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关注高校就业数据,更要关注就业质量近日,教育部启动了年高校就业数据核查工作虽然2023这项工作几乎每年都要进行,但今年的动作显然要大得多日前,教育部专门下发届高校毕业生就业数据核查工作通知,2023召开各省教育部门核查部署会议进行动员,并派出多个工作组,赴各省开展专项核查工作组以直奔主题、直插一线的方式,深入高校、院系,采取数据核验、抽查、现场约谈等方式,目的就是为了严查就业数据弄虚作假近段时间,部分高校就业数据造假引发广泛关注,构成了这轮核查的社会背景与此同时,教育部高度重视就业数据的真实性,也有深刻的内在逻辑就业数据是衡量高等教育办学的一把标尺,其高低直接影响到后续的高考招生、专业设置、教学培养方案的制定、教学水平的评定等等,对于高校来说至关重要与此同时,就业率也是社会经济发展的关键指标,“就业是最大的民生”大学毕业生有较高的就业数据,就会增加整个社会的就业率,反之亦然由此,大学毕业生的就业数据以及准确性就显得尤为重要不过,关于这项工作,一大矛盾点在于就业率的高低并不完全取决于高校本身,同时也取决于宏观经济,甚至更多取决于宏观经济以就业市场的眼光看,大学生是完全的新增劳动力,缺乏实际经验,没有多少资源,需要较长的适应期当业务扩张的时候,业务单位愿意招大学毕业生,也愿意花资源来培养但是,一旦业务单位面临经济收缩期,矛盾就会凸显出来当前的就业形势就是体制内的考公考编以及编外招聘都名额有限,不可能有大规模增长,作为提供就业岗位的主力,民营企业则普遍处于复苏前期的过渡阶段,尚无太强的就业吸纳能力在毕业生的微观层面,也有许多因素制约了就业率的提升在教育主管部门统计就业率的时段,有相当比例的学生还没有“上岸当前,高校毕业生中的很多人,都会去考公、考编、考研,如果没有成功考中,其中相当一批毕业生会选择二战、三战乃至“流动战依照最新政策,新冠疫情期间的大学毕业生可以保留两年的应届生身份,以便考公考编为了这个应届身份,许多学生宁可不就业用人单位也很强势,往往会对毕业生采取“试用”“实习”的形式来考察,两三个月之后再决定是否签约毕业生在缺乏议价能力的情况下,有的能顺利签约,有的则变成了“免费劳动力这个时间段正好错过教育主管部门统计的时间节点另外,也有一些家庭条件较好的毕业生,会选择类似国外(间隔)”一年的方式,到处体验人生,并“gap不急着就业在这种形势下,高校的就业工作确实面临很大压力,有时为了交差,就会采取一些错误手段,把数据“做”起来比如,教育部文件中提到的“四不准”“三不得”,就比较典型就业率数据十分重要,其准确性事关高等教育的办学根本有关部门一方面确实有必要对数据进行核准,另一方面也可以采取行动,帮助面临窘境的高校改善就业状况选择一所大学,就是在选择一段人生经历,毕业后的就业去向,更会影响长期的人生道路因此,各方对待就业问题,都应秉持长期主义的观念高校应当更加重视学生职业规划课程但是,目前该课程的课堂教学时间比较多,走进用人单位参观考察交流的时间比较少,学生很难对就业有清晰的感性认识我们现在统计的就业率,是在当年的月和月各统计一812次但真实就业市场的情况是,当年的大学毕业生,很多人要到一年以后才能确定自己的最终去向面对统计的时间节点,学校往往会催着学生随便去签一个就业去向,学生之后的发展,就往往顾不上了所以,真实的就业状况,应该用比较长的时段来观察一年以后的就业情况,年以后的成才情况,就业10专业的匹配度情况,这些,都比简单的就业率统计更能说明问题。