文本内容:
《陶艺创作》教学设计教材分析学情分析本课的教学对象是初中学生，他们已具备一定的立体造型能力，并对动手制作有浓厚的兴趣教学目标知识与技能了解传统陶艺的六大基本步骤，学习并掌握泥条盘筑法、泥板成型法，能独立制作一件新颖独特的陶艺作品过程与方法通过欣赏观察、尝试练习、小组探究、微课展示等教学过程，找到陶艺制作的方法与规律，并能够大胆地进行创作情感态度价值观关注陶艺之美，对陶艺创作产生兴趣体验陶艺创作乐趣，从而理解、热爱中国陶艺文化教学重点陶艺作品的制作方法教学难点学生能够用创新方法设计作品教学策略与方法、通过观看大师的陶艺成品与往届同学的陶艺成品，对比自己的设计稿，找出可以借鉴的创意有成功和失败的作品作对比，学生能够在自己的作品上找不足、吸教训
1、尝试局部陶艺创作，说出在制作中可能会遇到的问题再动手尝试中找答案,更好的加深学生对知识的领悟力、在微课中找出问题的解决方法，教师进行指导与讲述使学生快速的2把握两种成型方法、提高课堂效率3教学准备陶泥、泥浆、泥塑刀、喷壶、抹布、报纸、擀面杖课件、教材、微课视频教学过程
一、看图抢答，引出本节课要学习的陶艺工序、今天主要学习制作、修整、装饰、观看陶艺大师作品以及往届同学的陶艺作品，分析上节课陶艺的设计图，提出改进方案设计意图12运用抢答方式引课，快速进入课堂状态通过对比大师作品图片与往届学生烧制出来的作品中，找到自己可以借鉴的优点
二、小试牛刀，尝试体验、拿出陶泥来进行局部尝试，分析可能会出现的问题？、播放视频（利用微课，快速的展示两种陶艺的成型方法）学生说出视频中提出的注意事项
①如12何成型的？
②泥块或泥条之间如何进行粘连？
③泥条和泥板的粗细厚薄？设计意图学生进行局部尝试，发现问题，教师解答，并用微课形式进行呈现，掌握其成型方法为接下来的正式制作打好基础
三、课堂练习，制作陶艺作品总结出视频中出现的成型方法，写下板书、泥条盘筑法、泥板成型法展示评价标准、造型新颖，实用性观赏性强、粘接牢固，粗细厚薄1均匀、装饰美观性、小组合作是否积极参与、明确分工以小组为单位做一组陶艺作212品教师现场指导设计意图明确小组分工，展示评价标准，完成作品时严格按照评价标准34进行制作，为接下来的小组展示做基础教师来回巡视，并予以指导
四、小组展示（陶艺展览会）、每个小组将你们的作品放置前面的展台，选出一名讲解员介绍作品、各组成员将手中的标签纸留在你喜欢的作品上，并附上字以下的评语设计意1图通过陶艺展览会的方式吸引每位学生参与到课堂中，努力将自己的作品完成的更好由学25生自己进行讲解、拉票、打分，从而能够更好地让学生参与并提高其审美能力教师进行点评、总结以及最终打分，给学生一个客观的意见
五、拓展延伸（看看外面的世界）学生观看视频，微课拓展延伸如何欣赏一件陶艺作品？、具有浓厚的时代特点、对自然的热爱、残缺中的美感、现代元素中的美设计意1图运用微课展示视频，让学生到博物馆欣赏一件陶艺作品时具备有一定234的审美能力。
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