苏少版二年级（下册）第八单元旋转红黄蓝

苏少版二班级（下册）第八单元旋转红黄蓝单元目标同学能用欢愉快泼的声音演唱歌曲大风车；能乐观参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过扮装舞会〃这一音乐活动，让同学一学期的学习成果得到展现，使他们的艺术评价力量有所提高单元重点体会歌曲？大风车活泼开心的心情，用歌声表现伙伴们童年的欢快心情；鼓舞同学勇于参与音乐实践活动，在活动中培育同学之间友好合作的力量；树立良好的竞争意识单元难点能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能精确地进行相互评价课时支配建议表课时支配唱听律动拓展第一课时大风车风车舞其次课时大风车本学期观赏扮装舞会仿照小动物第三课时本学期歌曲自己表演设计奖章第一教时

一、教学内容、唱大风车？

1、动风车舞？2

二、教学目标、同学能用欢愉快泼的声音演唱歌曲大风车

1、发挥集体合作精神，创遍风车舞？2

三、教学重点重点体会歌曲活泼开心的心情，用歌声表现伙伴们童年的欢快心情难点正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用

四、教学过程、律动导入1〔〕老师带着同学进教室，随音乐节奏用自制风车做动作〔律动音乐1大风车？）初步感受乐曲欢愉快泼的心情老师显示〃大风车〃标记问〃你们知道这是哪个电视节目的标志吗？〃生“大风车！〃师“今日我们一起来看大风车节目〃播放大风车及主题歌大1风车？同学观看一段大风车节目）师大风车不仅节目精彩，歌也好听你们想和老师一起唱起来吗？〃、歌曲教学2〕学唱歌曲（随琴轻唱或默唱，培育同学的听辨力量和自学力量）11〔〕解决难点（可让同学默唱模唱一个乐句或一小节）2XXX〔〕让同学随琴完整学唱歌曲〔对于个别难唱的乐句采纳分句模唱法〕3）歌曲处理〔同学争论把小伙伴快乐的心情唱出来）[4师小伴侣，我们怎样能把这首唱歌得更丰富一些生加点朗诵，用啦〃来哼唱师那我们来试试吧！局部同学唱歌词，一局部同学按旋律哼唱A啦局部同学唱歌词，一局部同学按节奏朗诵风车转的节奏B、集体舞风车舞3第小节小伴侣分四人一组，顺时针绕圈转〔看哪组仿照风车比1—4拟像，四人以右手为中心搭在一起，小碎步转）第小节四人面对中心，先向中心聚集，再散开回到原位5—6第小节四人手搭肩膀，跑跳步7—8其次段小节同上小节两脚原地跑跳步转圈，双臂自然1—67—10抬起，击掌三拍结束其次教时

一、教学内容露一手扮装音乐晚会

二、教学目标、通过“扮装舞会〃这一音乐活动，让同学一学期的学习成果得到展1现、能乐观参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争2意识、能听辨不同拍子的舞曲，并能依据不同的拍子做出相应的动作,激发3同学动作设计方面的力量

三、教学重点难点重点鼓舞同学勇于参与这样的实践活动，在活动中培育同学之间友好合作的力量难点同学能正确听辨不同拍子的舞曲

四、教学预备自制各种面具、碟片

五、教学过程、老师用生动、富有激情的语言导入活动提示同学留意保持良好的1课堂纪律、面对同学交代活动规那么2〕让生依据自己的意愿，选择适宜的乐曲，自由上台舞蹈，为每个11同学供应表演舞台）采纳互评、师评相结合的方法，评价同学的舞蹈是否符合乐曲的[2心情风格、进行扮装舞会3〔〕例师播放乐曲杜鹃圆舞曲？，师先带上头饰，领先起舞，同学1自愿参与评价师请生说说本首乐曲的风格及节拍〔美丽地，）3/4同学对表演者进行评价，所做动作是否符合拍等等3/4〔〕例师播放乐曲我家小院嘴巴多？〔同学能说出乐曲曲名）同学2仿照乐曲中各种动物〔鸡、鹅、猫、猪）的动作评价同学评一评哪些同学仿照的小动物神志、动作最可爱，师赐予嘉奖[五角星））例师播放乐曲？士兵进行曲？[3老师先让同学会议进行曲的风格〔节奏鲜亮，雄壮有力），同学进行表演[同时可伴有吹哨一|）朗读（

一、

二、

三、四）X—|X XX|X0:||或〔

一二、

三四、

一二三、四）

六、评价老师对活动作总结性评价集体舞大家来跳圆圈舞？第三教时

一、教学内容精彩回放

二、教学过程、能乐观参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争1意识、在音乐活动中，一学期的学习成果得到展现与检验，艺术评价力量2有所提高

三、教材分析这是学期结束的一个综合性音乐竞赛活动，相当于期末测试，全部用来检测同学唱歌力量、音乐高手与鉴赏力量的曲目都是本学期的学习内容

四、重点难点重点鼓舞同学勇于参与这样的实践活动，在活动中培育同学之间友好合作的力量，树立良好的竞争意识难点组织同学进行相互评价

五、课前预备打击乐器，生自制头饰

六、教学过程、老师用生动、富有激情的语言导入活动提示同学留意保持良好的1课堂纪律将同学分成假设干组，交代活动规那么我想参与［）采纳轮番的方法，尽量为每个同学供应表演舞台〔生可1选择单独表演或与同学合作表演）［）采纳小组争论后集中评价,让每2个同学畅所欲言，也可采纳自评、互评、师评相结合的方式、第三轮你唱我歌〔检测同学对唱曲的把握程度〕2老师播放歌曲伴奏带，请个人或小组演唱，〔能说出歌曲的曲名）采纳小组争论后集中评价，奖品一一小伴侣自己设计的奖章，送给自己认为最精彩的小伴侣、第一轮舞艺展现〔检测同学舞蹈创编力量）3同学选择舞曲，并进行表演［采纳自评、互评、师评相结合的方法,老师把自己设计的奖章送给最精彩的个人或小组）、第三轮合作制造〔检测同学在打击乐器的演奏及合作制造方面的力4量）〔〕提示同学“暑假快到了〃，以此为主题，让同学用打击乐器合作1营造出开心、轻松的气氛［）分小组创编2〔）小组展现自己的创编成果

3、评价5老师对活动动作总结性评价，评价以鼓舞性语言为主。