中职教师教学能力远程培训总结（3篇）

中职教师教学能力远程培训总结（3篇）中职教师教学能力远程培训总结（精选3篇）中职教师教学能力远程培训总结篇1这次中职远程培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑下面是我通过培训获得的点滴体会专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题“给我留下了深刻的印象认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激一情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来“，深深感悟到读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接一班人，否则皆为空谈于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我以后的教育教学工作这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师中职教师教学能力远程培训总结篇2在本学期，我负责指导了青年教师杨林和杨兴建，我知道指导工作不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现我深深感到身上的责任和压力，在本次指导工作中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长转眼一学期就要结束了，我和杨林、杨兴建老师一起，共同收获了辛苦与快乐为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结、师德方面:我想要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到言传身教，率先垂范我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让杨林和杨兴建老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作让她明白自己的权力和义务在本学期，杨林和杨兴建老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象

二、教育教学方面

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们，学会分享在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境从高从严地要求自己和他们，在帮带中共同进步

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的.每一个环节在工作的同时，鼓励他们多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平

3、指导活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养本学期里，我听了他们上课十余节课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高他们的课堂教学能力重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御能力还经常指导他们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，他们面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，他们成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务

4、要求他们学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，

5、要求他们学会交流，学会沟通，学会合作只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好对青年教师的指导工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为乐民镇第二中学美好的明天贡献出自己的一份力量20—年—月—日中职教师教学能力远程培训总结篇3一学年的时光瞬间即逝，回顾一年来的工作，想说的话太多太多当小学教师异常的辛苦，尤其是工作在教育一线的小学班主任尤其辛苦不像机关人员可以坐在装有空调的办公室里，悠闲自得地看着新闻，看看报纸，喝点茶水打发时光今年接到一个班级，任这个班级的班主任，语文数学和科学的教学工作

一、班级的基础该班是我从教以来遇见的最差的班级，主要表现在纪律差，品质差，学习差都六年级了，没有一点的自控能力，学生之间经常打架斗殴有些学生嘴狂手贱根本没有一点的自制能力数学，乘法口诀都不会，连基本的数量关系都不清楚，我接班时，这个班级是全镇的“列车长”不信，你可以差李村教育的排名升入到六年级以后，数学经常出现“29=16“

7.4+6=8”还有就是异分母分数加减法根本不会，小数乘法和除法那叫一个怪不知道以前的老师是怎么教的（我没有怪罪的意思）但是有一点可以肯定，学生所学的知识是错误的，学生收到的信息是错误的

二、半学期下来，语文成绩进步6名，从列车长到中等，数学前进3名这是上学期随着数学的越来越难，第二学期，我对学生的基础进行了发现，及时把漏洞补上，为此我利用下午放学的时间，给学生补课半个小时，坚持了一个多月，但是基础太差，漏洞太多，那简直就是“按住葫芦起了票”到第二学期的期中考试，语文获得全镇第三名，数学第8名，科学第三名期末考试成绩没有发放，尚不知晓

三、今年这个学年，我的感受是学生的基础必须扎实，教师教给学生的信息必须正确，教师必须认真研究教材，抓住教材的重点，难点，基础最重要高楼万丈平地起

四、教育方法及措施

1、必须对学生进行理想教育，用身边的英雄去教育学生，帮助学生树立正确的人生的教育站得高，才能看得远

2、对学生的生活习惯进行教育，我要求，不准学生在学校吃零食，按时吃坂，保证身体健康

3、教育学生珍惜生命，爱惜自己的身体关爱学生，及时和家长沟通，取得家长的支持，本学年我召开了三次家长会

4、对学生的学习习惯进行强化教育，培养助手使学生养成良好的习惯把学习当成一种事业，激发学生爱学习的情趣

5、对学生进行独立思考的训练在教学过程中，我发现这班学生的依赖心理较强，缺乏自信心平时的作业我都坚持看着学生独立王城，决不允许有任何的抄袭行为，噢埃杨学生诚信的品质

6、改变学生以前的拖拉作风当天的作业当天完成，对于差生可以少一点作业，降低难度，但是绝不许拖拉。