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幼儿诗歌在日常的学习、工作、生活中,说到诗歌,大家确定都不生疏吧,诗歌是根据肯定的音节、韵律的要求,表现社会生活和人的精神世界的文学体裁你所见过的诗歌是什么样的呢?下面是我帮大家整理的幼儿诗歌,欢迎阅读,盼望大家能够喜爱幼儿诗歌1《祖国,我不用言语》我在你的大地上行走我用你给我的步履我在你的河流里游动我用你给我的记忆祖国我不用言语睁开眼全是你的面庞专心听全是你的声音早晨是宋词的早晨黄昏是唐诗的黄昏雨巷是楚国的雨巷风涛是塞北的风涛站起来就是轩辕的古树和宏大的长城倒下去也是不屈的精神和祖先的领土你是母亲孩子边看边学边记忆结合讲故事,学儿歌有的儿歌故事性强,或者将儿歌的内容编成一则短小的,故事,父母可以给孩子具体地讲解故事内容,这样便于孩子理解了,学起来爱好自然高紧密联系孩子的生活,不同的季节教唱不同的儿歌比如春天季节最好不要教与冬天相关的儿歌,由于对孩子而言,在春天的环境中体验不到冬天的气氛,没有亲身详细的感知,冬天就变得极为抽象了利用好自然景物比如,教孩子唱《小星星》这首歌时,假如孩子对“一闪一闪亮晶晶〃这句话还没有感性熟悉,妈妈就不妨把她抱到阳台上看看夜空中的亮晶晶的小星星是如何闪耀的,借以关心孩子更好地熟悉这一自然现象利用好图画现在有很多好的儿歌被收集成册,并配有精致的插图,父母可以买些这方面的书籍,教孩子的时候,和孩子一起观赏,看着形象可爱、颜色艳丽的图片,信任效果会更好一些Tips由于宝宝此时的语言力量还没有进展成熟,因此爸爸妈妈在给宝宝选择儿歌时,要选择那些词语简洁、节奏感强、具有叠音的简洁儿歌除了我们以上提到的要结合天气季节外,还可以给宝宝编唱穿衣歌、洗手歌等假如爸爸妈妈给宝宝购买了儿歌书籍或者pad教育,那么还要留意宝宝每次学习时间不宜过长,以免损害宝宝视力发育,尽量掌握在每次学习10分钟即可幼儿诗歌5啊!又是一年过去了,新的一年即将开头时间过得很快,欢快的时间似乎在昨天,晃晃忽忽的,一下子就过去了新的一年,又是一个布满欢声笑语的新年,或许,元旦是春天,春姑娘闻风而动,带来一场绵绵细雨迎接新年,或许,元旦是冬天,冬姑娘蠢蠢欲动,下一场银白色的大雪,为新年添上一幅漂亮的.图画新的一年有很多新的盼望,我们正在为上学校做充分的预备,打算期末考试一鸣惊人让我们为新的一年打好基础吧!幼儿诗歌6反思本节课,我觉得对重点词句的品读还不突出在同学学习时应当找出课文中心的句子(幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情)品读析句时,先理解词语〃义务〃,再理解这句话的意思然后围绕中心句找出文中相对应的事例一一品读感悟这样直奔课文中心,再紧紧围绕中心绽开教学活动这样既适合略读课文的教学,又能节省点时间去积累本课的好词佳句,或者同学之间沟通有关幸福的名言这些都是在今后的教学中所留意的细节《幸福是什么》教学反思幸福是我们很熟识的话题,但对于四班级同学来说要说清晰幸福是什么,那可不是一件简单的事课文《幸福是什么》讲的是三个牧童在才智女儿的引导下经过劳动实践弄懂了幸福的真正含义幸福是要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情我把这篇阅读课文的,教学重点定为三个牧童是怎样弄懂幸福以及理解幸福的含义课文浅显易懂,教学时,我没有作过多的讲解在同学默读全文后,要求找出重点句(才智女儿的话)并理解这句话的含义,然后抓住文中三个孩子是怎样查找和熟悉幸福的通过朗读、表演、沟通,感到了只有付出劳动,做对别人有用的人,才是幸福的接着我让同学联系他们平常看到的,听到的,做过的,说说自己对幸福的看法之后又出示了几组不同身份的人对幸福的理解,让孩子们体会幸福的真谛与此同时,我不失时机地出示了一些关于幸福的名人名言,让同学读一读,背一背,一方面进一步受到思想教育,另一方面也积累了语言课后要求同学回家与父母沟通,然后让他们动手写下自己对幸福的理解金琳写道〃妈妈告知我,幸福无处不在,有时,一个眼神,一个动作,都会让人感到幸福如看着睡梦中孩子安祥的脸庞,妈妈会感到幸福;看着公路上一对白发苍苍的老夫妻相互搀扶,这是一种幸福;餐桌上一家人其乐融融地围在一起吃饭,这也是一种幸福……〃李倩写道“我与爸爸在畅谈中,爸爸问我’当你在公交车上把座位让给大肚子阿姨时,阿姨摸着你的头,向你表示感谢,当你教小弟弟打羽毛球时,看到小弟弟学会后那兴奋的样子,你的感觉怎样?‘妈妈问我‘当你把一首新曲子弹出美丽的旋律,当你在参与社区朗诵表演取得胜利时,你又是怎样的感觉?’我明白了,原来幸福就在家人的笑脸里,在我的努力中,在别人的赞美声中……〃在与父母的沟通中,同学进一步体会到查找幸福不肯定要走很远的路,要经受很长时间,只要从身边的小事做起,随时伸出自己的双手,就可以抓住幸福教学永久是一项圆满的劳动,每次课后自己总能够从课堂中发觉不足之处如上课一开头我让同学找出重点句理解,不很妥当如在同学了解文中三个孩子查找和熟悉幸福后,再沟通对幸福含义的理解,这时对课文中重点句理解就水到渠成总之,教学本课后,我深深地熟悉到我们不但要教给孩子们学问,还要教给孩子们做人的道理,让同学的人生更为绚烂,更有意义!幼儿诗歌7活动名称诗歌绿色的世界〃(小班)活动要求
1.关心幼儿理解诗歌的内容,体验诗歌所展现的大自然的美和欢乐的情趣
2.引导幼儿用诗的眼光观看四周世界,大胆进行想象
3.学习仿编诗歌句,体验制造的欢乐教案预备
1.教学用书一一“绿色的世界〃
2.绿色的眼镜,幼儿每人一副
3.红、黄、兰色的玻璃纸教案过程
(一)观看无颜色的图书一一“绿色的世界〃
1.图书上有什么?
2.这些画都是黑、白颜色的T有什么方法让它变成彩色的?
3.我想了一个方法,请你们来看一看!(老师戴上一幅绿色的眼镜)
4.请你们猜一猜,现在我观察的画是什么颜色的?为什么?
5.请你们也戴上绿色的眼镜来试一试
(二)观赏诗歌一一“绿色的世界〃(老师配乐朗诵)提问lo这首小诗说了什么?
6.绿色的世界都有些什么?
3.为什么一切都变成绿色的呢?
(三)学念诗歌一一“绿色的世界〃让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌激发爱好
(四)仿编诗歌句提问L假如你戴上红颜色的眼镜,又会看到一个什么颜色的世界呢幼儿诗歌8友爱的老师,我们就要从幼儿园毕业了,我们就要进入一个新的环境,走进学校的大门三年来,老师和我们在一起,三年来,老师看着我们一每天长大、懂事,三年来,老师和我们一起唱歌、跳舞、玩嬉戏,三年来,老师和我们一起识字、画画、讲故事,老师夸我们聪慧、活泼、可爱,我们是老师的好同学也是老师的孩子,幼儿园就要毕业了,友爱的.老师,我们舍不得您!友爱的小伴侣们,记住我们相处的欢乐时间吧,记住你的、我的、他的名字,也让我们一起记住我们友爱的老师,友爱的老师,我们也会记得您和气的笑脸,记得您为我们唱歌、讲故事、打饭的样子我们的生活才刚刚开头,将来的日子会更加丰富,老师,我们都会成为优秀的孩子到学校去学习更多的学问和道理,我们会顺当、健康、欢乐地成长,无论何时,友爱的老师,您都会为我们伸出大拇指友爱的老师,我们爱您,分别的时刻,我想向您深深的敬礼幼儿诗歌9活动目标
1、初步感知理解诗歌中“家”的含义,读准”树林、田野、花园”的字音
2、借助老师供应的图片,学习诗歌,并迁移生活阅历,进行仿编诗歌的活动
3、乐观参加仿编活动,体验仿编后的胜利感
4、理解诗歌所用的比方手法,学会有感情地朗诵诗歌
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读爱好活动预备磁性图片云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小伴侣;天空、田野、树林、小河、幼儿园幼儿用书人手一册活动过程
一、歌曲《办家家》音乐起,老师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家家》
二、引导幼儿观看图片,初步了解诗歌的内容老师分别出示图片云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小伴侣,提问这是什么?它(他)们的家在哪里?启发幼儿说出天空、田野、树林、小河、幼儿园并依据幼儿的叙述出示相应图片
三、老师采纳提问的方式,鼓舞幼儿讲出诗歌的部分内容
1、老师指着天空,说蓝色的天空是谁的家?
2、老师指出田野,说宽阔的田野,是……采纳等待或放慢速度的方式鼓舞幼儿接着往下说出是花朵的家
3、下面几句诗的学习方法同上,并带领幼儿重复说一遍
四、老师带领幼儿依据图片的提问完整地朗诵1-2遍
五、老师采纳提问的方式,关心幼儿进一步理解每段句中事物之间的联系老师可以这样提问
1、为什么说蓝色的天空是云朵的家?
2、为什么说宽阔的田野是花朵的家?
3、根据上述方法,引导提问,理解诗歌的含义
六、带领幼儿打开幼儿用书,阅读”幼儿观看图夹文”,阅读诗歌《家》
七、老师引导幼儿依据原诗歌的结构仿编部分诗歌建议提问
1、蓝色的天空是云朵的家,还是谁的家?还有谁在天空上?
2、宽阔的田野还是谁的家?
3、密密的树林还是谁的家?
4、清清的小河除了是鱼儿的.家?还是谁的家?(鼓舞幼儿仿编每段诗歌的其次句,老师可以将幼儿仿编的内容,快速地画在纸上,然后,带领幼儿完整地念一念仿编的诗歌
八、老师进一步激发幼儿的想象,鼓舞幼儿仿编诗歌活动反思我选择“家〃这首诗歌,是由于幼儿喜爱小动物,幼儿对他们的生活习性比较了解,整个活动的设计,我以启发和诱导为主,加之配乐诗朗诵,配备背景图,插入图片,幼儿戴上头饰表演,学习词组,最终粘贴“家〃,并围绕目标按三个层次有步骤的进行活动过程中有观赏、有学习诗歌;有学习表演、学习词组;有将诗歌内容用美术活动形式表现出来由于形式多样,因而幼儿的参加意识强,学习的乐观性高尤其是让幼儿进行诗歌表演,我给孩子供应的场地、道具、头饰,让幼儿在扮演中学习词组,他们仿照小动物的动作特殊美丽,幼儿完全进入角色,既理解了诗歌内容,又将自己熔于角色之中,在角色中体验,学习词组总之,诗歌〃家〃的活动设计,由于自己选择的内容是幼儿喜爱的、了解的、熟识的小动物,加之符合幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活,我又为幼儿供应了详细、丰富的材料,让幼儿学习诗歌、表演诗歌、学习词组,用美术活动展现诗歌的内容,让幼儿结队子组合,找伴侣粘贴家〃每个层次的支配紧凑、严密,环环相扣,相互连接幼儿可以说、可以表演、可以粘贴,他们在一种轻松开心的氛围中,学习诗歌和词组,既不枯燥,又完成了教学目标教学效果很好幼儿诗歌10活动目标
1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情
2、培育幼儿的记忆力、口语表达力量
3、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵活动预备
1、幻灯片幼儿园的一天
2、诗歌磁带活动过程
一、导入
1、启发性谈话小伴侣的成长变化回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗?
2、观看幻灯片幼儿园的一天提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活,说一说在幼儿园最欢乐的事
3、老师请小伴侣一起观赏诗歌《毕业诗》,我们一起听一听诗歌中是怎么说的?
二、绽开
1、老师有表情地朗诵诗歌的第一段诗歌里的小伴侣是怎么说的你记住了哪几句?老师再过几天,小伴侣就要进学校,做一个一班级的学校生,坐在光明的‘教室里,读书、写字多么神气!不需要我说出感谢你是爱人让我感受温存我读古希腊的哲学法兰西的主义白宫的草坪红场的砖石马克思的胡子爱迪生的光明惠特曼的草帽耶和华的手指转变不了我的躯体是中国人的躯体我的祖先我的家人呼吸中国的、空气畅饮中国的甘泉我的血管涌动孔子的才智屈原的悲愤文天祥的正义我们纺织棉花我们种植水稻我们拉网打鱼
2、观赏诗歌的其次段老师刚才诗歌中说的和你想的一样吗?小伴侣刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小伴侣还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞......还荣获到了各种嘉奖
3、老师你们获得的成果和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢?引导幼儿大胆说自己的心里话,一同观赏诗歌的第三段
4、我们一起完整地观赏一遍诗歌《毕业诗》请幼儿和老师一起朗诵
三、结束部分老师小结,集体唱歌曲《老师再见了》,活动自然结束幼儿诗歌11[活动目标]
1、理解诗歌的内容
2、引导幼儿大胆表达,进展口语表达力量
3、培育喜爱大自然,喜爱生活的美妙情感[活动预备]L诗歌背景图
2.活动教具星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等[活动过程]
一、引入课题出示小娃娃,问她想睡觉了,怎么样才能使她很快的睡着呢?
二、学习诗歌《摇篮》,理解诗歌内容老师带来了一首很好听的诗歌,我们一起来听一听吧!(老师有感情的朗诵诗歌一遍)
1.第一遍观赏,提问
(1)诗歌的.题目是什么?
(2)诗歌里有谁?
2.其次遍观赏,幼儿学习诗歌第一段提问蓝天是摇篮,摇着谁?(老师一边提问一边出示图片)白云怎么飘,星宝宝睡着了?其次段提问大海是摇篮,摇着谁?(老师一边提问一边出示图片)浪花怎么翻,鱼宝宝睡着了?第三段提问花园是摇篮,摇着谁?(老师一边提问一边出示图片)风儿怎么吹,花宝宝睡着了?第四段提问妈妈的手臂是摇篮,摇着谁?(老师一边提问一边出示图片)手臂怎么摇,小宝宝睡着了?
3.进展想象力,仿编诗歌
三、活动延长今日,小伴侣学得真棒,回家还可以找到更多的东西当摇篮,连续仿照编诗歌幼儿诗歌12中秋节来了行着菊的步伐月饼是奶奶笑满皱纹的脸(中秋节)月亮做了夜的情人梳妆的更亮更圆千古的结团聚是永恒的主题漂泊的游子思乡泪淌成结冰的河只有母亲慈爱的目光才能溶化入海洋望穿秋水的情人把火红的枫叶裁成诗的衣裳鼠标用尾巴提着花篮爱的花香飘逸四方红木的八仙桌倾诉着一个个古老的故事思念是父亲自中的酒杯第一杯酒永久洒到地上父亲的父亲是心中不朽的篇章幼儿诗歌13活动目标
1、理解诗歌内容,初步感受诗中美丽的语言与意境
2、学习词绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的
3、发挥想象力,初步尝试仿编诗歌活动预备
1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的状况及内容
2、课件、摇篮曲音乐
3、诗歌的图谱
4、太阳、月亮、苹果、皮球、星星、香蕉等图片活动过程
一、引出课题,师生谈论梦师小伴侣,你做过梦吗?你梦见了什么?
二、理解诗歌内容
1、观赏诗歌《梦》师刚才小伴侣都讲了自己晚上做的梦,你们做的梦真美、真好玩老师也带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《梦》我们一起来闭上眼睛悄悄地听一听诗歌里有谁爱做梦?(播放音乐,老师完整朗诵)
2、理解诗歌内容
(1)播放课件,听老师配乐朗诵诗歌提问刚刚老师念的诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里有谁爱做梦它们都做了什么样的梦?幼儿回答,说到哪句,老师就出示相应的图谱,并引导幼儿理解诗歌内容(以下环节的挨次依据幼儿的回答支配)()2小草爱做梦,梦是怎么样的?(绿绿的)为什么?(学习词绿绿的,由于小草的颜色是绿绿的,它喜爱穿绿绿的衣服,穿上绿色的衣服很美丽,你们喜爱绿绿的小草吗?绿绿的小草最美了)
(2)小花爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词红红的,由于小花的.颜色是红红的,小花穿上红色衣服真美丽)
(4)露珠爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词圆圆的,由于露珠的外形是圆圆的,露珠晚上睡着的时候做的梦都是圆圆的)
(5)小伴侣爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词甜甜的,由于小伴侣在爸爸妈妈的关怀爱惜下幸福的生活,做的梦也就很美很甜)
3、幼儿看图谱完整朗诵师我们一起来试一试,能不能把诗歌《梦》完整朗诵(引导幼儿依据图谱完整朗诵诗歌)
4、配乐朗诵诗歌师这么美丽的诗歌《梦》配上动作肯定很好看,让我们一起来表演这首美丽的诗歌(带领幼儿边朗诵诗歌边表演,加深幼儿对诗歌的记忆)
三、尝试创编诗歌
1、结合课件,启发幼儿仿编(白云、星星、月亮…)师瞧!白云也爱做梦,它的梦会是怎么样的呢?谁能把这句话连起来说?(启发幼儿仿编,把幼儿仿编的诗歌串成一首新诗并完整朗诵)
2、让幼儿自由选择图片,尝试创编师我们知道了小草、小花、露珠、白云的梦是什么样子的,还有谁会做梦?他的梦是怎么样的?师老师这儿有许多图片,你们可以选一张自己喜爱的图片来编一句好听的诗歌(创编时可以从颜色、外形、味道等方面引导幼儿,拓展幼儿思维)
3、诗歌展现师有谁情愿把编好的诗歌念给大家听?小兔也很想听了!(励幼儿当众展现仿编的诗歌)
四、结束老师小伴侣,你们编的诗歌太棒了你们情愿念给爸爸妈妈听吗?幼儿诗歌14爷爷奶奶小时侯,满眼是宽阔的原野,茂密的森林;然而我们每天见到的是,来来往往的汽车,拥挤不堪的公路.爸爸妈妈小时侯,闻到的是丁香花的芳香,听到的是小鸟的唱歌;然而我们总是闻到汽车的废味,总是听到刺耳的噪声.在21世纪的门口,我们看到了爷爷奶奶爸爸妈妈小时侯,没有看到过的大厦.大桥.大工厂然而我们也失去了很多很多……啊,长辈们,请留下,留下一条小溪吧,一条清亮见底的小溪.让鱼儿在清波里自由玩耍,不要让我们的子孙后代,只能到博物馆里去看,看鱼儿什麽样.留下一座高山吧,一座长满树木.葱郁的山.让大象小鹿在里面自由拘束地生活,不要让全部的青山变成秃山,让小动物无家可归.留下一片蓝天吧,一片干净的天空.让鸟儿在空中自由飞行,不要让太阳脸上布满黑烟,让五彩的鸟儿都变成乌鸦.请留下一条大河吧,一条浩荡流淌的.大河.让山清水秀人欢快,不要让我们的眼泪成为世界上的最终一滴水.把大自然留给我们吧,我们肯定非常珍惜.由于我们还要把它留给我们的孩子,留给我们的子孙,留给将来的地球人!!!幼儿关于环保的诗歌【4】给将来一片绿色轻轻地打开地球画册,山山水水都会在问我小伴侣,跨世纪的小伴侣,你想给将来的地球留下什么是留下一棵树,还是留下一朵花?是留下一个生命的‘春天,还是留下一片永恒的绿沟?啊,你说,我说,他说给将来留下一个更美的地球,和一首绿色和平的歌!深情的挥动七彩画笔,蓝天大海都会欢迎我;小天使,大自然的小天使,你想给将来的世界画些什么是画出青山常青,还是画出绿遍沙漠?是画出场开不败的花季,还是画出永不消逝的春色?啊,有你,有他,有我,给世界画出一个更美的将来,和一首爱惜地球的歌!幼儿诗歌15再见了,我的老师妈妈,今日,我就要毕业离开幼儿园站在这里,我要对您说很多心里话一一记得那时我刚入幼儿园,是那么紧急、那么胆小可怕,是您每天鼓舞我进步陪着我长大,我盼着长大又怕长大,长大了就要离开幼儿园这个漂亮的家;我怕长大还是长大了,由于,就在今日我将毕业啦,离开关怀我三年的老师妈妈,我心里是那么舍不得,说声〃再见〃眼角就会静静挂着小泪花友爱的老师我的好妈妈,三年来,是您让我每天在变化一一上课时,您教给我学问和本事,我学会了唱歌,还会画画;嬉戏时,您和我一起拍手欢乐还把我夸;睡觉时,您的故事总在我的梦里开花;我不仅是您倍加宠爱的小天使,也是您搀扶着长大的“丑小鸭〃;我不仅是您三年培育出的金苹果〃,一辈辈老死在你任凭一座山峦流浪在你任意一片草地哭泣欢快和美妙的男子相爱唱歌奔跑写信约会在你的祖荫下渡过四季中国的历史苦痛是中国人的苦痛耻辱是中国人的耻辱中国的文化字典是民族的字典成语是中国的成语我们在宣纸上涂墨在瓷器上绘画用茶叶款待客人用和善交换和善用和平召唤和平负重是我们古老的典故人民是我们永恒的英雄还是您心中开放的〃七色花〃;友爱的的老师,我从心里感谢您,您就是我永久的老师妈妈!再见了,我的老师妈妈,毕业后,或许我会走得很远很远,远得不能时常见到我的老师妈妈,但我肯定不会忘了幼儿园这个漂亮的家将来,我会长得很高很大,再高再大也是您培育的好娃娃放心吧,我的老师妈妈,每年花开的夏天,我都要回来,探望我经常想起的、儿时的老师妈妈,再向您汇报我的每一点成果和更多的变化,让您知道我是您的傲慢!您心中永久的娃娃!幼儿爱国诗歌朗诵稿推举度幼儿园大班诗歌教学设计摇篮推举度幼儿诗歌朗诵竞赛主持词推举度4—6岁幼儿歌颂祖国的诗歌推举度幼儿国庆节诗歌朗诵稿推举度战斗或者建设在你的面前留下了消逝了毁灭了辉煌了黄河永久没有流尽的日子泰山再也没有轻薄的印迹当生命将在你的历史流星般划过之际我将献出我全部的爱意祖国我不用言语!幼儿诗歌2各位小伴侣,各位老师,各位家长,大家下午好在这枫叶飘飘的晚秋,我们将开展祖国,我爱您诗歌朗诵活动,我们每一位小伴侣将满怀最真挚的情感,用最美丽的语言,为我们宏大的祖国献上最美的祝愿,让我们用诗歌祝福我们宏大的祖国富强昌盛!下面我们进行升旗仪式1小伴侣们,当我们听着雄壮激扬的国歌,目睹着五星红旗冉冉升起,不禁感到身为中华儿女的骄傲下面请观赏大班全体小伴侣带来的.【好妈妈12小小蜡笔,穿花衣;红黄蓝绿多漂亮,你画太阳我画国旗,祖国祖国我爱你,下面请观赏中班小伴侣带来的【祖国祖国我爱你】3小兔子又白又可爱,但我们小班的小伴侣更可爱,下面请观赏小班伴侣带来的【小白兔】4五星红旗迎风飘扬,成功歌声多么洪亮,唱歌我们友爱的祖国,从今走向富强富强,请观赏大班李超等五人带来的【五星红旗5滔滔江河水,演不尽浩浩中华魂巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风请观赏中班刘翔瑞,王星月带来的【沁园春雪】6每个人都有一双能干的手,你看,我们小班小伴侣的手指还在做操呢!7我们爱爸爸妈妈,我们爱老师同学,但你要问我们最爱什么?我们最爱自己的祖国!下面大班的小伴侣虎淇翔等8位小伴侣给大家朗诵【我爱】8是谁让我们过着幸福的生活?是谁让我们欢乐的成长?噢!是您祖国友爱的妈妈9春种一粒粟,秋收万颗子四海无闲田,农夫犹饿死这是李绅【悯农】中的其中一首,下面由小班的小伴侣为大家带来他的另一首【悯农】10下面请我们大班的张诗雨等4位小伴侣为大家献上【请掩埋我,大地】刚才听到各位小选手的精彩朗诵,字里行间所包含的对于祖国的喜爱,真的是让我热血沸腾、感动不已!下面请家长代表讲话小伴侣们,我们要爱我们的祖国,也应当爱我们的幼儿园小伴侣们,爱我们的幼儿园就不要乱扔垃圾;爱我们的幼儿园就要不打架、不骂人、不说脏话;爱我们的幼儿园就要敬重老师、爱惜关心小伴侣;爱我们的幼儿园就要爱惜幼儿园的一花一草一木小伴侣们,大家能做到这几点吗?好,通过这次《祖国,我爱您诗歌朗诵》活动,大家肯定要将爱国与爱幼儿园结合起来让我们的幼儿园变的更加美丽!现在,我宣布,这次朗诵活动圆满结束!幼儿诗歌3《战斗(童趣)》夏天的热忱感染了我们我们也热血沸腾、磨拳擦掌我们组成了突击队--我们吹响号角、搜寻战场我们得意洋洋把得胜歌儿唱在林子里,我们打了一个美丽仗--一个巴掌大的蚂蜂窝已挂在我们的长枪(竹杆)上而我们却安稳无恙我们被成功冲昏了头脑我们要与强敌较量我们狼狈而逃、丢下了刀枪在邻居的屋檐下,我们吃了败仗在向日葵般的堡垒里数百个敌人把暗箭儿放我和两个先锋都已负了箭伤《捕蝉(童趣)》我顶着阳光披着汗在林子里东游西转我侧着耳朵听,我睁大眼睛看呵呵,我发觉了一只蝉我摄着脚,腰儿弯我渐渐举起了竹杆该死的竹杆啊你为什么这么颤弄得我心里打鼓一般唱歌家呀不要慌我不是要吃你我是要让你变得喷喷香一-到我的肚子里唱歌我把竹杆摔到地上嘴里还在不停嘟啷一-假如不是你颤抖我就不会空喜一场还有这个坏家伙--飞就飞了吧干嘛还撒泡尿在我脸上《明天》(童趣)我和几个小伙伴-提着心,吊着胆来到长满芦苇的池塘边--那里流萤飘舞,萤灯盏盏我们打开手电筒一一闪,一闪哪些没有头脑的笨蛋竟以为是同伴的.呼唤我蓝色的玻璃瓶儿一会就已星光绚烂我把瓶儿放在我的枕边今夜我要枕着星光入眠明天,我要告知老师和同学们昨晚,我做了一个漂亮的星天《钓鱼》(童趣)鱼竽举了大半天鱼符却趴在水面睡得香今日的鱼儿怎么了莫非他们也背起了书包莫非他们也进了学堂只盼着,它们早点把学儿放就像我在学堂时盼着早点儿放学一样鱼线也闷得紧它把鱼符来叫醒我也摒住了呼吸睁圆了我的小眼睛我听见我的心在咚咚地跳钓到了小鱼儿我是心花又怒放莫非鱼儿同学也和我一样一奔出了学堂就要把嘴巴儿忙我可是个热心肠我会让他们如愿以偿幼儿诗歌41岁的宝宝正处于口语发育的关键时期,父母应随时随地、充分利用机会多和宝宝说话用动作来表演儿歌一些儿歌是以生活中的现象和事物作为主要内容的,比如《穿衣》,父母在教孩子唱的时候就可以拿件衣服并结合动作表演给孩子看,让。