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习惯得到了及时的提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好的习惯人人都有良好习惯，班风班貌自然得以发展
2、预习习惯的养成开学初，我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有
①读课文三遍，在文中画出生字
②查字典给一类生字组词，并读两遍
③查找与课文相关的资料第二天早读我还要检查预习情况,逐步让学生养成良好的预习习惯
3、课堂学习习惯的养成要求
①每人在课堂上至少要举一次手
②对于老师提出的问题要积极开动脑筋
③回答问题声音要响亮
4、学会课文朗读的一般技巧在抓朗读时做到首先，我抓停顿每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止其次，抓感情想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情第三，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到“尽量避免漏字、添字、错字的现象发生
5、加强学生的背诵量背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力；还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力本班每位学生共背9课文，5首古诗检查方式有两种一是家长签名检查；二是老师组织同桌之间检查
6、培养学生的说话、写作能力鼓励学生利用课余时间看有益的课外书，每天坚持写日记，摘抄好词、好句、如段回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训我在教育书籍教育专著看得较少；个人的业务水平还需不断加强与提升；课题实验研究不够深入，理论依据缺乏；学生的写字能力有待于加强这些问题本人在以后的教学工作中将努力做得更加理想些语文老师个人年度总结篇4课改六年以来，回顾走过的路子，审视留下或深或浅的足迹,我们欣喜地看到课堂教学的可喜变化，尝到了课改的甜头新课标鼓励探究，倡导自主，但在实际教学中，我总觉得，我们的放手还不够比如问题意识的培养，爱因斯坦曾说提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为解决问题也许仅仅是技能而已，而提出新的问题，却需要独立的思考和创造性的想象力实施新课改以来，课堂变得生动了，学生参与积极了，各种独特的体验与理解也出现了，与以往被动的吸收的课堂相比，这些都是值得鼓励的而教师真诚的鼓励也会使学生迸发出更大的学习热情，但是鼓励也不能滥用，学生所理解的东西也不一定就全是道理我们真切地看到新的课程理念、新的教材有利于学生的终身发展，课程改革为教育发展注入了新的生机与活力，带给了课堂教学全新的气息与面貌现就课改以来总结如下
1、备课方式出现了新变革人教版语文实验教材具有容量大、开放性强、文学底蕴厚等等特点，不仅教师的教学方式面临着巨大的挑战，而且对教师的文学文化积淀等自身素养提出了前所未有的更高要求为了适应这一新要求绝大部分学校采用集体备课，既有分工又有合作，既有独立钻研又有共同商讨在备一篇课文前，首先是教师的个体活动，这时教师是一个自主的学习者熟悉课文，理解课文，把自己学习过程中的疑问、设想记录下来，设计好教案然后看有关资料，修改教案接着便是合作过程备课组成员集中一起，相互研讨各自的教案，博采众长，然后修改教案，再把设计好的教案做成课件这样备课的好处是，在自主备课中，教师有过自己的思索、探讨，能发现学生学习过程中的障碍，自觉寻找解决学生的疑惑的策略我们也尽可能的一人上课，其他教师听课,针对听课过程中发现的问题，修改自己的教案，然后再上课，上课后再写反思，把自己这堂课的感受、体验、不足和亮点记下来，作为以后教学的参考，也作为下一位上课教师修改教案的参考就这样大家且学且教，且教且学，为教学中意想不到的收获而欢欣，为教学中不足之处而懊恼，犹如开荒者品尝着开拓的艰辛和充实，新课程确实让教学者对教学燃起一股新的激情，焕发新的活力
2、课堂教学呈现了新气象新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉信息的能力，提高学生的语文素养为此，我仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、提高学生语文素质的课堂教学方法自觉地改变传统的注重讲授的课堂教学模式，努力尝试多种形式的课堂教学
①品味感悟式以朗读为抓手，让学生在读中有所感悟与思考，达到以读悟义、以读悟情、以读悟理
②质疑探究式质疑探究式的教学过程，是教师、学生、文本在对话过程中的交接、冲突、介入与融合过程教师鼓励学生质疑或提出异议，以问题作为学习的目标，教学的过程也通常是学生在教师的引导下，以问题解决为核心参与认知过程，以准确获取信息、探求正确结论、解决实际问题和成果的表达、交流为结束一般采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学
③求真研究式根据语文学科的特点，将研究性学习的过程引入语文教学的对话中，贯穿教学的整个过程它以发现知识为目的，通过对文本的分析、思考、探究，概括出一般意义的概念知识，寻求文本意义的新解、深解，由此获得的知识理解深，用得活，极大发展主体的归纳思维能力它的流程是通读课文，了解大意一一提出问题，确立课题一一自主合作，研究发现一一展示成果，相互交流一一总结评价，鼓励探讨一一课后延伸六年来，我的语文新课堂让人感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛我已成为学生的亲密朋友，教室也基本成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“听众”师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威，大部分学生都得到了较为充分的锻炼教室中少了阴暗冰冷的“死角”，课堂上多了流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课常上真正的主人教师的授课既源于教材，又不唯教材师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出了它应有的活力教学方式的变化，给教师的成长搭建了一个良好的平台，教师的学习意识也越来越强，因为面对开放的课堂，学生的无数次质疑和辩论，随时都有可能将教师挂在黑板上在这样的状况下，我感到前所未有的压力，开始重视积累原始资料，反思、心得比过去大大增加，坚持写日记、教学反思和教育随笔
3、作业内容、方式多样化在新课程理念中，作业已不再完全是课堂教学的附属，而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容作业已成为学生成长的履历，激发着学生成长的积极情感、态度、价值观，每一次作业都成为学生成长的生长点
4、学习方式多样化和个性化为了每一位学生的发展是本次课改的一个核心理念，转变学生的学习方式是本次课改的重要任务之一，我们每个教师都致力于探索多样化、个性化的语文学习方式，鼓励学生从自己的视角出发，用自己最喜欢的方式进行学习，让学生在读中学、做中学、听中学，在思考中学习、游戏中学习、合作中学习，从而获得学习中的乐趣与全面和谐的发展
5、评价方式进行了新的尝试新课程的学习评价注重激励性和发展性，用发展的眼光看待学生，关注学生的成长过程，注重、肯定、赞赏学生的点滴进步，让学生感受到学习成功的欢乐，唤起他们的自豪感和自尊感在我的课堂中，“请教”、“对不起”、“谢谢”、“商量商量”、“你同意吗”等用语常挂在嘴上，允许说错话、做错题，允许提出与教材、教师不同的意见，允许“犯上”面对学生灵机一动或出乎意料甚至钻牛角尖的想法，不轻易否定，更不冷嘲热讽，而是肯定其思维的活跃、想法的新颖，让学生知道他们的观念是有价值的对学生独立思考的结果、别具一格的想法，经常由衷地称赞“你能想到这一点，真不简单！”“你的答案多新颖，真了不起！”“我欣赏你这种富有创造性的想法！”“你的想法比老师高明多了，祝贺你！”一句句激励的话语给学生莫大的快乐和成功感新课标下的语文学习过程是诗意的旅行，是生命的成长的过程，重在精神家园的构建；语文教师是智者、思想者和学者，在思想上要超越、引领学生，给学生以精神的愉悦；要建立丰富的资料库，随时提取各种资料所以作为一名语文教师即使再忙，也要在百忙之中抽取时间学习，不仅要阅读教育教学理论，更要阅读文学、文化、哲学、科技等各方面的书籍，综合提高自身的语文素养，重塑自身形象进修、培训、学习，已不再是他律的强求，而应是语文教师自我心理的渴望语文老师个人年度总结篇5尊敬的领导我是—学校的一名语文老师，很荣幸在这里向您汇报过去一年的工作情况教学质量
一、教学目标，教学方法和教学效果目标本着培养学生的语言运用能力，提高语言表达能力的基本原则，重点培养学生阅读和写作能力方法
（1）教材有效利用
（2）注重学生的实践操作
（3）根据学生的接受能力与兴趣开展知识讲授效果教学效果得到了肯定，学生的语言表达与运用能力，课堂参与与合作能力，以及阅读理解的能力明显得到提升
二、课堂建设与课外拓展课堂形式化丰富，精心设计大量的板书、图表、实例分析、唱歌、画画等多种形式，激发学生的学习热情，提高学生的积极性课外活动非常丰富，如《阅读与写作》大赛、阅读科普知识比赛、文献资料展示和写作比赛、名著阅读等活动，更是增加了学生的学习趣味性和实践经验教学团队协作教学团队紧密协作，开展老师相互授课，我还创新开设了“名师讲坛”，邀请外来讲师以及我校内的拔尖教师进行讲解还经常与年级组长进行同行评课以及合作设置智慧课堂、观看教学视频等方式，推动优秀教学方法的传递和合作教学管理工作有条不紊我会在开学前认真准备，做好备课，备案等工作，保障教学质量同时，我也会认真审批学生作业，每周进行书写评估和单元测试，及时反馈学生，在班级管理上尽心尽力总结在过去一年的教学中，我不断提升自身的业务水平，创新教育方式，掌握子女教育的最新理论，以最优的状态为学生提供最好的教育同时，我积极开展多种工作，并切实达到了预期的效果我深知，责任是教育工作者的本职，我将不断学习，不断发展，努力工作，为孩子们更好的未来而努力奋斗谢谢！语文老师个人年度总结篇6尊敬的各位领导，各位同事岁月如歌，华光如梦，转眼间，我们送走了丰收的20__年,激情的锣鼓，敲醒了崭新的春天，我们又迎来了新的学期今天，借此机会，我将我过去一年的工作向各位汇报，说的不好的地方望大家批评指正
一、班级管理浇灌理想之花，狠抓行为规范没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向班级德育的一个重要任务就是理想信念教育，中学生如此，小学生更如此，找准了班级工作的重心，各项工作就成功了一半过去的一年，作为班主任，我始终将理想信念教育贯穿于班级工作的始终，精心准备每一节班会课，打磨每一节主题班会队会课，特别是去年我代表学校在全省少先队辅导员培训会上上了主题为《“友善之树长青”的队会课，为学校赢得了荣誉，并于12月25日，再次代表湖北省到南京参加全国少先队活动课说课和微课比赛，取得了优异的成绩台上一分钟，台下十年功，赛课只是我平时德育活动课的集中体现，可以说，大量的理想信念教育才铺就了学生的理想教育的成功之路从学校到家庭，从上班到下班，我思考的最多的还是如何点亮孩子们的心灯;做得最多也是不断和家长沟通、群聊学生的教育，在班级qq群上，在微信朋友圈里，哪里有交流辅导,哪里就有德育，哪里就我的班级工作班级管理的第二个抓手就是行为规范教育从孩子们的成长规律看，小学阶段主要你是良好习惯的养成阶段，小学生的好习惯终身受益过去的一年，我着重从五个方面抓孩子们的行为规范一是文明礼貌行为规范对长辈要有礼貌，见到老师应问好，每天上学、放学时要与家长打招呼;在公共汽车上为老弱病残的人让座，对来访客人要有礼貌，说话要和气，学会礼貌用语，尊重有缺陷的人，不伤害别人等二是道德行为规范要诚实，不说谎，敢于承认错误，未经允许不随便用别人的东西，爱护公物，乐于助人，遵守公共秩序等三是生活卫生方面的规范按时作息，早睡早起，生活有规律，自己的事情自己做四是劳动方面的规范，勤于劳动，不懒惰，多参加一些家务劳动和学校组织的劳动五是学习方面的规范课前预习，课认真听课，不耻下问，认真完成作业，搞好课后复习为了提高日常行为规范教育的实效性，我坚持言传身教，不断创新教法，丰富德育内容，将日常规范编成顺口溜，开展行为规范评比，大力丰富班级文化，利用各种机会培养孩子们良好习惯的自觉性付出的是汗水，考验的是耐心但我收获的是孩子们的进步他们的张张笑脸作证;他们的歌声作证;他们的琅琅书声作证
二、教学工作作一名优秀的语文教师一年来，我主要承担了三年级的语文教学作为一名语文教师，我把自己全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的成功的翅膀;在广大教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作，努力解放思想，大胆改革创新，受到领导的好评下面，我就从以下几个方面来总结本人一年来的工作情况在教学工作上，我根据学校的工作目标和教材的内容，了解我校学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展我从担任了班级语文学科教学工作以来，我积极投入新课改实践，根据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材、教参和课标，认真备课，备教材、备教法、备学生力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培养自己严谨、科学的教学态度和体系在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法，特别是整合信息技术与语文课堂教学，充分运用多媒体，调动学生探究、合作和自主学习的积极性，提高学生的综合能力，体现学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促发展，让学生学得容易，学得愉快平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短此外，我力求适量、科学地布置作业，及时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作汗水折射出的是阳光，智慧孕育的是艺术，20__年，8月7日，我代表学校参加全国信息技术创新与实践活动语文与信息整合课说课荣获全国一等奖
三、教研工作打磨精品课堂，放飞教研梦想人生无梦显得苍白，人生无理想则如同梦魇我的梦想就是做一个智慧并快乐的教师，俗话说，教而不研则不远，在平时的工作中，我注重教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究认真研读儿童心理学，儿童教育学，阅读了不少素质教育和新课程改革的书籍，撰写读书心得，努力使自己的教育教学理念得到更新，更好地服务于教育教学工作，积极发表教育教学论文近年来，我特意研究教育信息技术与语文教学的整合问题，代表学校在洪山区电教工作总结大会上交流发言，积极研究德育教育，作为湖北省代表，20—年12月24日，参加了全省和全国的少先队对课说课活动，为湖北省和我校争得了荣誉20年8月7日，我代表学校在青岛参加“全国信息技术创新与实践活动中语文与信息技术整合课说课”荣获一等奖，20_年12月8日,为来自全省的少先队辅导员老师上《友善之树长青》少先队活动展示课，受到了团省委少先队总队的表彰，为学校争得了荣誉本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎坚持党的教育方针，面向全体、教书育人广泛的学习教育教学理论知识、学科基础知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础尊重家长，积极传播科学家教方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首衣着得体，语言规范，举止文明关心集体，团结协作作风正派，廉洁奉公保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物成绩属于过去，属于和我并肩战斗的团队，在这里我要感谢领导的理解和支持，是你们给予我锻炼的机会，也是你们给了我宽容和理解在这里，我还要感谢和我并肩作战的同事，像郑玮、谢海蓉、柳春燕老师，你们帮我查资料，牺牲周末时间帮我制作课件，对你们的热心帮助和无私付出表示衷心的感谢！我也深深的知道，我的工作还有很多不足和缺点，我只知道每张笑脸散发着白玉兰的芬芳，沁入心脾；我只知道每张高高举起的小手是风中摇曳的银杏叶，满目葱翠；我只知道满园蜂飞蝶舞,莺歌燕啼，赏心悦目我唯恐自己携苗助长，过于心急；我唯恐自己施肥不当，摧残了幼苗；我唯恐手中的线太短太细不能让风筝高高飞翔对照先进，扪心自问，我还存在这样那样的不足，如在学生的教育问题上有时没有做到不厌其烦，方法有时过于简单，按照要求，工作认真负责，有时还带病工作，但有时又抱怨学校对自己关心不够，在班级管理上和班级文化上，过于追求形式，在深度教研上，还要不断深入钻研
（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高在课改方面，以多个活动来培养学生的倾听能力现在，多数学生已能真正从思想上认识到倾听的重要，并真正践于到实际中，为课内外活动做好的铺垫年轻的心总是向往飞翔，年轻的脚步从不停息今后，我要用勤奋的翅膀去飞，用智慧的翅膀去飞，飞向先进的行列俗话说“不想做将军的士兵不是好士兵”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获我要飞向课改的前沿，在实践中不断钻研教学艺术，作课改先锋我还要飞进学生的心灵用我的爱心和耐心赢得学生的信赖和尊重让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符我的述职汇报完毕，谢谢大家！语文老师个人年度总结篇7尊敬的领导、各位老师、家长和亲爱的小朋友们大家上午好！我是—小学语文骨干教师首先非常感谢学校给我这个宝贵的机会，让我可以用一份较为详细的述职报告，向大家汇报我在过去一个学年中所做的工作和取得的成绩
一、工作概述作为小学语文骨干教师，我负责本年级语文课程的教学工作在过去的一年中，我认真履行职责，精心备课，注重教学质量和学生发展，努力在课堂上培养学生的语文运用能力，培养他们的语文兴趣和阅读习惯
二、教学成果我自己也在教学中不断学习和提高，在不断的研讨和教研中摸索出一套适合本年级学生的语文教学方法和手段，使学生更加主动、积极参与到语文学习中来在教学过程中，我注重培养学生的思考能力和创新能力，引导他们独立思考、自主学习，帮助他们养成良好的学习习惯在教学过程中，我通过活动形式设计不同的课堂互动，让学生在实践中学习，培养他们的动手能力和实践能力我还注重跨学科的学习和综合能力的培养，努力让学生在语文课程中融入其他学科的知识和技能，提高他们的学习综合素质
三、教学管理在教学管理上，我注重学生综合素质的培养，不仅注重语文知识的传授，还注重学生思维的培养和人品的塑造我积极配合学校的各项管理制度，规范学生的学习行为和教学秩序我建立了良好的师生关系，做到了严格要求、亲近关怀相结合，注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力我关心每位学生，尽力与每位学生建立良好的沟通和信任关系，鼓励他们积极参与课堂活动，争取每个学生的进步
四、教学改革和创新在教学过程中，我积极参与学校的教研活动，与其他老师探讨教学方法、教学资源和教学经验我还积极参加市区教育局组织的各类教育研讨会和交流活动，不断提升自己的教学水平和专业素质我积极推动课堂改革，注重教学内容的创新和拓展，努力让学生在学习中体验快乐和成就感
五、存在的问题和改进措施在教学过程中，我也存在一些不足和问题首先是时间管理方面，我有时候会过于追求教学的内容和效果，导致教学时间不合理安排；其次是教学方法方面，我发现有时候我的教学方法比较单一，缺乏创新；另外还有课堂互动方面，我在课堂上鼓励学生互动的方式还需要进一步改进针对上述问题，我制定了以下改进措施一是进一步提升时间管理意识，科学合理地规划教学内容和进度，确保教学的质量和效果；二是不断学习和实践，多方面引入新的教学方法，为学生创造更多的学习机会和活动；三是加强课堂互动，鼓励学生多参与课堂讨论和互动活动，提高学生的思维能力和动手能力
六、未来工作计划在今后的工作中，我将进一步研究和尝试语文教育的新方法、新技术和新资源，努力提高自己的教学能力和专业素养同时，我将通过与学生更密切的沟通和交流，进一步关注学生的个性特点和学习情况，创造更好的学习氛围和条件，让每一个学生都能获得成功和成长总之，过去一个学年是充实而充满挑战的一年通过我个人的努力和学校及家长的支持，我相信我们的工作会越来越好，学生的成绩和发展也会越来越出色！最后，衷心感谢领导、老师、家长和同学们一直以来对我的关心和支持，谢谢大家！语文老师个人年度总结篇8小学五年级语文老师工作总结作为一名小学五年级语文老师，我一年来工作辛勤，尽心尽力，取得了一定的成绩在这里，我将对自己的工作进行一年总结，希望可以从中发掘出自己的优点和缺点，进一步提高自己的教学水平
一、教学内容在今年的教学内容中，我注重了知识的系统性和层次性根据教科书的要求，我将知识点进行分章节教授，注重循序渐进，突出重点难点，确保学生理解掌握在学生的基础知识掌握后，我也积极加强思维拓展和综合运用的练习，从而达到提高学生的语文素养和综合语文能力的目的
二、教学方式在教学方式上，我尽量采用多种教学方式，通过幻灯片、视频、图片、朗读等形式来激发学生成为的学习热情在实践教学中，我也主动承担学生们的辅导工作，针对不同的学生情况，采取有效的教学手段和方法，提高了全班学生的深度和广度的掌握程度
三、课外活动除了课堂教学，我还积极参与课外活动例如朗读比赛、语文节等活动这些活动不仅可以促进学生的口语表达能力、社交能力，培养小学生的兴趣，而且还可以让学生间感受到竞争中的紧张与快乐
四、家长沟通作为任课教师，我与家长的沟通是一项重要的工作简而言之，我会与家长保持良好的联系，注意学生的情况和需要，及时交流学生的长处和短处与家长的沟通不仅可以加深学生对知识的理解，还可以增加家长的信任和了解，为学生的成长创造更好的环境总体上，作为一个语文老师，我的工作已经做得比较好但是，在未来的工作中，我还需要更加深入和详实地去准备每一节课的内容，更好地应对每一个学生的学习问题，以及更加主动地参与工作室分享教学心得，才能更好地为学生的未来发展和成长作出应有的贡献！语文老师个人年度总结篇9自从我参建工作以来，已有20多个年头了从走上三尺讲台那天起，我就以“当一名人民满意的教师”，作为自己的座右铭我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，现就自己思想、工作等诸方面做如下总结、师德为先，献身教育功于思想工作的成绩
三、善于组织和管理学生班主任务必善于组织和管理学生，我感受最深的一点作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己这样不仅仅班主任简单，而且能够培养了班干部的组织潜力就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展
四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;
1、尖子生的培养
2、中等生的促进
3、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励我首先深入调查摸底，搞“学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想教师的道德是立身之本，是作为教师最起码的条件我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的教育方针及教育家的教育思想与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生为了提高自己的思想觉悟，我认真学习《教育法》、《教师法》等相关教育法律法规还学习了德育专家孙学策老师的思想德育要从大处着眼，小处着手我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨；在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作由于工作出色，近五年我的师德考核两优三良
二、理论引领，提升素养今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚地认识到知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会作为一名新世纪的教师，必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越多年来我坚持读书、学习，还虚心地向各位老师请教，认真地钻研教材和教法，积极参加教研活动，努力地学习先进的教育理论和教育思想，并注重与教学实践相结合，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自己的教学风格和适合我们学校学生的一套教学方法还积极参加学校、市级、省级的各种学习培训n月7号到26号，我有幸参加了“国培计划”一一河北省农村中小学骨干教师培训我不仅聆听了专家赵锦瑞的精彩课堂《我的语文教学探索》、柴东升的《培养学生自主识字能力的方法》的讲座、姚颖的绘本故事从《好饿的毛毛虫说起》的讲解？而且零距离地学习了名师的教学艺术和先进的教育教学理念，让我的自身素养又有了进一步的提高我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的语文教师投入到学校教育教学改革中使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素质的成长
三、点滴成绩，收获充实一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是辛劳和汗水，而我收获的却是一份份充实几年来，我多次参加校、县组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了一定的成绩，受到了广泛的好评
1、_年9月，因所任学科成绩突出，分别受到乡政府和总校的表彰
2、20—年9月，荣获沽源县“优秀教师”称号
3、20__年6月，在沽源县教育局举办的小学新课标优质课评比活动中获二等奖
4、20—年6月，我撰写的《在教学过程中培养学生的说话能力》在全国教师教育征文活动中获一等奖
5、20—年9月，荣获张家口市“优秀教师”称号
6、20—年5月，我指导程锦前同学的《我的家乡》作文，荣获县小学作文竞赛三等奖，我也受到学校的表彰
7、20_年5月，我的论文《阅读教学中学生个性的培养》荣获教研成果一等奖，在小作家选刊上发表
8、20—年9月，荣获沽源县“优秀班主任”称号
9、20__年6月，我指导曹艳婷同学的书法作品在县少年活动中心书法比赛中获一等奖
10、20_年H月，我参与的张家口市“十五”规划立项课题顺利结题
11、20_年1月，我参加的“国培计划”
（20）——河北省农村中小学骨干教师培训项目语文培训，成绩合格因为我的努力，20—年、20__年年度考核为“优秀”受到领导的高度总之，成绩和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把握好明天“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界在今后的教育教学工作中，我将立足实际，更加认真学习研究，扎实工作，不断创新，与时俱进地开展学校的教育教学及班主任管理工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，让辛勤的汗水，浇灌出更加鲜艳的花朵初中优秀骨干语文教师年终工作总结转眼间，来到某市某区教育战线已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括在这一年中我们的生活和工作都发生了重大的改变人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友然而，这一切美好的想法还没走上讲台，松江区新教师培训就给我敲响了警钟两天的新教师培训告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识教师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下多了一把干尽找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变作为一名新教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民教师为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务
（一）积极参加区教师进修学院组织的各项培训工作在这里非常感谢区进修学院为新教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高特别是放上鼠标按照提示查看课程标准的培训，使我这个从外地来的，对上海教育不太熟悉的毕业生能够尽快的用二期课改的理念组织我的教育、教学
（二）在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了初一语文的教学工作我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师徐洪根老师的指导，并参加了进修学院初一语文骨干班的学习，有10余次区级公开课的观摩和讨论机会这些使我对语文教学有了新的认识在徐老师的鼓励下，进行了大胆的尝试
（1）抓住学生的兴趣充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材而是给他们将了许多课外知识我准备了妙趣横生的甲骨文、中国古典诗词的发展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆和纪晓岚的故事让同学们在轻松的氛围下了解中国古典文化的博大精深，语文学科的独特魅力语文课也因此成了他们最感兴趣的一门课在校内组织的“我心目中的好老师”征文比赛中我教的班级均以半数以上描绘了我，描绘了我的语文课2鼓励学生说出自己的独特体验
十三、四岁的学生已经有了自己独特的感受和体验，写出来都是一部很好的文章在我的鼓励下，同学们把它写了出来，使作文水平有了很大的提高一位以往考试作文只有30分左右的同学在随笔《恐惧》中写到“恐惧是一颗黑暗的种子，每当黑夜来临的时候便会成长出毒藤，紧紧的包裹住你的心灵”在一篇读后感中写到“每个人的面前都有一千条路，即使有几条，几十条走不通，还有几百条等着你还有一名同学写出了一字的科幻小说，并在随笔上连载3挖掘教材中的人文性，注重一种文化熏陶用长期的文化熏陶培养学生的阅读能力和健康的审美情趣语文老师个人年度总结篇10
一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就必须要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都务必要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花超多的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改善在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思
二、多种方式，充分调动学习积极性兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的主角中
三、注重平时的积累本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累资料上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，资料多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我让孩子进了“课前积累”孩子的多样积累资料及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去此刻我班孩子之所以在写作及回答问题时表达潜力有必须的‘基础，这也与平时的积累有着紧密的关系
四、耐心辅导积极测评1耐心辅导对于学困生，我是给爱心，讲方法使他们不断进步如我班陈代意、谭熏雨、陈欢、莫时仁、韦森林、符男凯等同学的语文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣除此，我还采取家访和电话联系，透过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步2积极测评每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的状况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人无论课堂作业，还是课后作业从来不做无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬之后他们对吉老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬
五、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动这样不但能够调动学生的用心性，而且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲同时师生间交流了感情，增进了了解
六、学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带所以就应也务必成为学生的朋友在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的办法不仅仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习用心性的目的一分耕耘一分收获，几年来，我在教育教学上取得了较为出色的成绩，在20—年中考我所带班级95班考入阳城一中12人20_年我所带班级101班考入阳城一中7名，20年——领导时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度
二、教学方面在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学
1、学生有了问的权利课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么
2、学生有了读的时间学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识
3、学生有了讲的时间教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会
4、学生有了写的时间在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力这种方法通过实践较好
5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课使后进生觉得自己真正是班中的一员
三、纪律方面抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体
四、其它方面教师为人师表，言传身教在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班总之一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务受到了领导和社会的一致好评今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩语文老师个人年度总结篇2尊敬的领导、各位家长，大家好！我是某小学六年级的语文教师，在这里我将为大家作述职报告首先，我想说的是我对这份工作充满了热爱和激情作为一名语文老师，我的职责是培养学生的语言表达能力和语文素养，同时传授历史文化知识和文学欣赏能力在这个过程中，我一直秉承“以人为本、因材施教”的教育理念，注重发掘学生的个性和特长，让他们在学习中感受到快乐和成就感针对不同学生的情况，我会根据他们的认知水平和学习能力进行个性化教学对于成绩好的学生，我会为他们提供更多的拓展阅读和思维训练；而对于成绩较差的学生，我会耐心地和他们交流，找出他们的学习方法和问题所在，给予个性化指导和关注在日常教学中，我注重活动化和趣味性，在课堂上通过多种互动形式来激发学生阅读和表达的兴趣我善于利用多媒体、图片等视觉教具来丰富课堂内容，同时也引导学生参与讨论和合作学习，提高他们的语言表达和思维能力此外，我也注重查缺补漏和提高教学效果在每次考试后，我会针对学生的错误和不足进行归纳总结，开展针对性的复习和提高训练课后我也会定期与家长进行沟通，了解学生在家中的学习和生活情况，以便更好地关注和指导他们的学习虽然在教学过程中，我也遇到了一些困难和挑战例如，部分学生学习兴趣不高，态度消极；家长意见不一，难以统一教育思想但我坚信，只要带着信任和责任心去面对和解决这些问题，总能找到适合的办法，让学生不断进步最后，我想说的是，作为一名六年级语文教师，我将继续不断努力，砥砺前行我愿意用我的知识和智慧，用我的心与爱，为每一位学生打开人生智慧之门，让他们在未来的人生道路上，能够用自己的才华和努力，实现属于自己的梦想谢谢大家！语文老师个人年度总结篇
31、一般学习习惯的培养首先是对学生进行课前准备的训练组织班干部要求铃声一响，就去把同学叫回来，准备学习用具上课，训练学生知道上课与下课的区分其次是进行具体的学习行为的训练如训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握举手姿势（举左手，不能碰撞桌子而发出响声）当学生上课精神不集中时，就教学生念儿歌来学习指导小小手，放平平，昂昂首，挺挺胸其三，注意良好习惯形成后的巩固其四，教学生书写时，不仅要教握笔、运笔还要教正确的笔顺，看书、写字的姿势因为学生对技能的学习容易遗忘，因此反复抓，抓反复，我在这一阶段，多以比赛、竞争夺奖等方式来巩固学生的良好习惯学生在师生双边活动中，学习行为和学习。
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