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小学四年级英语教案2023自己把自己说服了,是一种理智的成功;自己被自己感动了,是一种心灵的升华;自己把自己制服了,是一种人生的胜利努力学习,会有很好的回报下面就是我为大家梳理归纳的内容,盼望能够关心到大家学校(四班级英语)教案20231教学目标能听说读写本课时主要单词L.能听懂指示语,并根据指令作相应的动作2教学重点、学习1Whats in the classroom、学习相关单词教2classroom,window,door,picture,blackboard,lighto学难点、一词留意的发音,不要与的发音混淆,教学中应准时1window wv订正在回答〃时,留意单词复数的读音
2.Whats inthe classroom教法与教具预备教材相配套的教学课件
1.[Unit1Lets learn/A]教材相配套的教学录音带
2.老师自制的单词卡
3.教与学的活动修改补充内容一热身、复习Warm-up/Revision老师播放第一册单元中得部分,同学跟着录
1.Recycle1“Chant andfind”音一■起说老师出示与内容相符的图片,问让同
2.chant Whats inthepicture学进行回答一词由这里引出Picture.复习3pencil,ruler;bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,等单词crayon,pen引导同学用以上单词做问答练习,如
4.Whats inthe bagWhats inthepencil-case在同学回答出问题后,老师可再追问使
5.How manypencils/pens...同学能用复数进行回答如:Whats inthe pencil-case Aruler,twopencils...二呈现新课Presentation设置情景,新学年开学了,同学们换到了一个新的教室引出
1.We have a老师出示和的面具,问new classroom.Sarah ZhangPengWhos heWhos同学回答出和后,老师介绍新人物并展现情景对she SarahZhangPeng话They have a newclassroom.Do youwant tohave a look Ok,Let/s goandsee.老师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说
2.This isa classroom.(让同学先熟识一下对话情景)Whats inthe classroom同学听懂后,老师可先试着让同学回答,能说出英文的同学给与表扬
3.(都已学过),也可让同学用中文回答desk,chair,picture.展现有关的内容,教读单词4classroom让同学观看本部分的教学课件遍
5.2让同学看着课件的画面回答
6.Whats inthe classroomAboard,two lights,many desks and chairs...当同学只回答出时,老师进一步再问:board,light,desksandchairs How引导同学说出或老师可以直接把many Aboard Oneboard.Two lights.一词告知同学many老师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让同学说出单词
7.老师在同学学习了对话的基础上,扩充词汇量
8.There aremany thingsinthe classroom.What arethey让同学观看教学课件,学习(其它)单词可从已学的单词过渡到新
9.单词老师指着教室中的相关事物问同学让同学回答
10.Whats this老师出示单词卡,让同学进行认读
11.看黑板上所贴的单词卡,读出单词
12.从单词过渡到词组,如领读以下单
13.door,door,door,open thedoor.词也是,这样从单词到词组,过渡自然,节奏较强,在欢快的节lets do奏中结束课程
(三)家庭作业()Homework练习新学习的单词读音以及课文lets talk学校四班级英语教案20232教学目标能听、说、认读句型
1.Is this the libraryIs that the TVroom能识别句型,和…〃的不同用法并在真实情景
2.“Is thisthe Is thatthe中正确使用认读部分中的单词和(句子)
3.B Let,s talk能较好地完成部分的练习题
4.Lets check教学重、难点〃的用法建议老师在真实的情景Is this.../Is that...中对和在距离上的区分进行比较以加深同学的印象this that教具预备.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材
1.老师预备相关的词卡
2.同学预备白纸和彩笔3教学过程
(一)热身/复习()Warm-up/Revision.同学表演部分的内容1A Let/s do.同学吟唱部分中的歌谣2B Let,s chant.老师和同学进行主题争论鼓舞同学用新学的3Whatsinour school单词来交谈二呈现新课Presentation同学谈论了学校的场馆设施后,老师出示本校校长的照片问LWho ishe Yes,he isour headmaster.Do youwant tobe a headmasterToday WuYifan isaheadmaster.He has a newschool.Do youwant tohave以此导入新课alook.同学观看课件后,回答老师提出的理解性问题在问答的过程中重点2理解与操练句型和同学听录音跟读对话同学Is thisthe...Is thatthe…分角色朗读对话三趣味操练Practice.让同学发挥想象力,设计一所将来的学校完成后先和同桌相互1沟通,然后向全班同学展现鼓舞他们在沟通的过程中尽量多地使用所学的新句型
2.Lets check老师连续播放三次录音第一遍让同学先听录音,其次遍勾出与录音内容相符的一项,第三遍检查录音内容如下1Look!This isthe library.We havemany picture-books.2That isthe canteen.We havelunch here.3Is thisan artroom Yes,it is.4Isthata computerroom No,that isa teachersoffice.四扩展性活动Add-activities.做本单元部分勺的活动手册配套练习1B Lettalk.将本课时对话读给同伴、伴侣或家长听
2.将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈
3.听中的(故事)并跟读4Story time学校四班级英语教案20233
一、教案目标及重、难点分析.教学目标1⑴学问力量目标能够四会把握单词:和skirt,shirt,jacket,dress T-shirto能够正确书写句子:What colour is itIts white.能理解对话大意并听录音跟读⑵情感策略目标培育同学互助合作意识培育同学单词记忆策略培育同学热心助人的意识.教学重、难点五个单词和两个句子在四线格中的正确书写
2.教学预备3单词词卡、图片、嘉奖同学的小图片、涂色纸、练习题、爱心调查表、录音机和磁带、多媒体课件
二、教学过程
(一)热身()
1.Lets chant.Unit3B Letschant.复习部分学过的五个颜色单词2A Readand write老师将全班同学分成五个不T Todaywell havefive colourgroups.同的颜色组,同时复习颜色单词的拼写Red Group,Yellow Group,GreenGroup,Blue Group,White GroupT Wellhavearace.If youget aright answer,your groupcan getonesticker.Lets seewhich groupgets themost stickers.T Todayis Zipsbirthday.She willhaveabig birthday party.Would youliketo goto thepartySs:Yes.T Metoo.But whatcan wewear I have somepretty clothes.Guess在嬉戏过程中渗透句型:what theyare.This dressis pretty.同学猜,答对的同学为本组赢得一张服装图片的贴纸老师在小组活动中渗透的教学Hurry up!(设计意图利用衣服图片进行“猜一猜〃的嬉戏,复习服装单词,同时也为后面的单词书写作铺垫)
(二)新知呈现和操练
1.T Theseclothes aremine.Ihavesome newclothes foryou.They areverypretty.Do youwant totake alook SsYes.T Butyou mustcomplete thewords first.老师利用课件出示单词的拼写sk t,irt,T-,j cket,dr_sso同学猜对后,老师出示衣服的图片,渗透以下句子What colour isthe...This ispretty.老师引导同学拼读比较和的发音和拼写,引导同学(总结)shirt skirt的发音ir出示时,老师提示同学第一个字母大写T-shirt(设计意图引导同学进行观看比较,依据单词特殊是元音字母的发音规律记忆单词,渗透单词记忆策略的培育).“快看快说〃单词嬉戏2老师利用课间展现彩色衣服图片,通过提问引导同学进行争论T Whatsthis What colouris it SsIts....板书句子时,老师有意小写句首第一个字母或遗忘标点符号,让同学找出并订正,以加深同学的记忆.嬉戏3⑴将单词卡片快速重新排列组成句子⑵涂一涂,写一写,比一比(设计意图利用嬉戏的形式操练句子的书写,调动了同学的乐观性,同时在小组活动中培育了同学互助合作的意识)
4.T Ziphas somepretty clothes,too.She hasa new dress forherbirthday party.WhatcolourisitLets watchthe cartoon.同学看完动画后回答老师的问题T Openyour booksand readin pairs.Think aboutthis questionWhatcolour isthe T-shirt/shirt/skirt老师再放一边录音,同学听完后填空并检查答案(设计意图让同学带着问题阅读课文,利用听音练习关心同学理解课文内容并练习单词的书写)
5.T Ziphasanewdressfor thebirthdayparty.What doyou haveforthe birthdayparty Whatcolourisit同学回答,答对的可以得到一张衣服图片最终,师生一起总结本节课小组竞赛的状况(设计意图这一过程同时也是对本课单词的又一次复习巩固)
(四)家庭作业Name yourclothes inyour closet.学校四班级英语教案相关(文章)2023。