文本内容:
主体课型平台互动式
4、游戏“叫数抱团北
3、听和记
5、听讲解、记规则、以最快速度跑完米,练
4503、做徒手操
2、听和记习2—3次课时一课时
2、字布本课内容和教学目标
3、学生讨论并互评自评
1、按指定地点集合整队,体
1、学生答有50米、100米、
2、快乐的做不同练习、互相育委员整理队伍,汇报人数200米、400米比较互相学习、归还器材
44、学生思考并讨论
6、进行比赛,合作+鼓励,快
1、听+记,并体验、学生自评互评3乐地比赛,次2—
3、做放松运动2教学目标
1、集合队伍,体育委员报
2、短跑能有效地发展速度素
1、教师讲解概念并给出练习
1、、集集合合队,做伍到快、
11、让学生能够进一步掌握50米告人数质,是田径运动的基础项的方法弓箭步跑、后蹬跑、
2、喊口令带领学生跑的技术要领
2、宣布本课内容和教学目目,在其他运动训练中占高抬腿跑等做放松运动
2、让学生通过观察与实践,对标有重要地位
2、让学生做不同姿势的听信
3、对本次课进行点、“这节课我们来进一步复号起跑原地摆臂、站立式、短跑产生兴趣,并形成坚持锻炼
3、做徒手操3评、学生自评的习惯习短跑项目50米跑”原地高抬腿跑式等
3、引导、布置课外作业,
43、发扬体育精神,形成积极进
4、游戏“叫数抱团”,也叫并重申50米跑是体育中学生进行互评和自评,请学回收器材取、乐观开朗的生活态度教学“找朋友”成两圆圈逆时考必考项目生代表发言,表扬出色的同重点发展学生的反应、位移、针跑,教师喊数,喊到几,
4、”决定跑速的主要因素有学运动速度就组成几个人的团队哪些?那些练习能提高步幅、
4、50米快速跑练习、短跑有哪些项目?哪些练习能提高步频
5、往返跑接力比赛教学难点:后蹬有力、上下肢1动作协调。