部编版四年级语文上册第五单元知识点梳理

部编版四年级语文上册第五单元知识点梳理麻雀16读准字音嗅（xiCi）觉拯（zh巨ng）救••庞（p白ng）大嘶哑（siy4）•••控章（zhsh可无可奈（n初何•••嗅•巢一鸟…巢•巢:提示:右下部的“犬”上的一点不要漏掉提示:上面是不是“井”庞庞一庞…太・•I I提示:“广”里面是“龙”，不要漏掉“龙”最后

一、点O写对字形（写一写，并组词）多音字q亩0（悄然无声）q百o（悄悄）躯（躯体）（掩护）曹（搏斗）驱（驱赶）X淹没）博尊学）r幼（幼儿）「庞（庞大）户（保护）形近字幻（幻想）宠（宠爱）妒（妒忌）词语搭配（锋利）的牙齿（嘶哑）的声音（庞大）的怪物（强大）的力量（猛烈）地摇撼（绝望）地尖叫重点句段

1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前它拄攀起全身的羽毛，绝望地尖叫着⑴第一句运用比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，形象地表现出了老麻雀飞落时用力之猛、动作之快,充分反映了老麻雀着急、紧张的心情,也显示出它的勇敢、无畏22）“拄擎起全身的羽毛”说明老麻雀的紧张、害怕，但更是在勇敢地向猎狗挑战,从中可以体会到老麻雀对小麻雀伟大的母爱

3.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来“强大的力量”指的是母爱的力量，这句话是作者发表的议论，点明了文章的主题感知课文L这个故事的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩

4.《麻雀》这篇课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情，赞扬了母爱的无私、伟大课外拓展游子吟［唐］孟郊慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春晖爬天都峰17读准字音铁链（伯n）颤（chan）抖攀（pGn）登•••假（jia）期似⑸）乎石级⑻•••写对字形（写一写，并组词）I1念:念卜根…念-提示:中间是“纱颤:提示:左部最后一笔是提（柑似）（发现）xiangfG发（照相）xidng（头发）fd多音字形近字级（阶级）颤（发颤）极（积极）擅（擅工）猴（猴子）辫（誉子）侯（王侯将相好:辩论）词语解释似乎:仿佛;好像汲取:吸取;吸收发颤:心在颤抖，说明心里很害怕词语仿写形容高兴的ABB式词语:笑呵呵乐悠悠喜滋滋笑嘻嘻词语拓展描写人物外貌的词语:白发苍苍眉清目秀秀外慧中大腹便便玉树临风明眸皓齿鹤发童颜唇红齿白老态龙钟仿写句子我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样（用“一会儿……一会儿……像……”写句子）示例:云朵一会儿聚成小鱼，一会儿聚成小兔,真像个调皮的孩子重点句段

1.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤！这句话运用夸张的修辞手法，一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致，这样的天都峰光是看着就让人感到查阴,更别说攀登了

2.爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”本段点明了文章的中心，总结全文爸爸的话,揭示了“我”和老爷爷爬上天都峰的原因:一是个人的奋斗和努力二是善于向他人学习,从他人身上汲取力量当困难来临时,我们不要惧怕，不要退缩，要勇敢地面对,要学会从他人身上汲取力量，相信在克服困难的过程中，我们会长大，会变得坚强感知课文《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上顶峰后的顺序写的,描述了“我”和爸爸在假日里去爬天都峰时遇到一位素不相识的老爷爷，“我”和老爷爷互相鼓励,克服山高路陡的困难，终于一起爬上天都峰的事文章向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要相互学习、相互鼓励、共同进步的道理想象写话爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶“终于”说明爬得辛苦，如何写出爬山时的艰难请你试着进行补充例如:我奋力向峰顶爬去一开始，我一步两级地往上蹿，可是没一会儿就没力气了，只好一级一级地往上走接下来的石级变得越来越陡了，我努力地攀着旁边的铁链向上爬，速度也越来越慢了望望前面笔陡的石级，一直往天上延伸，我冷汗都快冒出来啦!随着高度慢慢上升，我觉得旁边的悬崖越来越可怕，最后我干脆手脚并用，在石级上爬起来……就这样爬一段，歇一阵，歇一阵,爬一段，我终于登上了天都峰顶习作［开头:交代清楚事情的起因生活中间:按一定的顺序写好事情的经过万花结尾:写出事情的结果及这件事给你的筒启示等。