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汉语拼音发音方法是什么汉语拼音发音方法是什么作为训练者必需了解每一个音素的发音方法与口腔部位运动的关系,从而学会拼音的发音,那么有什么发音的方法呢?下面是我为大家收集整理的汉语拼音发音方法,相关内容,欢迎阅读发音方法1汉语拼音有两种拼读方法拼读法前音轻短后音重(例)b+a=ba直呼法先做声母的嘴形再做韵母的音拼音有声母和韵母韵母发音时较洪亮,声母发音较轻快韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾个部分组成韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅3音尾两种以卡〃字而论,是声母,是复韵母是韵头;是韵腹q iai a单韵母2(啊)嘴巴张大,舌位最低,舌身后部微微隆起a(喔)嘴巴圆圆,舌身略向后缩,舌身后部略微隆起(读不是的o o,ao音,也不是音,详见下文〃留意〃)ou(鹅)嘴巴扁扁,舌位凹凸与大体相同,只是嘴角向两边绽开e(衣)牙齿对齐,口形扁平,舌尖接触下齿背,使舌面前部略微隆起i(乌)嘴巴尖尖,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩U(迂)发音与基本相同,舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形,略向前U i突出,舌尖抵住下齿背声母3(玻)双唇闭合,拦住气流,然后双唇突然打开,让气流爆发出来,声b带抖动(坡)发音部位与方法与相同,但是气流较强,声带抖动P bb(摸)双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带抖m动(佛)上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带f抖动(得)舌尖抵住上齿龈,拦住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气d流,声带抖动(特)发音部位与方法和基本相同,不同的是送出的气流比较强t d(讷)舌尖顶住上齿龈,拦住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声n带抖动(勒)舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带抖动I(哥)舌根抬起抵住软腭,拦住气流,然后突然打开,吐出微弱的气流,g声带抖动(科)发音部位与方法跟大体相同,只是吐出的气流比较强k g(喝)舌根靠近软腭,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带h抖动(基)舌前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌稍稍离开,与硬腭形成一j条狭缝,让气流从狭缝里挤出来,声带抖动(欺)发音部位、方法跟大体相同,只是送出的气流较强q j(希)舌前部抬起靠近硬腭,形成一条狭缝,让气流从中摩擦而出,声x带抖动(资)舌尖向前平伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成z狭缝,让气流从中挤出,声带抖动(次)发音部位、方法跟大体相同,只是吐出的气流较强C Z(思)舌尖向前平伸,靠近上齿背,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,S声带抖动(知)舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的、部位),然后舌尖zh稍稍离开,让气流从狭缝中挤出来,声带抖动(蚩)发音部位、方法跟大体相同,只是吐出的气流较强ch zh(诗)舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,sh声带抖动(日)发音部位、方法跟相同,但是发音时舌的两侧要卷起r sh和的音相像,只是是声母,声母发音较轻快;是韵母,韵母y i y i发音时较洪亮和的音相像,只是是声母,声母发音较轻快;是韵母,韵母发W UW U音时较洪亮复韵母4先发的音,这个比单念时舌位偏前发后,舌头渐渐上升,嘴ai a a aa渐渐闭合,快到的舌位时停止由至」有一个滑动的过程i aI i先发的音,然后向滑动发时,舌位要比单念靠前,发音也更ei ei e e响一些是和的结合,发音时,先发的音,接着发口型由圆到扁ui uei uei,先发比单念时舌位靠后,要发得长而洪亮,接着舌头渐渐抬高,ao a,a口型收拢,变圆,发出近似的音,要轻短u先发的音,接着嘴唇渐渐收拢,发出的音,念的长而洪亮,0U U U念的短而模糊是和的结合,发音时,先发然后渐渐把声音过渡到要比单韵iu iou i,uo U母的口型开一些,舌位低一些,的响度比大UUi发音时,由发开头,接着发包口腔半开,中间气不断中的读音ie iie e与单念的不同,这里的念口半开,嘴角绽开,舌尖抵住齿背,舌头e ee,靠前,嗓子用力发音时,由开头然后向滑动,口形由合到半开,中间气不断这ue iig里也念ee0发音时,表示发音时舌头的位置,表示卷舌动作在发出单er er韵母的同时,把舌头卷起来对着硬腭,就成了e er(前鼻韵母)由母音和鼻尾音组成鼻尾音是-n,发an enin unun时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔透出-n(后鼻韵母)ang enging ong先发然后舌根顶住软腭,气流从鼻腔出来ang a,先发紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来eng e,先发舌尖向下,舌头向后缩,舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出ing i,来先发,紧接着舌头后缩,舌根向软腭靠拢,气流从鼻腔出来ong留意5音与音、音与音相像,只是和是韵母,韵母发音时较洪亮;iyu wi uy和是声母,声母发音较轻快w(叶),读作不能拼读,只能整读;(月),读作ye ie,ye yueije,和一样,不能拼读,只能整读ye、、分别读作、、、;yi yinying wui ining u、分另读作、yu yueyun yuanU u^iie uniian的后面不跟只跟而且去掉两点,j qx yu v,ju quxu yu标音调时,有标没标或和在一起时标在最终一个aaa e,i u指导孩子拼读的建议、最好的方法是多读多练,让孩子大声地朗读、拼读
1、分解难度,逐步突破2()个单韵母,娴熟读出带声调的单韵母;尤其二声和三声易16混淆,要重点练习书写时,二声和四声简单写反,要加强训练单韵母和声母拼读,区分易混的声母,娴熟地拼读由一个声2母和一个韵母组成的二拼音节,由声、介和韵母组成的三拼音节学复韵母,进行声母和复韵母的拼读复韵母难度更大,孩子们更简3单混淆、大部分孩子的拼读有一些进步,可以拼出来但速度比较慢,只要多多3练习会有进步、个别孩子读二声和三声有困难,可以拼读时组个词,例如,仆4p人,帮孩子读准音节。