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课题第八课好习惯伴我一生第课时总序第第个教案1课型活动编写时间_____年—月—日执行时间—年—月—日教学目标批注、知道好习惯是人一生的财富，感受好习惯带来的好处
1、掌握培养好习惯的有效方法，认识自己身上所具有的好习惯，2养成良好习惯、了解生活中一些不起眼的小毛病背后隐藏的大问题，看到自3己身上存在的坏习惯，并改正它，并远离它教学重点掌握培养好习惯的有效方法教学难点了解生活中一些不起眼的小毛病背后隐藏的大问题教学用具（或准备）、搜集好习惯使人成功的事例、调查身边12的人有哪些好习惯，他们是怎样养成这些好习惯的，好习惯给他们带来了什么好处、教师准备问卷调查表、教师准备习惯养成34计划书的作品纸教学方法列举法、谈话法、任务驱动法教学过程
一、听故事，谈感受、教师讲述故事“好习惯成就人生工
1、学生谈感受，补充类似的故事2
二、活动好习惯大搜索、学习小组的同学一起交流自己已经具有哪些好习惯
1、课前学生对身边的人进行采访或调查，并作好记录
2、各小组的同学进行资料的整合、归纳、分析，填写下表格3被采访职业具有的好习养成习惯的好办有什么好处者惯法、学生交流感受4
三、小毛病大问题、教师我们一起来做个问卷调查1）星期一的早晨，你是否又为起床感到费劲，你觉得这对来说实1在是太困难了是（）否（））课堂上，当你遇上难题时，你是否不知不觉地把铅笔放进嘴里2是（）否（））你是否经常无意识地用手指去抠你的鼻子，因为你觉得那样做3很舒服是（）否（））你的床头是不是有你喜欢吃的零食，因为你睡觉前习惯要吃臣4儿是（）否（））当你与他人交谈，你突然不知道说什么的时候，你是否习惯把5手指头放入口中舔一舔是（）否（））天气很冷，晚上睡觉时用被子把头盖起来，感觉暖和多了6你是否也是这样做的是（）否（）、学生做问卷调查
2、学生反馈
3、教师同学们，你们可别小看了这些小毛病，让我们走近它4们，看清楚小毛病背后隐藏的大危害、教师与学生一起交流小毛病给我们的身体带来的危害5
四、活动照镜子，告别坏习惯教师把写有坏习惯的三面镜子画在黑板上，或制作成课件展k示出来、请学生对照镜子找找自己有哪些坏习惯，并把它记下来
2、全班同学举行与坏习惯告别的仪式3
五、制定习惯养成计划书活动和好朋友一起制定自己的习惯养成计划书，填写作品纸好习惯养成计划书我希望养成的好习惯我希望改掉的坏习惯具体实施方案制定人______监督人_________一年一月—日、学生自愿宣读自己的计划书，邀请同学一起帮助他，监督他，5提醒他
六、总结教师同学们，也许我们没有很好的天赋，但是，只要我们从今天开始注意养成良好的习惯，就一定会给我们带来巨大的收益相信好习惯将会是我们拥有的一笔巨大的财富教学思。
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