高考语文古诗文阅读大全汇集

高考语文古诗文阅读大全汇集高考语文古诗文阅读大全汇合中国诗起源于先秦,鼎盛于唐代中国词起源于隋唐,流行于宋代中高考语文古诗文阅读题的答题方法，同学们总结过吗下面是由我为大家整理的高考语文古诗文阅读大全〃，仅供参考，欢迎大家阅读高考语文古诗文阅读诗歌有思路，一首诗句与句之间存在亲密的联系那么，分析诗的结构思路，必需把握诗句的关系有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说高考语文古诗文阅读描写景物的方法从直接与间接的角度看有正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实

1.写；.运用修辞手法比方对比夸张比拟乂高考常考）借代双关反问设问、2反问、互文；.运用表现手法来写衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、3铺陈,白描..从景物的动静角度来写动景静景结合，或以动写静，以静写动;（高4考常考）.从观看的层次来写远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的5上下结合，凹凸结合..从调动感觉的角度来写视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味）,6味觉,触觉;或通感.高考语文古诗文阅读描写人物的方法.从直接与间接的角度看，方法有正面和侧面描写，虚写（想象联想）1与实写；.运用详细描写手段语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心2理描写、细节描写.运用修辞手法来写人比方对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、3反语；.运用表现手法来写衬托对比渲染烘托象征、铺陈,白描.4第一种模式分析意象、意境型提问方式这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情？解答分析这是一种最常见的题型所谓意境，是指寄予诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界它包括景、情、境三个方面答题时三方面缺一不行答题步骤

①描绘诗中呈现的图景画面并精确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再制造，语言力求美丽

②概括景物所营造的氛围特点一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、舒适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能精确地体现景物的特点和情调

③分析的思想感情切忌空洞，要答详细比如光答〃表达了感伤的情怀〃是不行的，应答出为什么而感伤铺垫、过渡、烘托、起承转合之说诗歌有思路，一首诗句与句之间存在亲密的联系那么，分析诗的结构思路，必需把握诗句的关系有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说.答题步骤3⑴概述诗句的内容⑵揭示诗句之间的联系⑶指出这种构思传达出什么思想感情.答题不例4山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家庭树不知人去尽，春来还发旧时花问请简析本诗的构思之妙答（步骤一）

一、二句写梁园的繁盛不在一一仰视空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条;

三、四句以“旧时花开〃反衬现在的人去园空（步骤二）这样，

一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情基调，

三、四句就在此基础上抒发感慨，显示主旨（步骤三）从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。