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音乐教案一音的强弱免费教案音乐教案一音的强弱第五课音的强弱〔学校第一册)日期200161教材沿海版学校音乐课本第一册教学内容音的强弱课时第一课时执教南头学校郁芳教学重难点对力度变化的感受与表现教学目的学习音的强弱,通过听、唱、做、练等感受力度变化,懂得音乐中强弱变化的作用教材分析音的强弱〃这一课是音乐八个要素之一“力度〃的第一次消失教材通过图示启发同学从大自然查找强弱不同的声音用具有度比照的乐曲观赏导入音乐教具、钢琴、投影仪、电脑、打击乐器1234教学过程、听音乐进教室并师生相互问好1〔用唱歌形式相互问好)、复习歌曲铃、板、锣、鼓,并请一局部同学用打击乐器伴奏
2、新课结和教材页图示,让同学答复哪幅图表示的声音强、哪幅311图表示的声音弱?)放鞭炮强)说静静话弱
12、看多媒体课件听辩二首乐曲;4)摇篮曲?1)大刀进行曲?哪首乐曲表现的声音强、哪首乐曲的声音弱?2生答〕声音弱〕声音强12老师总结我们在大自然听的声音有强有弱,音乐中的音也有强有弱、用多媒体课件演示听火车由远处驶来,又慢慢远去的声音5提问火车由远处驶来时声音的强弱是怎样的,火车慢慢去的声音又是怎么样的?(同学答复火车驶来时声音是由慢慢到强的,火车远去的声音是由强慢慢弱的)板书音乐要慢慢强起来〔力度记号渐强)音乐要慢慢弱下来(力度记号渐弱)、让同学仿照大自然中强弱变化的声音6如飞机由远而近,由近而远汽车由远而近,由近而远;、用这两个记号拍以下节奏7)请同学用拍以下节奏1)请同学用拍这个节奏2)再请同学们用拍3〔渐强)(渐弱〕老师赐予评价并示范正确的拍法、通过语言练习8老师读小河流水生按读四遍,哗啦啦啦可边读边拍手,老师用手势提示同学做出渐强渐弱,掌握音量让同学自己创作一些词,用一问一答的方式表现力度的变化如一生问小雨小雨,一生答滴嗒滴嗒;、通过音色比照练习9用打击乐器铃、板、锣、鼓按“和的变化敲出以下节奏四二拍
1111、模唱练习〔用声音感受和表现力度的变化,又到达练声的目的)10师唱四二拍5313|5-|火车开来啦生唱55|5|55|5-|5-||呜呜呜呜呜呜、小节上有连音线和记号〕[455432|1-|11|1-|11|1|1||火车开走了呜呜呜呜呜呜、小节上有连音线和记号)[
67、课堂小结〔由同学答复)11这节课我们学会了一个什么新的音乐学问?一一音的强弱表示渐强表示渐弱老师总结这节课通过唱、读、拍、奏等不同方式的力度变化的体检,使同学们对音乐渐强、渐弱的变化有灵敏的反响力量和表现力量、布置作业,下课,用唱歌的形式师生再见,听音乐离开122000105来源南头学校音乐教案一音的强弱?由哆来咪音乐老师全部yyjsl23。