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文本内容:
中班艺术教案好爸爸坏爸爸活动目标
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据歌词内容创编动作
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感活动准备
1、幼儿已经调查过爸爸,并谈论过爸爸的本领和特征
2、幼儿已基本会唱歌曲,并能为歌曲打节奏
3、准备一副带有胡子的眼镜
4、半圆形的座位活动过程
一、导入1复习踵趾小跑步《摘果子》进场1导入语小朋友跟着爸爸一起摘果子吧!2导入语小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?2请名幼儿说噢!歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服,那我们给它配上好听的节奏吧!2为歌曲配上节奏
二、创编动作小朋友表演的真不错,那歌曲中的爸爸会哪些本领呀?那他是怎样做板、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的)那爸爸高兴时会怎么样呢?(我们来学学爸爸高兴时的动作)小朋友做错事情时,爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦?
(2)A段整段表演那我们一起来表演爸爸,要注意表情
(3)b分段创编段爸爸会打人,那爸爸还是一位好爸爸吗?(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱?这段音乐听起来怎么样?(优美、缓慢)那我们怎样用动作来表现呢?
(4)b段整段表演那我们再来表演一下这段美好的音乐吧!
(5)提问,那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子)
三、表演
(1)这次我们边唱边跳
(2)这回我们跟着音乐来跳一遍
(3)分角色表演(老师做爸爸,小朋友做孩子)提出要求在爸爸打孩子的时候,孩子把屁股伸出,爸爸用手4男孩做爸爸,女孩做孩子再次表演
四、情感教育韵律好爸爸坏爸爸活动目标
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据歌词内容创编动作
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感活动准备
1、幼儿已经调查过爸爸,并谈论过爸爸的本领和特征
2、幼儿已基本会唱歌曲,并能为歌曲打节奏
3、准备一副带有胡子的眼镜
4、半圆形的座位活动过程
一、导入1复习踵趾小跑步《摘果子》进场1:导入语小朋友跟着爸爸一起摘果子吧!2导入语小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?2请名幼儿说噢!歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服,那我们给它配上好听的节奏吧!2为歌曲配上节奏
二、创编动作小朋友表演的真不错,那歌曲中的爸爸会哪些本领呀?那他是怎样做板、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的)那爸爸高兴时会怎么样呢?(我们来学学爸爸高兴时的动作)小朋友做错事情时,爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦?
(2)A段整段表演那我们一起来表演爸爸,要注意表情
(3)b分段创编段爸爸会打人,那爸爸还是一位好爸爸吗?(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱?这段音乐听起来怎么样?(优美、缓慢)那我们怎样用动作来表现呢?
(4)b段整段表演那我们再来表演一下这段美好的音乐吧!
(5)提问,那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子)
三、表演
(1)这次我们边唱边跳
(2)这回我们跟着音乐来跳一遍
(3)分角色表演(老师做爸爸,小朋友做孩子)提出要求在爸爸打孩子的时候,孩子把屁股伸出,爸爸用手
(4)男孩做爸爸,女孩做孩子再次表演
四、情感教育我们都有一个好爸爸,所以我们也要做-个好孩子,不能让爸爸生气,好吗?。