《9.让世界更美好》教学设计5-八年级美术下册浙人美版

让世界更美好（教学简案）――公益招贴设计

一、设计思路以情感教学的方法贯穿整堂课，通过教学环节的层层递进，有浅入深的安排，从而落实教学目标本课基于美国心理学家霍布金斯的“情感教学心理研究理论”，结合现在的社会的环境困境，营造教学情境学生通过欣赏、观察、讨论、练习等环节设计公益招贴，从而传递保护环境，人人有责的思想观念

二、教材分析本课选自浙江人民美术出版社八年级下册第9课的内容，在教材中起到设计拓展的作用该课以各种形式的公益作品激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面

三、学情分析八年级的学生已经具有一定的设计能力和绘画功底，但是设计的方式方法上有待提高该学段的学生学习兴趣较高，对该课的学习有帮助

四、教学目标知识与技能目标让学生通过对保护环境的公益招贴画的欣赏，了解公益招贴画的作用和设计方法过程与方法目标通过学习的欣赏，交流和尝试，引导学生学会设计公益招贴画情感态度和价值观目标通过对保护环境招贴画的欣赏，了解公益招贴画的重要作用，让学生在学习的过程中，感受公益事业的魅力

五、教学重难点重点学习公益招贴画的设计制作难点公益招贴画的创意以及表现方法

六、教法和学法教法情感教学法，讲授法，情境营造法学法练习法，讨论法

七、教学过程

1、新课导入（情感渲染）通过美好自然环境的图片和自然环境遭受破坏的图片的对比导入本课

2、招贴欣赏（情感共鸣）明确概念，欣赏招贴

3、要素分析（情感建构）招贴主要的构成要素主题、构思、主图、文字、色彩设计手法对比法

4、课堂练习/评价交流

5、课后拓展。