音乐活动＂老鼠画猫＂

音乐活动老鼠画猫”大班音乐活动老鼠画猫活动由来当时选择这一活动，是由于发觉本班幼儿有一阶段特殊喜爱看情节生动，幽默的动画片猫和老鼠？幼儿对于老鼠那种不畏强大，机灵英勇，聪慧幽默的表现特别喜爱因此我依据幼儿的爱好，选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，转变了以往老师唱孩子学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对唱曲的感受幼儿在听听，唱唱，画画的过程中很快把握了这首难度较大的歌曲这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的爱好和好胜心得到了极大的满意活动目标.通过听听，看看，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌1曲老鼠画猫初步学习说唱形式的演唱方法，把握滑音的唱法活动预备.怪猫图片2以及画像；.猫头饰，大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿1相等.音乐歌词记2忆图活动过程

一、开头局部创设情景表演，引出新3歌曲VC、D,老师扮演老鼠妈妈带着小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放欢快的音1乐.遇到了一只凶狠的大野猫〔另一老师饰〕，使老鼠们的觅食行动受到了2阻碍，猫趾高气昂地走了.为新歌的画面，埋下伏笔鼠妈妈哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓3坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！〃二.学习新歌曲？老鼠画猫、初步感受旋律回鼠妈妈:看来这儿并不平安，咱们还是搬家吧！跟妈1妈一起搬到平安的地方去〔歌曲旋律起）回鼠妈妈现在终于放心了，小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快坐到椅子上休息一下，我们来开个大会回鼠妈妈刚刚我们为什么要搬家？你们怕不怕猫？为什么？它身上什么地方是我们最不喜爱的？要是把厌烦的大野猫变的一点也不厉害，大家来说说看它会变成什么样子为什么眼睛要变的小小的？腿要变的短短的？……〔鼓舞大家大胆表达自己的想法，老师依据幼儿答复，画出怪猫图）回鼠妈妈哎呀！太好玩了，这下猫变的多可笑啊！我快乐的真想把它唱出来（老师变慢速度唱歌边演示歌词图）回鼠妈妈好听吗？那请小老鼠们也跟妈妈一起来说一遍［利用歌词记忆图师生一起朗诵歌词）、幼儿学唱歌曲［）鼠妈妈小老鼠喜爱这样的猫吗？〃那我们一2起来学唱这首好听的歌1老鼠画猫听（观赏歌曲一遍〕〔〕在学唱歌的根底上进一步提高演唱的要求、幼儿随音乐跟唱一遍、2在演唱中参加滑音的唱法〔比拟没有滑音和有A滑音的效果）观看小老B鼠的尾巴是怎样的〔向上翘〕要求幼儿唱到“小老鼠〃的“鼠〃字的时候声音要向上翘〔共两处）幼儿跟着音乐伴奏演唱〔留意唱出滑音）、运用说唱形式进行演唱观赏歌曲，引导幼儿找出演唱过程中说唱的一句C并在歌词演示图上做上标记牙齿一个也不能要〃跟着伴奏音乐运用说唱形式演唱、幼儿自由表演唱

三、活动自然结束活动评析本次活动的特点是生动的D情境表演为学习歌词做铺垫，奇妙运用图片关心幼儿理解、记忆歌词为了防止学习歌曲的枯燥，以故事情节的情境引入来吸引幼儿，产生愉悦激发爱好接着依据幼儿的想象画出这张怪猫图然后再让幼儿听美丽悦耳的音乐，最终学唱歌这首歌歌词诙谐幽默、形象鲜亮，幼儿很感爱好我依据内容设计了一些小图片，如小老鼠、笔、小眼睛等，依据歌词依次出示小图片，引导幼儿边看边朗诵歌词，最奇妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘的箭头，；来引导幼儿学唱滑音，使幼儿一看到箭头就会很自然的把声音唱的像尾巴一样往上翘老师引导幼儿去观看、争论，使本次活动的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要，这样一来，活动就真正成为幼儿主动学习的过程了。