《第5课 千姿百态的水》教学反思2-七年级美术下册湘美版

千姿百态的水教学反思本课以赏析视频（家乡的闽江）及表现水的诗词作品切入，让学生体会作品的文化内涵，感受艺术与生活关联及其艺术价值，一方面让学生细心观察大自然中水的不同状态，从而发现造型的规律，另一方面通过体验和创造活动，引导学生发现水在不同条件下产生的多种形态，从探究活动中获得视觉感受和审美体验,并创造出生动的形象，并培养学生爱护水资源及对于水的感悟本节课我主要应用了电子白板的视频导入功能、音频播放、交互功能、以及作品拍摄、点击连线等功能，教学效果良好通过电子白板的导入功能，便于图片、音频、视频展播，激发学生学习美术的兴趣，以及参与美术活动的积极性，以此构建和谐的课堂氛围

1..通过电子白板的互动功能，师生在白板上对知识点连线、评讲，培养学生对新知识的应用能力，促进课堂高效生成，并激发学生的创作思维，提升学生的美术2素养.通过电子白板的拍摄、拖动、点击转盘功能，通过吸引学生的注意力，培养学生的观察能力和想象能力，感受美术独特的魅力，引发学生的思考，发展学生的3个性才能、生成性教学活动（）师通过中央电视台远方的家“闽江的故事”，延伸到本课教学的内容（播放1O14—309视频）这是本课导入部分，通过运用电子白板的导入功能，播放闽江及出海口（家乡的五虎礁）视频，创设良好的课堂情境，吸引学生注意、生趣，在和谐的氛围中引领学生愉悦地进入课堂；同时通过这则短片渗透进爱家乡教育，为本课的成功奠定基础、师生深层教学互动（、、）师:请观察白板上的文字，你能将白板上的诗词连接到相应的位置上吗？（学生2315-520543—10181020—1228拖动图形到相应的位置）师请听白板上文字后面的声音，你能把它画出来吗？师请观察白板上图片，你能用四个字来描述吗？这是本课难点部分，通过连线、插入音频、图片展示等引导学生上台操作，引发学生参与课堂热情；教师有意识地将课堂让给学生，以此树立学生的主体地位；通过互动性操作，能激活学生的思维，提高知识运用能力，进而提高学生的美术素养、创新组织教学活动（、）师互相谈谈最喜欢那种风格的画，为什么？这种画法的工具是什么？它们都31238—18’553100—3655是怎样表现水的？（课件演示造型、图案的变化，将其与中国传统文化相联系）师请小组上台展示作品（学生上台操作，教师随堂讲评）这是本课的重点部分，通过运用电子白板的图片组合、作品拍摄、拖动删除等方法，在应用白板技术中展示作品，有效地化解重点，驱动学生的学习欲望，提高学生的学力，以此衍化出学生的创造思维和创新能力。