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中班艺术教案木兰闯关教材分析本次活动是让幼儿通过对“花木兰”人物的回忆,将自己扮成花木兰,激发幼儿对活动的兴趣,活动以闯关的形式呈现,以游戏的形式让幼儿进行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等综合活动中班幼儿已有了初步的竞争意识和合作精神,孩子们应该非常喜欢参与该类活动重点提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能难点克服自己做不敢做的动作活动目标通过游戏,提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能活动准备小棍子(可用竹棒代替)音乐活动过程
一、回忆“花木兰”人物小朋友,你们知道“花木兰”吗?她是一个怎么样的人?
二、“花木兰”闯关今天,我们有一个任务,要闯过很多关,然后会找到一个“宝藏”,我们要学花木兰,不怕困难去找到这个宝藏,有信心吗?要找到宝藏必须按照我手上的“锦囊”做,让我来看看第一个锦囊,看看我们要过的第一关是什么?1过竹林走将竹棒布置成竹林状事先布置要用四种不同的方法穿过树林,要求饶过每一棵竹子中班降低难度,一行一行的穿,在穿竹林的时候教师可以让幼儿按节奏变化的速度走2过小沟跳将竹棒摆成小沟状,要求幼儿双脚并拢跳过小沟,沟可逐步扩大距离,增加难度3过旋涡平衡每人拿一根竹棒,原地正反方向转各5圈,要求幼儿原地手持竹棒点地然后头义近竹棒顶端,正反方向各转5圈4骑竹马夹物跳将竹棒夹于双腿之间,向前行进跳,要求夹注竹棒向前跳5过铁丝网爬将竹棒放于两把椅子上,然后从下方穿过,要求身体不能碰到竹棒6团结协作所有小朋友将竹棒放成平行状,并要求按长短放,然后竹棒上出现宝藏所藏的位置,幼儿即可得到要找的东西。