还剩25页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
苏教版五年级劳动与技术下册教学计划+教案
一、情况分析
1、教材分析本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力本册教材内容主要有
一、编船篮；
二、动物书签；三编网袋；
四、中国结——鞭炮结；
五、中国结——吉祥结;
六、中国结一一平结；
七、小蒸架；
八、心锁环；
九、衣架；
十、旗杆模型；
十一、丝网花；
十二、桌面垃圾桶这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力
2、学生分析本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育
二、教学目标
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质
6、有效地增强学生的动手能力
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神
8、提高学生的整体素质
三、教学措施
1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣
2.观察小蒸架的结构
3.谈谈小蒸架的用途
4.说明所用材料与工具
二、学习新课
1.讨论、汇报小蒸架的制作方法2,提活动要求
（1）注意安全
（2）加强合作（；）制作精良九制作
4.巡视指导
5.总结，汇报小蒸架的制作步骤
6.小结并板书步骤九汇报处理难点
8.整理加工9,拓宽小蒸架还可以制成什么样式？
三、教学总结对本节课活动情况的小结，整理加工自己的小蒸架教后记.序号:10上课时间:心锁环教学目标:
1.了解心锁环的制作原理;
2.学会制作心锁环，学会上锁和解锁;3,体会我国传统文化的趣味;4,养成勤于动脑的好习惯教学重点制作心锁环，学会上锁和解锁教学难点弯杆及圆环的处理、心形环的制作教学准备铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等教学过程
一、激趣导入
1、同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来你们想不想玩玩这样的玩具？（想）
2、出示心锁环老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范解开又锁上）不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）
3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？（板书课题）
二、学习制作
1、那么怎么来制作呢？书本的第”页，就有答案请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法
2、讨论交流后，明确以上问题的答案说说心锁环是由几部分组成的
（1）横杆，（板书）；
（2）弯杆，（板书）；G）心形环，（板书）J、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）
（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）
（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）
4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）好，开始吧！（播放音乐）
三、学会玩法
1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢有没有哪位同学来给大家演示一下（看一看）
2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法
3、引导学生将所作的弯杆套入心形环（教学范例示范），指明学生上来演示
4、学生试玩（玩一玩）
四、练习竞赛
1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛（比一比）
2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛
五、总结向获胜的小组表示祝贺！今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩教后记衣架序号11上课时间:教学目标了解衣架的制作步骤，学习衣架的制作方法，并能独立制作教学重点、难点弯折成型教学准备老虎钳、起子，铁丝3根教学过程
一、导入新课
1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的
2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！
二、学习做法
1、想想要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？
2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料
3、自学做法对照书上彩图研究衣架的制作步骤
4、学生交流步骤，师相机板书用钳子将铁丝弯成挂物衣架用钳子夹住支架下端，用起子折弯将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了
5.教师示范制作衣架
三、练一练1,同桌合作制作衣架，教师巡视指导
2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程
3.同桌互相讲解制作的步骤
四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试
五、课堂小结谈谈今天这一课的收获
六、布置作业先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈教后记旗杆模型序号12上课时间教学目标
1.熟练掌握尖嘴钳的使用方法，能够运用尖嘴钳弯折细小的铁丝
2.完成旗杆模型的制作，培养学生的动手能力教学重难点
1.学会自己观察作品，模仿制作旗杆模型
2.旗杆金属挂钩的制作及底座的制作教学准备国旗的相关知识、尖嘴钳、剪刀及相关材料教学过程
一、谈话激趣，导入新课看着鲜艳的五星红旗缓缓地升起，你想不想也来当一回升旗手呢？今天我们就来制作一个旗杆模型，让每位同学都能成为一名光荣的升旗手
二、观察模型，制订制作计划
1.出示旗杆模型你知道这个旗杆模型是怎么做的吗？使用了哪些工具和材料？2,交流讨论，制订计划你认为哪些地方是比较困难的？（强调各部分比例和颜色一定要正确，五颗星的位置要准确）
三、尝试制作，完成旗杆模型学生分组制作模型，教师进行有针对性的指导
四、总结交流，拓展延伸
1.议一议请学生将作品放置在讲台上，比比看谁做的旗杆模型最棒，评选最佳作品
2.我们用吸管和铁丝制作了一个旗杆模型，你能用其他材料制作更大一点的模型吗？希望课后同学们看动脑筋，自己也来设计一个更有新意的旗杆模型教后记.丝网花序号
13、14上课时间教学目标；
3.掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养
4.在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感九激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操5,培养与发展学生的艺术想象力和创造力树立正确的人生价值观教学重点丝网花的制作方法与技能教学难点创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力教学准备
1.部分花卉图片；鲜花、仿真花卉
2.多种型号的彩色金属丝；各种单色、双色的弹性丝网；各种形状和颜色的花蕊；多种颜色的自粘胶带；细呢绒纤维线或合成纤维线；剪刀；尖嘴钳；饶圈套筒（直径从支吁8cm,也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替），以及其它辅助材料和工具等教学过程
一、引言花装点的世界艳丽缤纷，它使我们的生活绚丽多彩，给予人们希望和向往，赏花时节人们绽开了张张笑脸当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”（又名丝袜花一一以废弃的呢绒丝袜面料为原料又叫丝网），它的流行和面世，也是对花艺的一种升华同时又孕育着我们中国人民勤俭节约的光荣传统和人们的爱花、赏花情结
二、导入作品赏析一一激发情趣（运用对照法鲜花、仿真花卉以及多媒体、进行部分花卉图片录象的欣赏
三、认识材料与工具（见图1）...
四、简介丝网花的制作方法和步骤（以尖瓣单层兰花为例见图2）
1.绕圈（花冠、花托、花叶的“骨架”，可分为单圈、多圈、多节、波浪绕圈法和初步定型法）把彩色金属丝绕在套筒（工具）上,金属丝的首尾交叉，离套筒表面约5mm处用手指或用金属钳按住并且拉紧，然后纵向转动套筒一圈，在绞捻结束处剪断金属丝（见图5）
2.网丝（分为单圈网丝法、多节网丝法、多圈网丝法）运用单圈网丝法；在金属圈上平整的套上丝网，向圈的根部拉紧，用线在根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线（见图4）
3.组装先把花蕊固定在花梗上，再把一片花瓣扎在与花蕊连结的花梗上，继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完（共五只），再拉断线（见图5）
4.造型花瓣、花叶可以任意延伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵盛开时的情况对花瓣进行整理和造型，但兰花花瓣一定要整理出尖型，就能获取较好的效果（见图6）
五、学生动手实践以小组为单位（四人一组）制作兰花（教师巡视指导，师生互动）
六、小结、成果展示，作品赏析
1.对你制作的花型是否满意？别人如何评价？
2.在你制作丝网花的过程中是否顺利？
3.你是否与他人交流合作过？其效果如何？
4.如果重新制作这个作品，你认为还应该注意哪些问题？
9.对作品进行自评与互评请对评估结果涂抹出相应数量的五角星主题鲜明操作规范独有创意造型美观花型逼真富有特色
七、思考与实践通过课上教学实践所掌握的技艺技能，请同学们尝试创作出不同品种的花卉造型？（不同品种的花卉造型在后面的课时中逐步完成）教后记.桌面垃圾桶序号
15、16上课时间教学目标
1.了解桌面垃圾桶的结构和制作方法
2.培养学生的合作能力和创新精神教学重难点桌面垃圾桶的支架制作和安装固定教学准备尖嘴钳、剪刀和相关材料教学过程
一、创设情景、引入话题
1.同学们，当今环境保护已经越来越得到人们的关注，让我们先来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息（出示环保信息）
2.我们了解到城市垃圾数量很多，那么这些垃圾能否回收利用呢？我们平时应该如何处理垃圾？处理垃圾首先要从垃圾的收集和分类做起今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶
二、小组讨论、设计思考3•出示范作
4.说一说，这个桌面垃圾桶由几个部分组成？九他是如何制作的呢？请同学们自学课文，了解制作方法
5.交流讨论制作步骤是怎样的？哪些地方比较难做？怎样制作才能又快又好？制作时我们还需要注意什么？
三、尝试制作、指导纠正教师进行有针对性的指导
四、总结评价、拓展延伸
1.比一比哪个小组做的最好，学生将作品放置在讲台上，请学生评委进行点评
2.要求翻盖灵活、连接牢固、剪切平整教后记机动课序号17上课时间【五年级下册劳动与技术教案】编网袋
一、教学准备
1、教师准备小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具
2、学生准备编网袋所需要的材料和工具
二、教学重、难点绳与绳之间的打结
三、教学过程
（一）展示提问，导入课题
1、展示小网袋作品
2、提问网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）
3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）
（二）演示讲解，动手操作
1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离如没把握，可先做上记号，再打结）⑷大第二排结在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织
3、思考尝试你可以改变程序，或用不同的方法完成编织如
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法通过运用信息技术，调动学生学习积极性
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力
5、做好期末复习、考核，做好成绩记录
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验
四、教学进度（17课时）编船蓝1课时动物书签1课时编网带1课时中国结一鞭炮结1课时中国结一吉祥结2课时中国结一平结2课时小蒸架1课时心锁环1课时衣架1课时旗杆模型1课时丝网花2课时桌面垃圾桶2课时机动1课时⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成
4、学生动手操作，教师巡回指导
（三）总结评比
1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上
2、请得多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会
（四）拓展活动
1、想一想网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？
2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋【五年级下册劳动与技术教案】常见的金属制品和常用的金工工具
一、教学准备
1、教师准备金工工具一套
2、学生准备相关的金工工具及信息资料或图片
二、教学重、难点了解金工工具的特点和作用
三、教学过程
（一）欣赏制品，激发兴趣
1、出示金属工艺品，供学生欣赏你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？
2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品
（二）介绍、交流，了解关于金属的知识
1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听
2、师生共同学习、交流⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）
3、小结在我们的生活中，金属无处不在它给人们的生活带来极大的方便那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程（观看录象片断）
（三）自主探究，认识常用的金属工具
1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？
2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？
4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别⑴比较羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳⑵请学生演示部分工具的基本使用方法
（四）总结通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解金属是一种常见的材料它与我们的生活息息相关在制作金属制品时、要用到铁捶、起子、钳子、铿刀、锯子、扳手等金工工具我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术纸编彩蝶
一、教学目的
1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力
二、教学重点、难点
1、重点细心地把编织线从上到下依次切开
2、难点编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同
三、教学准备教师准备纸编彩蝶图及其他纸编图案学生准备彩色纸条、一幅图案
四、教学模式〃四步创造〃教学模式
五、教学过程（-）激趣导入目标
1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？
2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画（出示已完成的纸编图案）这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？
3、板书纸编彩蝶
（二）示范授知，指导方法
1、录相演示纸编彩蝶的制作进程
2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤还有哪一步没懂？
3、板书
一、设计画面
二、切割编织线
三、编织画面
四、折叠画框
4、重点指导根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍
（三）组织训练，动手实践
1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围
2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助
（四）作品展示，评议创新
1、待多数学生完成作品后，进行作品展示
2、小组评议纸编彩蝶的成败
3、启发创新除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案
4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案
5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进
6、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境【五年级下册劳动与技术教案】穿编
一、教学目标
1、通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法
2、了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变
二、教学重点、难点在欣赏了各种各样的穿编作品后，生能通过仔细观察及动手做做，掌握其中两到一种穿编的方法
三、教学具准备师:准备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等
四、教学过程
一、教学准备
1、教师准备金工工具一套
2、学生准备相关的金工工具及信息资料或图片
二、教学重、难点:了解金工工具的特点和作用
三、教学过程
（一）欣赏制品，激发兴趣
1、出示金属工艺品，供学生欣赏你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？
2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品
（二）介绍、交流，了解关于金属的知识
1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听
2、师生共同学习、交流⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）
3、小结在我们的生活中，金属无处不在它给人们的生活带来极大的方便那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程（观看录象片断）
（三）自主探究，认识常用的金属工具
1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？
2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？
4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别⑴比较羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳⑵请学生演示部分工具的基本使用方法
（四）总结通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解金属是一种常见的材料它与我们的生活息息相关在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、铿刀、锯子、扳手等金工工具我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术【五年级下册劳动与技术教案】纸编彩蝶
一、教学目的
1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力
二、教学重点、难点
1、重点细心地把编织线从上到下依次切开
2、难点编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同
三、教学准备教师准备纸编彩蝶图及其他纸编图案学生准备彩色纸条、一幅图案
四、教学模式〃四步创造〃教学模式
五、教学过程
（一）激趣导入目标
1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？
2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画（出示已完成的纸编图案）这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？
3、板书纸编彩蝶
（二）示范授知，指导方法
1、录相演示纸编彩蝶的制作进程
2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤还有哪一步没懂？
3、板书
一、设计画面
二、切割编织线
三、编织画面
四、折叠画框
4、重点指导根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍
（三）组织训练，动手实践
1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围
2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助
（四）作品展示，评议创新
1、待多数学生完成作品后，进行作品展示
2、小组评议纸编彩蝶的成败
3、启发创新除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案
4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案
5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进
6、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境【五年级下册劳动与技术教案】穿编
一、教学目标
1、通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法
2、了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变
二、教学重点、难点在欣赏了各种各样的穿编作品后，生能通过仔细观察及动手做做，掌握其中两到一种穿编的方法
三、教学具准备师:准备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等27编船蓝序号01上课时间教学目标
1、知识能力目标巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮
2、过程与方法目标在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣
3、情感价值目标启发学生设计创新，提高审美情趣教学准备制作小船篮的材料教学过程
一、激发兴趣，导入新课号【导观赏、讨论船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？
二、学习编船篮
1.带着下列问题观看教学录像
2.小组讨论⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？⑵从编织材料、方法上比较编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？动手操作（教师巡视指导）
三、思维拓展
（1）如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？
（2）如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？（；）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场
四、学习评价动物书签序号02上课时间教学目标
1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物1培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯教学准备编小鹿的手工材料教学过程
一、运用电教手段教学五股辫的编织方法
1、学习编小鹿
2、编织材料的处理
3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，帮助其他同学一起取得成功
二、设计创新，开展课外活动学习评价
三、及时评价，加强学习反馈（约8分钟）
1、请同学自我推荐的作品
2、小组评选色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎
3、（课件哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师那你可还要有新的本领哦！
四、拓展延伸，促使学习迁移学生欣赏课本上别的中国结教后记编网带序号03上课时间教学目标小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具教学准备编织网带的材料教学过程
一、展示提问，导入课题
1、展示小网袋作品
2、提问网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）
3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）
二、演示讲解，动手操作
1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程
3、思考尝试你可以改变程序，或用不同的方法完成编织如
4、学生动手操作，教师巡回指导
三、总结评比
1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆二
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会
四、拓展活动
1、想一想网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？
2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋教后记.中国结—鞭炮结序号04上课时间..教学目标
1、教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结
2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律
3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力教学过程
一、展示介绍，激发兴趣，导入新课
1、出示中国结（实物、录象图片等）
2、提问这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？
3、介绍中国结的由来、特点及其用途激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课（检查材料、工具的准备）
二、自学讨论，讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的？
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议
3、讲解并演示重点、难点
三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题
四、评价拓展小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖教后记.中国结一吉祥结序号
05、06上课时间教学目标
1.使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力2,激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争,体验成功的喜悦
3.学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础教学准备准备吉祥结的材料教学过程
一、引趣激情，诱发学习动机（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用
二、学做结合，掌握制作方法
1、学生小组内先看图（课件步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助
2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释编制要点二和三〜
3、请小老师一起来指导同学，完成作品
三、及时评价，加强学习反馈
1、请同学自我推荐的作品
2、小组评选色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎
3、（课件哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师那你可还要有新的本领哦！
四、拓展延伸，促使学习迁移学生欣赏课本上别的中国结教后记中国结一平结序号
07、08上课时间教学目标
1.知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义
2.学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品
5.培养学生的分析探究能力和动手制作能力养成做事耐心、认真、细致的好习惯教学准备准备平结的材料教学过程
一、赏析导入
1.出示北京申奥标志课件出示各类中国结
二、学习编织
1.想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法今天我们就来学习平结的编织方法板书平结你看（演示），这就是平结
2.学习的途径真多请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团下面的同学,你准备采取哪一种学习方法呢？
3.根据学生选择的学习方法进行快速分组
4.小组首次探究
5.接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静
6.交流、调整
7.再次探究、编织部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下
8.再次展示、交流
三、总结交流同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？教后记小蒸架序号09上课时间:教学目标学生学会使用钳子弯折并制作铁丝小蒸架教学重点用钳子弯着制作小蒸架教学难点相邻两片铁丝网的连接教学准备剪刀、铁丝网、钳子教学过程
一、教学引入
1.展示小蒸架。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
