高中历史简单易行学习方法

高中历史简单易行的学习方法高中历史的学习，排在首位的是要有爱好对于原来没有爱好的同学，这个爱好这么培育呢？下面是我整理的，盼望大家喜爱首先你要试着摆正你的心态，不要老是抵触假如这样，神也救不了你然后，想想你以前看过的历史剧，让历史好一点的同学，甚至可以找历史老师，让他们从历史角度来谈谈这个历史剧，你就会发觉许多很有意思而你以前不知道的观点，最重要的是你能发觉历史并不枯燥,而是很有意思的东西最终，你再认仔细真地去听几节历史课，你就发觉了我们学校的历史老师上课都还不赖虽然我不能保证你能爱上历史，但我起码信任你对历史课已经产生爱好了当然，有了爱好，没有好的（学习（方法））也只能是事倍功半历史学习的方法，实际上是指在历史学习过程中如何对有关的历史信息进行接收、加工及运用，涉及到对历史学问的把握、历史学习技能的运用，也是历史学科力量的体现在历史教学的实际中，学习方法是多种多样的，下面是一些最基本的方面

1.听课的方法课堂教学是学校教学的主要形式，听课是同学在课堂学习时的一种主要活动，是同学猎取学问、信息的重要途径之一一般来说，一堂历史课所涉及的内容（如历史大事、历史现象、历史过程等）、概念（如历史的时间概念、地理概念、人物概念等）是比较多的，而且往往是一次性消失（如一个历史大事的过程，老师不行能在一节课上重复叙述）听历史课的方法，可分为“听〃“思〃〃记〃三个方面所谓“听〃，即在听课时要抱着仔细的（学习态度），集中留意力，准时和精确地汲取老师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处所谓“思〃,即在听课时要主动进行思索，一方面要对听到语音、语义等进行辨识,对所传达的信息准时作出反应；一方面还要对信息加以筛选，以汲取有价值的信息听课的思索也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑所谓“记〃，是指在听讲的过程中在（笔记本）上做听课笔记学校阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等；高中阶段的笔记除了这些，还可对老师叙述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容笔记的书写要干净、快速，以便于整理、复习

2.阅读教材的方法这里说的教材，是指与历史学习有关的材料，包括历史教科书、历史资料、历史读物等阅读历史材料是学习历史的基本方式之一，是接收历史信息的主要途径要想有丰富的历史学问，是没有什么捷径可寻的，主要是靠阅读一般地说，阅读包括认读和解读认读是搞清阅读材料的代字含义，如熟悉字词的形、音、义，懂得词和（短语）的外延和内涵，认读（句子）和语段并明白其意思在认读的基础上，要进一步了解阅读材料的内在含义，这就是解读在解读时，不仅要了解和分析历史材料中代字表述的实际所指，而且要能够与详细的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析、归纳历史阅读中的解读是特别重要的，学习理解书面材料中的潜在的意义，然后把理解到的潜在的意义同认知结构联系起来〃，才能是有效的阅读阅读的方式，有泛读和精读之分，要求也不一样止匕外，为提高阅读的效果，可以在阅读时做必要的笔记，或在阅读材料上（如教科书）做一些提示性的记录，如画线、标符号、写批注等

3.观看的方法历史学习的内容，其信息承载的形式虽然许多是抽象的代字，但也有许多是以具象的形式消失的，如历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史遗址、历史建筑等对这些形象化的学习材料进行观看，可以获得有价值的历史信息，并在肯定程度上感受历史的情境和氛围在对这些形象化材料进行观看时，既要把握其整体的面貌、状况等，又要关注有关的细节，尤其是微小的特点观看时也要动脑筋思索，并与所学的代字材料联系起来

4.搜集材料的方法历史学习经常要运用历史材料，并将适当的材料作为证据，进行历史的推论尤其是讨论性学习，更多地涉及到对材料的搜集和使用应当熟悉到，能够搜集材料，是学会学习的重要表现之一搜集材料是对信息进行查找、检索、选择等工作，主要的（渠道）有三种一是利用图书馆，这就要把握图书名目检索方法；二是利用网络的搜寻功能，这就要学会在网上搜寻信息；三是调查的方法，通过社会调查（如问卷、访谈等）猎取材料进行材料搜集，同时也要对材料进行筛选、整理、分类，以便使用

5.运用证据的方法搜集到的历史材料，并不能拿来直接作为证据使用，还需要对材料进行辨析，搞清材料的价值，这包括对材料的来源、材料的、材料的性质、材料的真伪等进行分析和讨论在把材料用作证据时，一是要留意选用典型的、重要的材料，以说明问题；二是要选用多则来源不同的相关材料来论证某一个问题，这就是遵循“孤证不立〃的原则；三是全面熟悉和理解所选材料的含义，不能断章取义，主观臆断，随便阐释；四是要用证据支撑论点或结论对历史证据的运用，可以有多种方式，包括编写、分类、探查、概述、转述、质疑、推断等高中历史简洁易行的学习方法相关（文章）

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