2024学年高一语文必修上册写作训练讲评：奏响青春之歌，燃放价值之花讲评

学年高一语文必修上册写作训练讲评奏响青春之2024歌，燃放价值之花【原题】阅读下面的材料，根据要求写作（分）60《沁园春•长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇议论文要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不耍套作，不得抄袭；不少于字800【写作提示】

一、作文教学目标、学写规范的高中语文议论文

1、明确审题意识

2、思考“青春价值”3

二、规范高中议论文写作形式、书写美字体占格格内居中工整书写，笔画不破格，单字不连笔两处；13/4,、标题新标题含材料核心词，有修辞、新颖；

2、论点明作文首段字以内，必须提出中心观点，中心论点只有一个；

3150、层次清以分论点的形式展开对中心论点的论述；

4、材料实文段一般设置七段，个以上事例论据，句以上名言金句；

523、文采靓四字词（成语），排比句（对偶句），比喻句，名言名句出现频率高；

6、文体清文体、体裁格式必须正确7

三、审题意识、审要求、任务以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？1请结合你的触动和思考写一篇文章写成记叙文（请注意叙事与细节描写）；写成议论文，写出你的青春价值的观念“以上四则材料”暗含了什么要求？“青春价值”是核心词语，不可替换思考“青春价值”的含义是什么？“触动”表达了什么？“你的思考”、审材料《沁园春•长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志《红烛》借“蜡2烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望（）找到四句话的关键词凌云壮志奉献精神强劲的生命力改变1（）将四个关键词，从不同层面、不同对象等角度进行分类思考2示例不同层面凌云壮志是志向，奉献精神是思想，强劲生命力是力量，改变是行动；不同对象凌云壮志是国家，奉献精神是民族，强劲生命力是个人，改变是他人；不同时代凌云壮志和奉献精神是五四时期，强劲生命力是中国艰难探索时期，改变是改革开放初期（）思考在“青春价值”这个主题之下，四个关键词可否与“时代之下的我”“时代之下的3我们”建立起联系，放在当今的时代之下去思考【好的立意】我的青春不迷茫

1.总论点读书，让我的青春不迷茫分论一我得有昌耀面对困难处境时的坚韧分论二我得有雪莱执着的追求光明、追求自由的精神分论三我得有香雪担当改变家乡落后面貌的胸怀抱负分论四我得有闻一多甘愿燃烧自己，只求为国奉献的崇高品德闪耀的青春

2.总论点如何在“短促”的青春中获取“闪耀”的价值呢？

一、让青春闪耀，需要树立远大的理想

二、让青春闪耀，需要培养强烈的爱国情怀

三、让青春闪耀，需要付出实际行动我们唯有献出青春，才能得到真正的青春，因此我认为闪耀的青春在无私奉献里.青春是怎样炼成的3总论点我们的青春是怎样炼成的呢？分论一青春是在困境磨砺中炼成的分论一青春是在机遇与挑战中炼成的分论一,青春是在奉献中炼成的【批改感受】、素材方面一是初中积累了不少素材，但生搬硬套，导致论点与论据不一致；二是素材积1累和运用过于单一，此次高频素材为鲁迅、袁隆爷爷、感动中国十大人物、章法方面三个分论点不能凸显出来，学生直接上人物素材，缺乏分析论证和小结

2、审题方面材料运用意识很差（可以理解，慢慢来），抛开材料写作，没有运用材料的关3键词写作，忽略了写作的情境任务“青春价值”而另起炉灶；置换词语，把青春价值等同于青春；没有抓住四则材料的内在逻辑，导致行文缺乏逻辑关系，文章写不出深度、细节方面开头的点题意识很差，一是没有概括材料二是没有回扣标题，三是没有出现材4料的关键词；结尾没有呼应开头或标题，没有回扣材料，没有体现青年人的身份角色【标题分析】、直接用名词或名词性短语作为标题在考场上没优势《青春》、《年少》、《关于青春》、1《青春的精神》、《青春的价值》、《青春的力量》、《青春姿态》、《青春所值》、《青春的舞台》、《青春烙印》、《青春意义》、标题没有出现关键词（不扣题）难以取悦阅卷老师《拼搏成就梦想》、《凝聚力量，拼搏2激发》、《蜡炬成灰泪始干》、《无青春不奋斗》（说反了）、《少年强则国强》、班好标题3109《青春如炬》（黄泽铭）、《奋斗正青春》（麦芸瑁）、《浇灌青春之花，绽放价值之彩》（赵欣儿）、《青春从不屈服于当下》（姚泳玲）、《青春如火，照亮长虹》（翁敏榕）、《青春无价，青春（年）有为》（郑俊鑫）、《青春应不留余力》（姚佳妍）、《青春之船，扬帆起航》（马冬琪）、《以青春之美，绽放绚丽之花》（刘锐凤）、《青春无价，奋斗不息》（姚楠楠）、《执笔青春之笔，绘灿烂未来》（林子坤）、《青春当存凌云志》（黄宇浩）、《青春无限，其值无价》（马泽敏）、《青春价值无止境》（陈晓莲）……【问题卷分析】、文体结构章法上的问题，忽视议论文分论点的格式观点（论点）+例子（论据）+小结1（论证方法和扣题总结），机械照抄材料文字如下《青春的价值》正文第部分《沁园春长沙》是……1♦正文第部分《红烛》是……2正文第部分《峨日朵雪峰之侧》是……3《青春从不屈服于当下》正文第部分袁隆平是我们的粘型杂交水稻之父……1正文第部分成都大运会上，一场……2正文第部分感动中国十大人物之一的张桂梅……

3、论点与论据的一致性问题，此类现象较突出，体现在

一、文章的例子与材料的核心观2点不一致，

二、文章的分论点与所用的素材不相关，

三、分论点完全脱离材料的内涵如下病文1:青春传递温暖力量在成都大运会赛场上，有这样暖心一幕……场上是对手，场下是朋友，在这样的青春里，充满了温暖的力量一支球拍，联结起跨越国界的团结和友谊反问该生作文材料有团结和友谊的要求吗？病文2荀子曰学不可以已在帝国主义列强的践踏下，清政府彻底沦为列强统治中国的工具出身于贵族家庭的周恩来……没有躺平，而是坚定地……挽救中国人民，挽救民族危亡面对这样危机的形式，他没有放弃读书，而是将知识化为前进的动力可见，学子在任何时刻都不能停止学习，创造青春价值，展现青春无限魅力！需明确用知识改变贫困落后不等同于学习病文3“恰同学少年，风华正茂”其中赞扬的正是一种对青春年少的敬仰在当时危国危民的情况下，唯有青少年们奋斗当下，才能解救当时危在旦夕的新中国时代赋有为，吾辈当有为，不负青春活力，争做时代领头人，用爱国之笔绘青春之画像问题该例子对应的是第一则材料，例子无法体现凌云壮志的关键词内涵病文4进入高中，或许会迷茫于拗口晦涩的古文海，或许经受导数几何的折磨，但临前所未有的挑战，只要心中怀揣自己的青春梦想，用青春之笔勾勒自己的天空！分析这是结尾段，首先，没有扣住关键词“青春价值”，其次，没有体现材料的内涵，泛化为挑战和梦想，最后，没有明确青年人的身份角色病文5:无热爱，不青春当今世界的和平是来之不易的，如今驻守在边疆的战士们……他们便坚定回答热爱祖国、保卫国家……青春的价值在于对祖国的心怀大爱分析爱国不是此次作文的最佳命题，若学生表述为爱国，是一种“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，则视为符合第一则材料的题意，因此，材料是学生的写作的“镣铐要跳出优美的舞姿，必须戴着镣铐跳舞、分论点与材料内涵脱离，一是没有出现关键词“青春价值”，二是没有体现材料篇文34章的核心词，泛泛谈及青春的意义如下《青春》分论点青春永不返场……1:分论点青春永不遗忘2分论点青春用不平淡……3:《青春之船，扬帆起航》分论点拼搏向上的青春1:分论点敢于挑战的青春2分论点不断奋斗的青春3:《以青春之美绽放绚丽之花》分论点无奋斗，不青春1:分论点无韧劲，不青春2分论点无热爱，不青春3:【典型卷】以下是这次写作训练比较典型的作文结构青春美丽无限（级郑嘉莹分）202310938“青春无限，挑战极限”青春是奋斗的，是用汗水灌溉的小草k；青春是奉献的，是用果实唤醒的笑脸L；青春是有毅力的，是被风雨冲刷仍伫立的枝干青春是由创造力的，当我们用创造力或许能实现愿望青春的价值在于奋斗……青春的价值在于奉献……青春的价值在于毅力……青春的价值在于创造……青春是去年热血肆意张扬，是热烈绚烂奔腾如马我们应该做好青年的本分，实现青春的价值，绽放青春的魅力大家一起评青春无限，奋斗在（为）先（级马洁纯分）202310938青春孕育无限希望，青年创造美好明天，明天的美好从奋斗开始

（一）青春•立志拼搏

（二）青春•奉献年华

（三）青春•（展现）生命（张）力青春是一个令人无限遐想的词，是乏味无聊的青春还是丰富有意义的青春是很好选择的吧，但美好的前提是奋斗，奋斗是幸福之母，亦是青春的代名词我们应当把握当下，青春不奋斗，无趣更无味，愿正值青年的我们乘风破浪，不负韶华！大家一起评青春无限，其值无价（级马泽敏分）202310938我认为，青春的模样是多种的，青春的价值便是未定的如何展现青春，如何彰显出青春的价值是当代青年该思考的问题青春如歌，奏响华章青春如烛，奉献自我青春如梅，傲立风雪作为新时代的青年，我们要以昂扬之姿，携青春之手，创造青春价值在青春中学会奋斗，学会奉献，学会拥有生机活力我们要把握当下，珍惜华章在青春的歌曲中，奏响属于自己的人生华章；在青春的绘画中，留下属于自己的人生画卷大家一起评青春的价值（级张可欣分）202310937青春的价值因人而异，我认为，青春是拥有敢于质疑的壮志；是要有勤于奉献的高尚情操；要有敢于探索远方的志向青春是拥有敢于质疑的壮志以《沁园春•长沙》为例青春要有勤于奉献的情操以《红烛》为例青春是卑微却强劲的生命力以砖缝中的小草为例青春是致力于探索远方、寻找未知事物的志向以《哦，香雪》为例虽说青春的价值因人而异，努力趋势所有青年的代名词千里之行，始于足下青春没有售价，努力就是当下青春的价值是无限的我们挑战极限，勇于向前大家一起评鲜衣怒马，青春正好（级陈冰淳分）202310937……青春的价值可以是昂扬向上，为国争光青春的价值是无私奉献，前仆后继青春的价值是顽强拼搏，不负韶华鲜衣怒马，青春正好，我相信我们的青春将会有不一样的价值大家一起评青春价值在于实现（级郭亿欣分）202310936……我认为的青春价值是努力奋斗、斗志昂扬的不仅如此，我认为青春的价值也可以是乐于助人、无私奉献的我认为青春的价值还可以是尽情挥撒汗水、向阳而生……大家一起评青春价值无止境（级陈晓莲分）202310936……青春的价值在于豪情壮志青春的价值在于奉献青春价值在于坚韧……大家一起评【名言素材】.锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁——朱德

1.人人奋青春之元气，发新中华青春中应发之曙光——李大钊

2.青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗故青年者，人生之王，3人生之春，人生之华也青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无’障碍，之语；惟知跃进，惟知雄飞……以创造环境，征服历史--李大钊.一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格--马克思4青年人肩上的重担忽然卸去时，他勇敢的心便要因着寂寞而悲哀了!——冰心

5..青年人充满活力，像春水一样丰富——拜伦

6.青年不是生活在过去的人，也不仅是生活在现在的人，而是生活在未来的人——池田大作

7.真正觉悟的青年，应当舍身到最黑暗的地方；只有在最黑暗的地方，需要你们觉悟的光明8阵代英.青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚9现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的

10.广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章.青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望

12.青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强13光阴荏苒，物换星移时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己14所处的时代条件下谋划人生、创造历史（）青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予7青年，时代的光荣属于青年.青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功

15.同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青16春才能无悔.祖国的未来属于青年，重视青年就是重视未来17【思想火花】为成长付出，为成长助跑稳健前行，方有所成L人生逐梦正当时精神成长是一生的功课18有一种希望，叫“春笋般成长”舒展青春该有的模样忆五四峥蝶岁月，请长缨不负青春19青春就是要这，把个人理想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀同频共振，绽放缤20“Young”纷多彩的青春梦想之花.五四奖章彰显青春力量，“中国青年五四奖章”是他们青春的最好见证，这些青年榜样也21在影响着同龄人和后来人青年进步必须与祖国命运同步，不论是学生、学者，或者文人，他们的兴趣爱好、创作方向22和研究重点，必须契合时代、围绕热点、与国家和人民共命运，只有如此个人才可能取得人民认可的进步同时，青年人应该时刻警惕并力求摒弃那种“精致的个人主义”国家需要青年，也成就青年国家的发展、时代的进步，为青年成长成才提供了最坚实的后23盾、搭建了最广阔的舞台我们既面临近代以来中华民族发展的最好时代，也面临实现中华民族伟大复兴的最关键时代抓住这样的人生际遇，积极应对人生考验，个人梦想定能在宏阔的时代背景中绽放出耀眼的光芒.让青春与时代同频接力时代，吾辈正青春传递青春圣火，高扬时代风8帆.心怀理想，肩负荣光青年，时代的舞者青春之我，青春之国听从时代的召唤奏响时9代进行曲将青春相册，嵌入时代画卷奋斗的青春最美丽！青春之责任，燎原之烈火青春是

10.用意志的鲜血和拼搏的汗水酿成的琼浆一一历久弥香；青春是用永恒的希望和不灭的向往编织的彩虹一一绚丽辉煌；青春是用傲然的执着和顽强的斗志筑起的一道铜墙铁壁一一固若金汤青春之火，可以燎起无际的平原;青春之火，可以点燃时代的希望。