事情〃尤拉说小狗夹着尾巴跑开了尤拉接着想“假如奶奶不当心摔断了腿,我就背着她去医院〃正好奶奶在厨房喊尤拉“小尤拉乖乖,帮奶奶刷碗吧〃“您自己刷吧,我的事情更重要!〃尤拉大声说尤拉想来想去,想不出该做什么好事情,就去问妈妈妈妈摩拳着尤拉的头,说你可以带马莎去玩,给小狗喝水,帮奶奶刷碗〃字掉、救、枪、该词窗外、事情、委屈、摔断、厨房、摩摩、刷碗重点(句子)
1、早上,尤拉醒了他看看窗外,天气很好,于是想做点什么好事情
2、他想“假如马莎掉到河里,我就跳下去救她!〃恰好马莎来了,她说“尤拉,带我到山上玩吧!〃“不,别打搅我想事情!〃尤拉说马莎委屈地走开了
3、尤拉接着想〃假如奶奶不当心摔断了腿,我就背着她去医院〃正好奶奶在厨房喊尤拉“小尤拉乖乖,帮奶奶刷碗吧〃“您自己刷吧,我的事情更重要!〃尤拉大声说
4、尤拉想来想去,想不出该做什么好事情,就去问妈妈妈妈摩拿着尤拉的头,说你可以带马莎去玩,给小狗喝水,帮奶奶刷碗〃二班级语文课文学问点原文早晨,林中谁最欢乐?是可爱的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,一会儿(唱歌),一会儿梳理蓬松的羽毛早晨,林中谁最活跃?是机智的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕获害虫,爱护翠绿的树苗早晨,林中谁来得最早?是“红领巾〃来放鸟巢崭新的木牌上写着“请爱惜小鸟!〃小鸟在枝头高唱红领巾〃真好!〃字扑、巢、牌、枝、唱词早晨、欢乐、可爱、蓬松、羽毛、活跃、机智、捕获、翠绿、崭新、爱惜、红领巾四字词叽叽喳喳、蹦蹦跳跳词语解释【叽叽喳喳】形容语音杂乱【蓬松】形容毛发、蒿草等物松散开来的样子【机智】聪慧伶俐,机灵【鸟巢】鸟儿为了保存蛋、孵蛋并抚育小鸟而做的住处重点句子
1、早晨,林中谁最活跃是机智的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕获害虫,爱护翠绿的树苗
2、早晨,林中谁来得最早是“红领巾〃来放鸟巢崭新的木牌上写着“请爱惜小鸟!〃小鸟在枝头高唱红领巾〃真好!〃二班级(语文学习)技巧(学校(作文))三字经
1、怎样观看观看好,得用脑眼耳鼻,嘴与手,观看时,都用上先用眼,细细瞧,形色态,细辨别听声音,嗅气味,触形态,动脑筋有挨次,善比较,突重点,巧联想,抓特点,观看好
2、怎样收集材料多专心,善思索,勤摘录,多剪报
3、怎样审题要作文,先审题明范围,扣题眼,知数量,清人称,附加语,须重视
4、怎样选材选材料,须扣题熟材料,先选新,既真实,又典型
5、怎样构思定中心,宜扣题,无须多,不偏离,既正确,又鲜亮,立好意,才下笔
6、怎样列题纲列题纲,搭架子定中心,理思路,明详略,细琢磨
7、怎样开头开好头,是关键直入题,设悬念,描绘景,抒发情,借(故事),引入文,先概述,再详细,借哲理,巧谈论要胜利,须敏捷
8、怎样结尾结尾好,味无穷自然收,忌添足;巧(总结),点中心;善启发,留余地;暗照应,成一体
9、怎样过渡连接段,靠过渡用词语,巧铺路;用句子,架设桥;用段落,妙连接忌生硬,忌跳动
10、怎样写详细:写(文章),须详细多形容,多修饰;细心描,大胆想;善分解,巧对比;从整体,到部分;先场面,后聚焦
11、怎样绘景形色态,观看清,抓特点,按挨次,融入情,精描绘
12、怎样状物选好物,先熟识明来历,知用法察形状,按挨次,形与色,要看清,抓重点,细描绘
13、怎样叙事六要素,要记住,年月日,写清晰,环境清,人物有,起因前,脉络连,写结果,别模糊有重点,有详略
14、怎样记人描肖像,记衣着,绘长相,点神态,言与行,要逼真,察心理,见精神
15、怎样修改:读中改,细增删,调并换,文意畅标点号,用恰当多推敲,严把关热加工,冷处理,互批改,互借鉴
16、怎样改写通读文,明要求,细比较,找差异,增删换,细推敲,再通读,达目标
17、怎样扩写明中心,抓要点,善想象,多描写,抒真情,巧谈论
18、怎样缩写抓中心,明要点,理思路,清梗概,去枝叶,留主干
19、怎样看图作文看认真,想合理一看人,二看景,三看事,分主次推前因,想结果看中想,求创新。