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文本内容:
一、填空题(共20分,每空1分)
1、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系,既重视(教师的教),也重视(学生的学),要确立学生(主体)的地位
2、教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以(自主)性学习方法进行(探索研究)和合作交流
3、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和(多元性)
4、京剧人物扮演的角色分别叫生、(旦)、(净)、(末)丑
5.中国著名的“四大名绣”是苏绣、蜀绣、粤绣和湖南的(湘秀)
6、太阳光由赤、(橙)、(黄)、(绿)、(青)、蓝、紫等七色组成的
7、不能由其他颜色调和出的颜色叫(原色)
8、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度(概括)使画面(简炼)而富有(韵味)
9、紫色可由蓝色加(红)色调合而成
10、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是(齐白石)
二、单项选择题(每小题1分,共10分在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内)
1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和(C)A.共鸣B.想象C.评价D.欣赏
2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以为主的教学方法(D)A.讲授B.示范C.参观D.引导探究他人评价的结果.2注重对学生美术活动表现的评价美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力,学习态度,情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的整体性和综合性.3采用多种评价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采用多样的评价方法.学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级,可以是评语,也可以采用评语与等级相结合的方式,还可以采用互评或座谈等方式,要充分肯定学生的进行和发展,并使学生明确需要克服的弱点与发展方向.4建立促进美术教师不断提高的评价体系强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思.建议美术教师在每一个单元教学结束后,记录教学体会,教学成果以及需要改进之处.64论述题:以你最喜欢的一课为例,谈一谈新旧教材的区别一年级不同领域的目标是什么并举出典型的课题.▲尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看,画画,做做等方法大胆,自由地把所见所闻,所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣.▲尝试不同工具用身边容易找到的各种媒材,通过看看,想想,画画,做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣.▲观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受.▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像,创作,表演和展示.【南宋四大家】指中国画史上的南宋画院画家李唐、刘松年、马远、夏圭、亦称“南宋四家”简称“李、文k马、夏”四家中李唐略早,文I」、马、夏继承发展李唐的画法,成为南宋画院的主流他们四家的风格特点是李唐之画刚劲犀利,气魄雄伟;刘松年之画受李唐影响,而又工整方面更为突出马远、夏娃师李唐笔直法刚劲简括,水墨淋漓,构图书馆多向特写有“马一角”、“夏半边”之称其画风对明代的浙派和院体山水画有较大的影响属豪纵简略一路画风,初无此称,屠隆说“李唐、刘松年、马远、夏圭,此南渡以后四大家也”张丑认为“南宋刘松年为冠,李唐、马远、夏圭次之”张泰阶则日“刘、李、马、夏,俱负重名,而李、马为最”[书法史上也有宋四家之说,包括苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(也有一说是蔡京)]【四大名绣】苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣【六法者何?】“一气韵生动是也,二骨法用笔是也,三应物象形是也,四随类赋彩是也,五经营位置是也,六传移模写是也”这种标法主要是根据唐代美术理论家张彦远《历代名画记》的记述“昔谢赫云画有六法一曰气韵生动,二日骨法用笔,三曰应物象形,四日随类赋彩,五日经营位置,六日传移模写”今人钱钟书《管锥编》第四册论及这段文字,认为应作如下读法,方才符合谢赫原意与古文法“六法者何?
一、气韵,生动是也;
二、骨法,用笔是也;
三、应物,象形是也;
四、随类,赋彩是也;
五、经营,位置是也;
六、传移,模写是也”【简笔画】简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画【中国绘画】分工笔画和写意画两科,这是两种不回的表现形式,工笔画一一用笔工整细致,敷色层层渲染,细节明彻入微,要用极细腻的笔触,描绘物象写意画一一用简练、豪放、洒落的笔墨,描绘物象的形神,抒发作者的感惰写意画在表现对象上是运用概括、夸张的手法,丰富的联想,用笔虽简、但意境深远,具有一定的表现力它要有高度概括能力,要有以少胜多的含蓄意境,落笔耍准确,运笔熟练,能得心应手,意到笔随从唐代起就有这两种绘画风格有的介干两者之间,兼工带写,如在一幅画中,松行用写意牛法,楼阁用工笔,使两者结合起来,发捍用笔、用墨、用色的技巧[1青绿山水画】青绿山水是具有独特风格的山水型,在古代绘画艺术上占有重要地位,这种画以青绿颜色为主,用笔工整,细笔重彩,色彩浓烈,富有生气在勾线内用石青石绿着色色彩浓烈的叫大青绿山水,彩色浅淡些的叫小青绿山水,有用金彩勾勒山石纹理的,显得画面富丽堂皇,这种叫金碧山水【2没骨画】用墨笔勾轮廓线的叫骨法用,不勾勒轮廓线的叫没骨法,直接用色用墨进行绘画后来又把画山水用的没骨法运用到画花画鸟上,不勾轮廓线,直接用色进行绘画【3水墨山水画】水墨山水是唐代大诗人王维奠定的基础,不用色彩,以墨的浓淡、干湿,表现峰峦山石景色王维属杰出的诗人,又是山水画家他常把景色写成诗,又把诗画成画,后人说他的诗中有画,画中有诗到五代水墨画又有了飞跃,开始用皴法表现效果,使山石更加雄伟壮丽到明代徐渭的泼墨大写意在水墨画上发展了水墨的技巧把墨洒在纸上,几笔画就做到了挥洒自如他的画法对清代的石涛、朱宜(八大山人)影响很大清代的郑板桥和近代的齐白石等都是受徐渭的影响【4米点山水画】米点山水也可包括在水墨山水之内,也称为米家山水米芾用墨点出山,用朦胧的调子,用浓淡墨、用明显与模湖的墨点表现山川景色元代高克恭、方从义画的较好明代董其昌、蓝瑛都有突出的成就[5赭墨山水画】赭红就是酱色,也叫浅绛山水元代黄公望创造的,薄施色彩,描写江南风光,为了表现柔和的景色,用浅薄山水明、清两代较多,特别是清代摹古派画黄的山水画校多[6白描画】中国画中完全用线条来表现物象的称为“白描白描有单勾和复勾两种用线一次画成的叫单勾单勾有用一色墨勾成的,也有根据不回对象用浓淡两种墨勾成的,例如花用淡墨勾,叶用浓墨勾复勾是先用淡墨完全勾好,然后根据具体情况决定复匀一部分或全部复勾的线不能依原路的线刻板地重迭地勾一道复勾的目的是加重质感和浓淡的变化,使物象显得更有神采白描是用线条、用墨线浓淡、粗细、虚实、轻重、刚柔、曲直的表现技法宋代李公麟,挥了古代传统绘画线描作用,创造了白描技法元代钱选、明代陈洪绶白描画都很成功【7指头画】指头画又称指画,指画至今已有300多年的历史是我国传统绘画一个旁支指头画,一般不用或极少用毛笔史书上记载得比较明确的创始入是清初康熙年间的高其佩以后画指画的人日益增多,成就卓著者有潘天寿大师他的指画气势博大精深,格局新颖高雅【8界画】在画的一部分或大部分,用直尺画墨线组成的画主要表现庄严雄伟的建筑物,如宫殿,庙宇、楼阁、亭台等五代时卫贤、元代郭忠恕达到了高峰清代袁江、袁跃都是画界画的【米家山】指米芾,北宋书画家初名赧,字元章,号襄阳漫士、海岳外史等世居太原(今属山西),迁襄阳(今属湖北),后定居润州(今江苏镇江)徽宗时召为书画学博士,曾官礼部员外郎,人称“米南宫”因举止颠狂,又称“米颠”能诗文,擅书画,精鉴别行、草书得力于王献之,用笔俊迈,有“风橘阵马,沉着痛快”之评,与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四家”所作山水,不求工细,多用水墨点染,自谓“信笔作之,多以烟云掩映树石,意似便已”子友仁,承其画法,自称“墨戏”,画史上称“米家山”、“米氏云山”,并有“米派”之称
1、顾恺之
(348409)字长康,小字虎头,晋陵无锡(今江苏无锡)人顾恺之博学有才气,工诗赋、书法,尤善绘画精于人像、佛像、禽兽、山水等,时人称之为三绝画绝、文绝和痴绝谢安深重之,以为苍生以来未之有顾恺之与曹不兴、陆探微、张僧繇合称“六朝四大家”顾恺之作画,意在传神,其“迁想妙得”“以形写神”等论点,以及提出的“六法”为我国传统绘画的发展奠定了基础
1、展子虔(约550-604)隋代杰出画家渤海(今河北河间县)人历北齐、北周,入隋为朝散大夫、帐内都督曾在洛阳、长安、扬州等地的寺院画过许多壁画善画故事、人马、山水、楼台;人物的描法细致,后再用色晕开人物的面部,神彩意度极为深致展子虔所非《游春图》是我国目前发现的存世的山水卷轴画中最古的一幅《宣和画谱》称赞他“写江山远近之势尤工,故咫尺有千里趣”他的山水画比起六朝前山水画那种“水不溶泛,人大于山”的稚拙画法要成熟得多据记载,他的《仙山楼阁图》以青绿勾勒为主,笔调甚为细密,后人称他为“唐画之祖”美史史家称顾恺之、陆探微、张僧繇、展了虔虔为唐以前杰出的四大画家
3、阎立本(601-673)唐代雍州万年人隋代画家阎毗之子,阎立德之弟太宗时任刑部侍郎,显庆初年,代兄做工部尚书,总章元年为右丞相擅长书画,最精形似曾画《步辇图》等,作画所取题材相当广泛,如宗教人物、车马、山水,尤其善画人物肖像代表作《历代帝王图》是古典绘画中的重要作品之一所画宫女,曲眉丰颊,神采如生用墨而有骨;设色奇特而有法描法富于变化,有粗有细,有松有紧,用笔也较顾恺之细密精致,富有表现力
4、吴道之唐代杰出画家字道子河南阳翟(今河南禹县)人约生于唐高宗时代,绘画活动在玄宗开元、天宝年间(约公元七世纪末、八世纪前期)出身贫寒之家曾从张旭、贺知章学习书法,又习绘画,师法张僧繇后由山东兖州瑕丘尉召入供奉,授以“内教博士”、“宁王友”等职因玄宗召他入宫,遂改名道玄为道子,并宣称没有朝廷的诏令,不得作画所作人物、鬼神、鸟兽、台阁都冠绝一世作宗教壁画有三百壁之多后人奉为“画圣”,被民主画工尊为“祖师”其艺术风格是“落笔雄劲”、“敷粉简淡”,线条遒劲雄放,变化丰富,一变古来因袭的高古游丝描的细笔,发展了线描的艺术方法,故表现出的物象“高侧深斜、卷飘带之势”,富有运动感、节奏感,被人们称为“吴带当风二还创出“于焦墨痕中,略施微染”的淡彩法,称做“吴装新格”其作品反映现实生活者较多,有强烈的人民性诗人杜甫在看了他画在洛阳玄元庙的壁画《五圣图》后写有“画手看前辈,吴生独擅场森罗移地轴,妙绝动宫墙;五圣联龙衮,千官列雁行冕旅俱秀发,旌旗尽飞扬”的赞语其其画风,为唐代和宋元以来许多画家所效法宋代李公麟的朴质清劲的“只以墨踪为之”的“白画”发展起来的对后世影响极大
5、关仝长安(今陕西西安)人工画山水,师事荆浩,刻意力学,遂自成一家,时人种“关家山水”所作山水笔简气壮,景广意长,与李成,范宽齐名,在北宋号“三家山水”富有生活气息布境兼“高远”与“平远”两法,树木有技无干,用笔简劲老辣,有粗细断续之分;落墨则渍染生动,饶于墨韵《宣和画谱》称关仝“尤善作秋山寒林,与其村居野渡,幽人逸士,渔市山泽,使见者如在濡桥风雪中,三峡闻猿时,不复有市朝抗尘走俗状”所述画外之情,亦可与图中约见之此画无款,据收传印玺,可知先后为贾似道,元内府,明内府,明晋王府及清安岐收藏,后入清宫《墨缘汇观》及《石渠宝笈续编》等画书著录,可以认为是代表关仝画风之作
6、李思训:(651-716,一作648-713)唐代杰出画家字健成纪(今甘肃秦安)人唐宗室孝斌之子以战功闻名于时曾任过武卫大将军,世称“大李将军”其子李昭道称为“小李将军”其画风精丽严整,以金碧青绿的浓重颜色作山水,细入毫发,独树一帜在用笔方面,能曲折多变地勾划出丘壑的变化法度谨严、意境高超、笔力刚劲、色彩繁富,显现出从小青绿到大青绿的山水画的发展与成熟的过程它和同时期兴起的水墨山水画,都为五代和北宋时期的山水画奠定r基础其作品均散佚《宣和书谱》记载尚有《山届四皓》、《春山图》、《海天落照图》、《江山渔乐》、《群山茂林》等十七幅,现在仅见《江帆楼阁图》和《九成宫纨扇图》
7、张萱唐代杰出画家京兆(今陕西西安)人生平事迹不详开元、天宝年间做过宫廷画量擅长画仕女、宫苍一类题材《捣练图》是他的代表作之一,人物动作自然,细节刻划生动,勾线工线劲健,设色富丽在人物造型上,画中的妇女曲眉丰颊、丽多姿,脸庞体形都显得肥胖
一、填空题(每空
0.5分,共15分)
1、美术课程具有性质,是学校进行的主要途径
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为、、、四大学习领域
3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派,自兴起,、、—朝以后成为中国画坛的主流它在创作上张扬个性,强调、、、等多种艺术的结合
4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、、、、手卷等
5、伦勃朗群像画《夜巡》,画面用一种式的把众多人物组合成一个完整的构图,油画颜料的与的对比使物体质感得到完美的表现
6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象,19世纪的上半叶,享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔,他精于以、的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合理想的美,而他的反对者却相信在绘画中的运用比素描法则重要得多,他一改古典派素描的表现手法,强调和,偏爱幻想的世界,追求灿烂的色调
二、单选题(每空1分,共10分)
1、河北满城汉墓出土了一件名为()的灯具,利用虹吸的原理,即使以今天的设计观点看,也是一件超凡脱俗的佳作A.树形灯B.银错铜牛灯C.铜雀灯D.长信宫灯
2、在京剧《野猪林》中,林冲身受重刑,步履艰难地向前行进,演员采用跪步前行连带(),把林冲承受着的钻心的疼痛,形象地传达给观众A.甩水发B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子
3、唐三彩常用的颜色主要是()A、红、黄、蓝B、红、绿、白C、绿、黄、紫D、黄、绿、白
4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神,青龙为()之神A、北方B、东方C、西方D、南方
5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分,打开以后先看到画面,接着是占据画幅左半边的题跋,记录了画面的内容,题跋的书体是()A、隶书B、行书C、篆书D、楷书
6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是()A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、树蛙
7、浮世绘是曰本17世纪兴起的一种艺术,它将民间曰常生活作为创作题材,主要通过()的形式表现出来A、水彩画B、工笔画C、版画D、油画
8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是()A、法国贝尼尼B、意大利多纳太罗C、法国罗丹D、意大利米开朗基罗
9、故宫分为外朝和内廷两大部分,外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所,为主的三大殿是()A、文华殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿
10、”吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,不要人夸好颜色,只留清气满乾坤二此诗作者是()A、苏东坡B、金农C、王冕D、齐白石
四、判断题(每题1分,共13分,记“J”为对,记“X”为错)
1、在美术活动中基本上不存在标准答案,在某些活动中也不存在“对”与“错”,美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动()
2、书法的结构就是指作品的整体布局()
3、中国古典建筑的构建是砖木结构,西方古典建筑的构建是砖石结构()
4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式,使专业化倾向淡化,要由专业化美术走向生活化美术()
5、初中美术常规课教学中,学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破()
6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等()
7、在CM YK印刷色彩中的M是指大红色()
8、空间是与时间相对的一种物质存在形式,对空间的呈现有平面的和立体的两种()
9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的()
10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画,因早期画面上附有年月历表故而得名()
11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景()
12、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土石专上,记录事件,进行通信()
13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法()
五、分析题(12分)以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路,请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析例子第一种思路具有“课堂化”特色的思路在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品,既有助于教学评述,也能丰富课堂视觉效果,营造好课堂教学的空间与气氛由谈话、提问方式导入,展开多种形式的讨论,如小组讨论、班级讨论答第一种思路的优点在于有专门的教师,师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等,缺点是资源、资料有限,学生的直接观察、感受不足问题第二种思路具有“现场感”特色的思路从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美,现场及时交流,还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识第三种思路具有“虚拟性”特色的思路在多媒体、网络环境下进行,教师可以预先制作好多媒体课件或者网页,可以与相关网站建立好超链接可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页答
六、美术字(10分)请在格子内将“国”、“语”分别写成黑体、老宋体(双钩即可,无需填充)注:术科水平测试(现场素描写生石膏头像《大卫》一幅,时间为90分钟,另外计分两个名词解释(审美教育、雕塑)论述题(谈谈对中国画艺术形式的认识)题目相对来说有点深,分值拉开悬殊较大.教师招聘考试美术基础试题美术基础试题
一、填空题(每空1分,共10分)
1、文艺复兴“三杰”分别是、、
2、用来概括八种脸型的汉字是、、、、申、风、用、目等
3、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的艺术
3.是实施美育的重要途径,对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,塑造完美的人格,提高全民族的素质,具有不可替代的作用(C)A.环境教育B.历史教育C.艺术教育D.科学教育
4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及(D)A、民间编织B、民间泥塑C、民间竹刻D、民间年画
5、美术教学备课的主要内容是(C)A、明确定义与把握原则B、熟悉课标与了解学生C、钻研教科书与确定教法D、编写教案与设计板书
6、京剧脸谱色彩十分讲究,看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因,决非仅仅为了好看不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里,人物就被性格化了关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是(B)A.A.黑、白、红B.红、黑、白C.红、蓝、白D.红、白、黄
7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是(B)A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端
8、用三原色调配紫灰色,比例最少的原色是(B)A、红B、黄C、蓝D、黑色
9、青铜器上的铭文,在书法字体中属于(D)A、隶书B、草书C、楷书D、篆书
10、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是(A)A.了解地方戏曲,学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法B.突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
4、美术包括、、建筑、工艺美术、书法等
4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是A.刀味与纸感B.有丰富的层次感C.强调色彩对比D.内圆外方
5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是A.滴墨法B.泼墨法C.破墨法D.积墨法
6、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是A.了解地方戏曲,学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法B.突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践C.比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异D.精通各种脸谱的描绘和制作方法
三、多项选择题(每小题2分,共12分每小题有2个以上正确答案,将正确答案的字母序号填入括号内)
1.彩色水笔是儿童学习绘画不可缺少的绘画工具,较适合于彩色水笔涂色的方法有A、平涂B、穿插涂C、叠加涂D、点绘
2.适于分组合作练习的学习活动主要有这样几种情况A.练习内容较多,单凭个人努力很难在特定时间内完成B.课堂作业难度较大,一个人难以解决C.需要交流与讨论,相互激励与启发的学习活动D.学生整体水平较低,学习工具未带齐的情况下可以适用
3、教师在美术教学行为中的角色是A、学生学习的参与者B、学生学习的引导者C、学生学习的合作者D、学生学习的欣赏者
4、在美术教学活动中,教师对学生的评价语言非常重要,你认为合适的有哪些A、“不错,你的作品很有特色!”B、“这幅作品的毛病太多了,赶紧改!”C、“画得很不错,如果再加上自己大胆的想象,将会更加出色!”D、“你的这件作品太缺乏想象力了!”
5、某教师在执教《给同桌画张像》一课中提出作业要求为,”试着给同桌画张肖像画,可以用写生方法或凭印象去画,绘画工具不限”,这样的作业要求设置A、大大增强了学生学习本课的自主性B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间C、注重了个人特质和潜能的培养D、为学生尝试不同材料的表现提供了平台
6、美术课程标准的课程性质与价值有A、陶冶学生的情操,提高审美能力、引导学生参与文化的传承和交流B、发展学生的感知能力和形象思维能力C、形成学生的创新精神和技术意识D、促进学生的个性形成和全面发展答案
1、色彩三要素是明度、纯度、色相
2、《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作
3、美术教师应该具有营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念
4、对于教材,教师可根据个人喜好任意组织所教内容,体现教师的主观能动性
5、在我国福建及广东、广西,长期以来客家聚族而居,因而形成了四合院
6、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、亥U、粘、切、挖等
7、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半
8、”设计应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺
9、造型元素组合的基本原理包括多样统
一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等
五、分析题(每题4分,共12分,请把正确答案填入括号中)以下是与学习方式有关的三个案例,请根据所提供的分析结果进行单项选择案例一部分同学请美术课代表代为完成美术作业,因为他们想得高分却又怕画不好,还怕耽误学习其他学科的时间,对此正确的分析是()案例二在临摹图案时,老师提示学生可以“创造性地临摹”一一临摹书上的纹样再自己配色,或者自创纹样,并借鉴书上的色彩,对此正确的分析是()o案例三在涂颜色,有的同学用笔蘸别人调好的色来画画,因为他们觉得某某同学的颜色漂亮,自己调不出,又怕画不好,只好用别人现成的颜色,对此正确的分析是()A、在老师的帮助和引导下,部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式B、这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想,究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果C、这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的,学生也已经习惯”给一口吃一口,不给不吃,少给少吃,多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式
六、作图(36分)用草图形式创作《我的学生》
1.美术因为材质的不同,美术可以分为许多不同的种类,主要有、、、四大类
2.是人类文化的造型载体
3.作水墨画时,运用浓破淡、、、墨破色等方法,可以出现斑斓绚丽、变化莫测的画面
4.色彩三原色是指、、三种颜色
5.在绘画作品名称后写出相应的作者《舞》《格尔尼卡》《捣练图》《天堂小鸟》《虾》《奔马图》《蒙娜丽莎》《开国大典》《春》《向日葵》
一、填空题(每空1分共36分)
1、教师考试试题美术课程具有性质,是学校进行的主要途经
2、教师考试试题美术课程标准按教学活动分为;;;四个学习领域
3、在对于教材的处理方式上,新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是教材,新教材观是教材
4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、、、学生学习的欣赏者
5、美术又称、、美术的社会功能主要体现在功能功能和功能
6、美术媒材是构成美术作品的,如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶
7、透视法又称,常见的焦点透视有透视和透视两种
8.色彩千变万化,但归纳起来主要有三大要素,分别是
9、用笔,中国画技法名在技法上,笔不是指毛笔,而是指等方法中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、等方法
10、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕的作品《大卫》是一件雕作品
11、秦汉时代的美术中,兼有绘画与雕刻两种特点的是与
12、画史上“吴带当风,曹衣出水”分别指的是唐代画家和北齐画家所独创的宗教图像样式
13、北宋画家王希孟的,全图长
1119.5厘米,高
51.5厘米,是我国古代绘画中最杰出的作品之一
14、马蒂斯被称为是派派别的画家
15、毕加索是籍的画家、雕塑家、版画艺术家,是画派的主要代表人物
二、单项选择题(每小题1分共8分)
1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是()oA、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端
2、法国画家塞尚在西方被尊奉为()A、后印象画派之父B、现代绘画之父C、印象派之父D、当代绘画之父
3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于()A、罗马式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑
4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于()A、封建文化B、市民文化C、宫廷文化D、贵族文化
5、印象派画家在描绘物体时所追求的是()A、形体结构B、光线明暗C、光色变化D、意象效果
6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是()提出的A、王洽B、张噪C、王维D、张彦远
7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是()oA、沈周B、文征明C、唐D、仇英
8、铜胎掐丝法郎的俗名是()A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉
三、判断题(每小题1分共8分对的打“J”,错的打“X”)
1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是《美术课程标准》()
2、教师只是课程的传递者和执行者()
3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式()
4、生活经验也是知识的重要组成部分()
5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的()
6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰()
7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种()
8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体()
四、简答题(每小题6分共18分)
1、美术课程的性质与价值是什么?
2、美术教学设计的关键点有哪些?
3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些?
五、案例分析题(共1分)以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标,请试用新课标理念分析两者的异同教学目标一
1、初步认识牵牛花的生长规律,能运用线条或色彩画出其基本特征
2、通过课件(或范画)了解牵牛花的相关知识,观察它的生长过程,并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态,学会描绘观察到的事物
3、对牵牛花的生长过程产生兴趣,能积极参与表现活动教学目标二
1、初步认识牵牛花的生长规律,并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受
2、在观察、触摸中进行感官体验,认识、感悟牵牛花的生命形态之美
3、对牵牛花的生长过程产生兴趣,能大胆表现出自己的感受
六、技能题(共计20分)用草图形式创作《我的学生》基本要求联系生活实际,表达自己的思想情感;构图饱满,表现力强;人物结构比例准确,服饰与环境关系处理得当美术教师考试试题
一、填空题(每格
0.5分,共30分)
1、美术课程评价是,改进教师教学,促进不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是
2、“综合搜索”领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动搜索,研究,创造以及综合解决问题的美术学习领域,它分为三个层次:
①—
②—
③—
3、《清明上河图》是北宋画家的作品,整幅作品可分为三段内容,第一段为,第二段为,第三段为—,其中—为整幅作品的中心和高潮作品采用的是透视
4、元代最有代表性的四个山水画家分别是、、、
5、我国的四大石窟是指、、、
6、中国画在表现形式上有、、册页扇面等多种
7、欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是、、,他们的代表性分别是、、
8、中国的古典园林的苏州四大园林是指、、狮子林、网师网古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物,如、、、、轩、舫、桥等
9、《加菜义民》是国雕塑家—的作品,他另外的代表作有
11、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系,既重视,也重视要确立,倡导师生间的
12、巴黎圣母院位于国,是典型的建筑悉尼歌剧院则是国家的建筑,它的造型如
13、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕的作品《大卫》是一件雕作
二、连线题(每题1分,总计10分)卢梭《西斯廷圣母》拉斐尔《伏尔加河上的纤夫》东山魁夷《冬猎》勃鲁盖尔《热带飓风与虎》列宾《旱春之路》韩干《簪花仕女图》周昉《照夜日图》赵佶《芙蓉锦鸡图》李可染《黄河逆流》马远《浅塘渡牛图》
三、简答题(每题5分,共计20分)
1.谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识第一,从文化的多样性角度来考虑,它加深了学生对文化多样性的了解,培养学生对我国优秀美术传统的热爱,尊重并理解世界的多元文化第二,从美术学科与其他学科横向联系的角度来考虑,它可以促进学生通过美术学习取得对其他学科的学习和理解第三,从学生分析问题和解决问题的能力角度来考虑,它可帮助学生学会用历史唯物主义的观点看待历史上的一些问题总之,”在广泛的文化情境中认识美术”在国际上是基于多元文化理论的影响,基于对文化的多样性而提出来的我国本次美术课程改革中提出这一新理念,是基于从根本上扭转把美术学科仅仅作一种单纯的技能技巧训练的观念,而是视为一种文化学习来看待的理念提出来的,其目的是使学生通过美术学科的学习同其他人文学科一样参与人类文化的传承与发展,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重
2.分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色四川地区的汉俑独具特色,内容更为丰富,在出土的许多俑雕像中,最著名的就是这件《击鼓说唱俑》说唱俑席地而坐,头部硕大,裹着头巾,前额布满皱纹,赤膊跣足,左臂环抱一个圆鼓,右手高扬鼓锤这个说唱俑的表演仿佛已经进入了高潮,他得意忘形,神情激动,表情夸张,竟不自觉地手舞足蹈起来……这是多么令人激动的场面!虽然人们并不了解他说唱的具体内容,但一看到这位热情、乐观、充满生命活力和幽默感的艺人,都会发出会心的微笑,甚至可以想象到在这个说唱俑的面前,正有一群兴致勃勃的听众在倾听着他出色的表演!可见,汉代的雕塑家们是多么富有创造力和想象力他们并非简单地模仿生活中的场景,而是采用了极其大胆夸张的手法,着重表现说唱者那种特殊的神气作者采用虚拟方式,通过欣赏者的联想作用,创造出一个隐含的充满戏剧性的精彩场面这种虚拟中的戏剧性场面,本身也体现出汉代艺术所特有的生动活泼的气势这件作品同时也是研究汉代民俗和陶塑艺术的珍贵史料
3.以《故宫》为代表说说中国古代建筑的特点
1、中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木构架结构为主要的结构方式
2、中国建筑的平面布局具有一种简明的组织规律
3、中国古代建筑造型优美
4、中国古代建筑的装饰丰富多彩
5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调
4.说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点,并说说龙在历史演变中具有哪些象征意义尽管龙的形象在古人以言传口授的形式相传中融合、兼并其他动物的内容,人为扭曲变形,导致走失了原来的模样,但仍然具有扬子鳄的全部基本形态特征
1、披满鳞甲的身躯;
2、长颗大口和位于头顶的翘鼻;
3、锋芒毕现的锥型尖牙;4大而圆的突起眼睛;5粗壮的长尾;
6、强健的四肢和五指利爪;
7、有横条纹的腹部为了弥补扬子鳄秃头尖尾有损神灵形象的缺陷,古人发挥了充分的想象力,给它添加了角、须、尾鳍以及把背部纵向排列的突起角质棘刺也变换成锯齿状背鳍,并拉长躯体以渲染气势,充实装饰效果,于是扬子鳄就被塑造成了传说中描绘的张牙舞爪、能腾云驾雾的龙形象了虽然经过艺术夸张后,幻化的龙与现实中的扬子鳄有了许多不同之处,但对比之下,仍可看到扬子鳄——长颗、尖牙、披鳞、利爪等主要特征龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征,又是幸运和成功的标志龙之所以具有这种文化象征意义,是与传说及神话中龙在天则腾云驾雾、下海则追波逐浪、在人间则呼风唤雨的无比神通有很大的关系,但更重要的,是因为龙几千年来往往成为中国奴隶、封建社会最高统治者的“独家专利,是皇权的C.比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异D.精通各种脸谱的描绘和制作方法
三、多项选择题每小题2分,共20分每小题有2个以上正确答案,将正确答案的字母序号填入括号内
1.某美术教师有一手“剪纸”绝活,在常规课教学中对学生进行单项的技能训练,其他内容一概少讲或不讲,这种做法是CD oA.突出专长,对于教学内容进行了优化B.违背了素质教育“全面发展”的要求C.师傅带徒弟的传统模式D.应当大力提倡
2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括ABC oA、能初步解读身边的美术现象B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象D、有自己的审美趣味
3.笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹,笔触的审美效果主要取决于ACDo A.画笔的特性B.画笔的大小、长短C.用笔的力度和速度D.绘画材料的特性
4.石窟属于一种独特的寺庙形式,是专供佛教徒修行礼拜的场所,通常它的内部装饰是用BDA.卷轴画B.壁画C.年画D.雕塑
5.秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹,这个庞大的地下军阵有ABCDoA.步兵B.骑兵C.弓箭手D.将军
6.有一幅于1936年创作的油画,画中人物的器官四分五裂,再组合成一个触目惊心的梦中幻象,揭示出战争的荒谬和残酷,其作品名称和作者是BDOA.《格尔尼卡》B.《内战的预言》C.毕加索D.达利代名词,因此,皇帝自比为“真龙天子”,全们的身体叫“龙体”《穿的衣服叫”龙袍,坐的椅子叫龙椅,乘的车、船叫龙辇、龙舟”总之,凡是与他们生活起居相关的事物均冠以“龙字以示高高在上的特权
四、教学设计(每题10分共计20分)
1.请你写出人美版七册《多姿多彩的靠垫》一课的教学重、难点及解决重、难点的教学策略
2.说说在浙美版七册《想象中的机器人》一课中你打算如何启发学生的想象力
五、技能题(每题10分共计20分)
1.题目画一幢校园或街头的建筑要求结构合理、透视准确
2.题目请你设计一套桌子、椅子要求美观、实用、富有创意
1.促进学生全面发展,美术课程,《美术课程标准》
2.融美术各学习领域(“造型表现“,“设计应用“和“欣赏评述)为一体;美术与其他学科相综合;美术与现实社会相联系.三个层次之间又有着不同程度的交叉或重青.
3.张择端,汴京郊外的景物;上土桥及大汴河两岸的繁忙景象;汴京市区的街景
4.黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇.
5.敦煌一莫高窟、大同一云冈石窟、洛阳一龙门石窟、天水一麦积山石窟
6.中堂,条幅,小品,卷轴.
7.达芬奇,米开朗基罗,拉斐尔最后的晚餐,西斯廷教堂天顶壁画,西斯廷圣母像
8.拙政园,留园;亭、台、楼、阁、廊、榭
9.法,罗丹,吻
11.教师的教,学生的学,学生的主体地位,情感交流和平等关系
12.法,哥特式澳大利亚,贝壳
13.圆雕,浮雕米开朗基罗,圆雕《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作,它以甜美、悠然的抒情风格而闻名遐迩这幅画是教皇朱理亚二世送给皮亚琴察西斯廷教堂黑衣修士的礼品,拉斐尔受托而为这一教堂的祭坛作画,故有《西斯廷圣母》之名画面表现圣母抱着圣子从云端降下,两边帷幕旁画有一男一女,身穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特,他向圣母圣子做出欢迎的姿态而稍作跪状的年轻女子乃圣母的信徒渥娃拉,她虔心垂目,侧脸低头,微露羞怯,表示了对圣母圣子的崇敬和恭顺位于中心的圣母体态丰满优美,面部表情端庄安详,秀丽文静,扒在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临,稚气童心跃然画上拉斐尔的这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把握都恰到好处,显示出高雅、柔媚、和谐、明快的格调,因而使人获得一种清新、纯洁、高尚、升华的精神享受《伏尔加河上的纤夫》1870-1873年LE.列宾俄国131cm X281cm布油彩圣彼得堡俄罗斯博物馆藏这是画家亲眼目睹的情景,成为挥之不去的记忆,列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来,狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍,阳光酷烈,沙滩荒芜,穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船,步履沉重地向前行进纤夫共11人,分为三组,每个形象都来自于写生,他们的年龄、性格、经历、体力、精神气质各不相同,画家对此都予以充分体现,统一在主题之中全画以淡绿、淡紫、暗棕色描绘头上的天空,使气氛显得惨淡,加强了全画的悲剧性连线题(番号对应的就是答案)
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
1、很多画家都有美誉,请将画家的美誉连线
①伦勃朗
⑤森林肖像画家
②莫奈
⑥西方现代雕塑之父
③塞尚
①光线的魔术师
④珂勒惠支
②印象派之父
⑤希施金
③西方现代绘画之父
⑥布朗库西
④有丈夫气慨的女人请将画家与其对应作品连线⑴⑵⑶4X5X6X789X1011X12X1314X15161718⑴步撵图(中国画・唐)
(4)顾闵中
(2)父亲(油画)
(5)达・芬奇
(3)雪景寒林图(宋)
(1)闫立本
(4)韩熙载夜宴图
(10)范宽
(5)蒙娜丽莎(油画•意大利)
(2)罗中立
(6)垂死的奴隶(雕塑•意大利)3范宽⑺春油画・意大利6米开朗基罗8芙蓉锦鸡图宋7波提切利⑼清明上河图宋8赵佶10溪山行旅图14马约尔11掷铁饼者11米隆12摩西像15亨利・摩尔13思想者12米开朗基罗14赛纳河13罗丹15国王与王后
3、请将建筑与建筑形式连线
③哥特式建筑
①圣索非亚大教堂
②罗马式建筑
②比萨大教堂
④哥特式建筑
③巴黎圣母院
①拜占庭建筑
④米兰大建筑
4、请把相应的流派、作者和作品用线连接起来
①野兽派
⑤抽象主义
⑤即兴
②印象派
②莫奈
③苹果和柳橙
③后印象派
④杜桑
①舞
④未来派
⑤康定斯基
②印象•日出
④下楼梯的裸女
③塞尚
①马蒂斯
5、请将作品与作者连线
①《西斯廷圣母》
④卢梭
②《伏尔加河上的纤夫》
①拉斐尔
③《冬猎》
⑤东山魁夷
④《热带飓风与虎》
③勃鲁盖尔
⑤《旱春之路》
②列宾
⑥《簪花仕女图》
⑦韩干
⑦《照夜日图》
⑥周昉
⑧《芙蓉锦鸡图》
⑧赵佶
⑨《黄河逆流》⑩李可染⑩《浅塘渡牛图》
⑨马远
6、请将作品、国家、作者连线
①《拾穗者》
⑤俄国
①米勒
②《大卫》
②佛罗伦萨
④毕加索
③《夜巡》
④西班牙
⑤列宾
④《亚威农少女》
③荷兰
③伦勃朗
⑤《伏尔加河上的纤夫》
①法国
②米开朗基罗
7、请将作品、朝代、画家连线
①《虢国夫人游春图》
②东晋
③徐悲鸿
②《洛神赋图》
④元代
①张萱
③《奔马图》
⑤宋代
②顾恺之
④《富春山居图》
①唐代
⑤张择端
⑤《清明上河图》
③近现代
④黄公望
8、作品与作者连线
①归去来图
⑤顾闵中
②泼墨仙人图
①陈洪绶
③维摩演教图
②梁楷
④清明上河图
③李公麟
⑤韩熙载夜宴图
④张泽端
9、作者与作品连线
①展子虔
⑦淮扬洁秋图
②董源
⑥富春山居图
③范宽
⑤踏歌图
④郭熙
④早春图
⑤马远
③溪山行旅图
⑥黄公望
②潇湘图
⑦石涛
①游春图
10、请将山水画与其主要运用的皴法连线
①潇湘图
④斧劈皴
②溪山行旅图
③卷云皴
③早春图
②雨点皴
④踏歌图
①披麻皴
11、请将花鸟画作品和对应作者连线
①写生珍禽图
⑦朱宜
②枫鹰雉鸡图
①黄荃
③禽兔图
②李迪
④桃竹锦鸡图
③崔白
⑤杂花图卷
④王渊
⑥兰竹图
⑤徐渭
⑦鹤鹑图
⑥郑燮
12、把作品和对应的作者连线
①愚公移山国画
②蒋兆和
②流民图国画
③王式廓
③血衣素描
⑤董希文
④区政府办公室版画
⑥罗工柳
⑤开国大典油画
⑧刘开富
⑥地道战油画
①徐悲鸿
⑦洪荒风雪国画
⑦黄胄
⑧三爷子版画
④古元
13、将古代雕塑作品和对应的作者连线
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
④多纳太罗
①掷铁饼者
③米开朗基罗
②命运三女神
②菲迪亚斯
③大卫
①米隆
④格泰梅拉达骑马像
14、将现代雕塑与作者连线
⑥波丘尼
①国王与王后
②工人与集体农庄庄园
⑤汉森
④塞纳河
③扎特金
③⑤被佛破罗坏里的达鹿州特的丹顾市客纪念碑
②穆
④希马娜约尔
15、请将作品与作者连线
⑥空间连续的独特形体
①亨利摩尔
①田横五百士
⑥亨利・摩尔
②掷铁饼者
⑧波提切利
③溪山行旅图
⑦丢勒
④创世纪壁画
③范宽
⑤赛纳河
①徐悲鸿
⑥国王与王后
②米隆
⑦四使徒
④米开朗琪罗
⑧春
⑤马约尔
16、将以下作品与作者用线连起来
①《富春山居图》
③张择端
②《韩熙载夜宴图》
④范宽
③《清明上河图》
②顾闵中
④《溪山行旅图》
①黄公望
17、请将作品、作者、形式连线
①韩熙载夜宴图
③罗丹
②油画
②开国大典
④叶浅予
①五代
③大教堂
②董希文
③雕塑
④延边扇舞
①顾闵中
④线描
18、请将作品、作者、国家或朝代连线
①维纳斯像
④唐三彩
①②希腊
②掷铁饼者
①亚历山德罗斯
⑤商朝
③加莱义民
⑥亨利,摩尔
⑦意大利
④骆驼载舞乐俑
⑦米开朗基罗
⑥现代
⑤虎食人卤
②米隆
③法国
⑥国王和王后
③罗丹
④唐代
⑦大卫
⑤青铜器美国
19、请将作品、作者连线
①《小八路》
⑤沈周
②《黄河母亲》
①王官乙
③《瑞鹤图》
②何鄂
④《苏武牧羊》
③赵佶
④任伯年
⑤《庐山高》
20、请将作品、作者、国家连线
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
①《春》
②俄罗斯
①波提切利
②《森林的早晨》
③中国
②希什金
③《他日相呼》
④西班牙
③齐白石
④《三个音乐家》
①意大利
④毕加索美术教师基本功考核一模拟试卷美术教师考试试题
一、填空题(每格
0.5分,共30分)
1、美术课程评价是促进学生全面发展,,改进教师教学,促进美术课程,不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是《美术课程标准》
2、”综合搜索”领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动搜索,研究,创造以及综合解决问题的美术学习领域,它分为三个层次
①融美术各学习领域(造型表现设计应用和“欣赏评述)为一体;
②美术与其他学科相综合;
③美术与现实社会相联系三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠.
7.绘画以内容、题材来分类有(ACDEF)oA.风景画B.油画C.静物画D.肖像画E.历史画F.风俗画G.壁画H.年画I.漫画J.宣传画
8.同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致,但也易于产生过于单调平淡的感觉,因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的(AD)对比A.明度B.冷暖C.厚薄D.纯度
9.请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序(DBCA)oA.小结、评价B.自由欣赏、分析C.小组讨论D.呈现作品
10.我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段,请对以下选项进行排序(CAB)o A.重双基B.重素质教育C.重技能
四、判断题(每题1分,共10分对的打“J”,错的打“X”)
1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练(义)
2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力,提高审美意识和审美能力(V)
3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动,而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质(V)
4、顾名思义,教学就是教师教学生学因此,教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用(X)
5、在学校实施素质教育的过程中,美术课程具有不可替代的作用(J)
6.中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘,而是追求一种诗情画意(J)
7.服装的第一要素是颜色(X)
8.建筑既具有实用性,又具有观赏性(V)
9、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练(X)
10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”,其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的
3、《清明上河图》是北宋画家张择端,的作品,整幅作品可分为三段内容,第一段为汴京郊外的景物;,第二段为上土桥及大汴河两岸的繁忙景象,第三段为汴京市区的街景,其中—为整幅作品的中心和高潮作品采用的是透视
4、元代最有代表性的四个山水画家分别是黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇.
5、我国的四大石窟是指敦煌一莫高窟、大同一云冈石窟、洛阳一龙门石窟、天水一麦积山石窟
6、中国画在表现形式上有中堂,条幅,小品,卷轴.册页扇面等多种
7、欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是达芬奇,米开朗基罗,拉斐尔,他们的代表性分别是最后的晚餐,西斯廷教堂天顶壁画,西斯廷圣母像
8、中国的古典园林的苏州四大园林是指拙政园,留园、狮子林、网师网古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物,如亭、台、楼、阁、廊、榭、轩、舫、桥等
9、《加菜义民》是法一国雕塑家罗丹的作品,他另外的代表作有吻
11、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系,既重视.教师的教,也重视学生的学要确立学生的主体地位,倡导师生间的情感交流和平等关系
12、巴黎圣母院位于法国,是典型的哥特式建筑悉尼歌剧院则是澳大利亚国家的建筑,它的造型如贝壳
13、雕塑以其不同的表现形态可以分为圆雕与浮雕米开朗基罗的作品《大卫》是一件圆雕作品
二、连线题(每题1分,总计10分)《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作,《伏尔加河上的纤夫》列宾俄国《冬猎》勃鲁盖尔《西斯廷圣母》拉斐尔《伏尔加河上的纤夫》列宾《热带飓风与虎》勃鲁盖尔《旱春之路》东山魁夷《簪花仕女图》周昉《照夜日图》韩干《芙蓉锦鸡图》赵佶《黄河逆流》马远《浅塘渡牛图》李可染
三、简答题(每题5分,共计20分)
1.谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识第一,从文化的多样性角度来考虑,它加深了学生对文化多样性的了解,培养学生对我国优秀美术传统的热爱,尊重并理解世界的多元文化第二,从美术学科与其他学科横向联系的角度来考虑,它可以促进学生通过美术学习取得对其他学科的学习和理解第三,从学生分析问题和解决问题的能力角度来考虑,它可帮助学生学会用历史唯物主义的观点看待历史上的一些问题总之,”在广泛的文化情境中认识美术”在国际上是基于多元文化理论的影响,基于对文化的多样性而提出来的我国本次美术课程改革中提出这一新理念,是基于从根本上扭转把美术学科仅仅作一种单纯的技能技巧训练的观念,而是视为一种文化学习来看待的理念提出来的,其目的是使学生通过美术学科的学习同其他人文学科一样参与人类文化的传承与发展,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重
2.分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色四川地区的汉俑独具特色,内容更为丰富,在出土的许多俑雕像中,最著名的就是这件《击鼓说唱俑》说唱俑席地而坐,头部硕大,裹着头巾,前额布满皱纹,赤膊跣足,左臂环抱一个圆鼓,右手高扬鼓锤这个说唱俑的表演仿佛已经进入了高潮,他得意忘形,神情激动,表情夸张,竟不自觉地手舞足蹈起来……这是多么令人激动的场面!虽然人们并不了解他说唱的具体内容,但一看到这位热情、乐观、充满生命活力和幽默感的艺人,都会发出会心的微笑,甚至可以想象到在这个说唱俑的面前,正有一群兴致勃勃的听众在倾听着他出色的表演!可见,汉代的雕塑家们是多么富有创造力和想象力他们并非简单地模仿生活中的场景,而是采用了极其大胆夸张的手法,着重表现说唱者那种特殊的神气作者采用虚拟方式,通过欣赏者的联想作用,创造出一个隐含的充满戏剧性的精彩场面这种虚拟中的戏剧性场面,本身也体现出汉代艺术所特有的生动活泼的气势这件作品同时也是研究汉代民俗和陶塑艺术的珍贵史料
3.以《故宫》为代表说说中国古代建筑的特点1)、中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木构架结构为主要的结构方式2)、中国建筑的平面布局具有一种简明的组织规律3)、中国古代建筑造型优美4)、中国古代建筑的装饰丰富多彩5)、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调
4.说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点,并说说龙在历史演变中具有哪些象征意义尽管龙的形象在古人以言传口授的形式相传中融合、兼并其他动物的内容,人为扭曲变形,导致走失了原来的模样,但仍然具有扬子鳄的全部基本形态特征
1、披满鳞甲的身躯;
2、长颗大口和位于头顶的翘鼻;
3、锋芒毕现的锥型尖牙;4大而圆的突起眼睛;5粗壮的长尾;
6、强健的四肢和五指利爪;
7、有横条纹的腹部为了弥补扬子鳄秃头尖尾有损神灵形象的缺陷,古人发挥了充分的想象力,给它添加了角、须、尾鳍以及把背部纵向排列的突起角质棘刺也变换成锯齿状背鳍,并拉长躯体以渲染气势,充实装饰效果,于是扬子鳄就被塑造成了传说中描绘的张牙舞爪、能腾云驾雾的龙形象了虽然经过艺术夸张后,幻化的龙与现实中的扬子鳄有了许多不同之处,但对比之下,仍可看到扬子鳄长颗、尖牙、披鳞、利爪等主要特征龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征,又是幸运和成功的标志龙之所以具有这种文化象征意义,是与传说及神话中龙在天则腾云驾雾、下海则追波逐浪、在人间则呼风唤雨的无比神通有很大的关系,但更重要的,是因为龙几千年来往往成为中国奴隶、封建社会最高统治者的“独家专利,是皇权的代名词,因此,皇帝自比为“真龙天子”,全们的身体叫“龙体《穿的衣服叫”龙袍,坐的椅子叫龙椅”,乘的车、船叫龙辇、龙舟”总之,凡是与他们生活起居相关的事物均冠以“龙字以示高高在上的特权
四、教学设计(每题10分共计20分)
1.请你写出人美版七册《多姿多彩的靠垫》一课的教学重、难点及解决重、难点的教学策略
2.说说在浙美版七册《想象中的机器人》一课中你打算如何启发学生的想象力
五、技能题(每题10分共计20分)
1.题目画一幢校园或街头的建筑要求结构合理、透视准确
2.题目请你设计一套桌子、椅子要求美观、实用、富有创意中小学美术教师招聘考试试题
(一)
一、选择题(每空1分,共21分,其中第16题为连线题)
1、下列情形导致学生伤害,学校行为并无不当,不承担事故责任的是()A、学校教师体罚或者变相体罚学生;B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的;C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的
2、《给教师的建议》一书的作者是()A、克鲁普斯卡娅B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、凯洛夫
3、”近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?()A、环境B、遗传C、教育D、社会活动
4、热爱学生是教师应该具有的()A、政治素养B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养
5、孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这反映教师劳动的()A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性
6、人在看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的()A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
7、“一目十行”是注意的哪种品质?()A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移
8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的()A、强度B、对比C、变化D活动
9、观赏迎客松后,头脑中重现迎客松形象是()A、后象B表象C、想像D、联想
10、“一题多解,演绎推理”是()A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D发散思维
11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于A、激情B、应激C、心境D热情
12、“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的什么作了最好的诠释A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性
13、“精力旺盛、表里如
一、刚强、易感情用事”,这是什么气质类型的特点A、胆汁质B、黏液质C、多血质D、抑郁质
14、当一个攻击伙伴的孩子打人后,他父亲打他屁股,这孩子打人行为会减少,这属于A、正强化B、负强化C、正性惩罚D、负性惩罚
15、根据作品题目选出下列正确答案1《孟特芳丹的回忆》A、法国莫奈B、法国柯罗C、俄国苏里柯夫D、荷兰凡高2《喂食》A、法国德拉克罗瓦B、俄国夏加尔C、西班牙毕加索D、法国米勒3《加莱义民》A、法国罗丹B、佛兰德斯鲁本斯C、法国雷诺河D、俄国列宾
16、连线题将以下作品与作者用线连起来《富春山居图》张择端《韩熙载夜宴图》范宽《清明上河图》顾闵中《溪山行旅图》黄公望
二、填空题(1-11题每空1分,12-19题每题2分,共32分)
1、教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人
2、素质教育以提高为根本宗旨,以培养创新精神和一实践能力—为重点
3、教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命
4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能,过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求
5、从小学至高中设置综合实践活动,并作为必修课程
6、义务教育课程标准应着眼于培养学生终生学习的愿望和能力
7、积极开发并合理利用校内外各种课程资源
8、教师的素养包括、知识素养及思想道德三个方面
9、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”
10、智力的核心成分是思维能力
11、能力有实际能力和潜在能力之分
12、美术又称为空间艺术或视觉艺术,具体包括等
13、“元四家”指黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇
14、意大利文艺复兴三杰指达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗
15、“六朝三杰”指顾恺之、陆探微、张僧繇o
16、“五墨六彩”五墨:焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨——水墨画的色彩层次六彩:黑、白、干、湿、浓、淡——中国画技法名
17、南朝谢赫六法
1、气韵生动;
2、骨法用笔;
3、应物象形;
4、随类赋彩;
5、经营位置;
6、传移模写
18、德拉克罗瓦是浪漫主义画家,列宾是现实主义画家,普桑是新古典主义画家,毕家索是立体主义画家,夏加尔是现实主义画家
19、常用的美术字体有行揩美术字、隶书美术字、魏碑美术字以及姚体美术字
三、美术基础知识简答题(每题2分,共8分)
1、具象艺术指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术
2、对比色对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象,是视网膜对色彩的平衡作用
3、成角透视成角透视就是景物纵深与视中线成一定角度的透视,景物的纵深因为与视中线不平行而向主点两侧的余点消失
4、动态线动态线是指人体由于动向线与形体转折的变化,带来的形体外在形态外缘上的变化
四、综合题(39分)
1、写出表现学生值日打扫卫生的少儿主题画创作《今天我值日》这一课教学目标、重点、难点(8分)
2、袁冬同学非常喜欢画卡通画,但对美术课其它内容不感兴趣,你是他的美术老师,你怎么办?(8分)
3、今天是上《香甜的水果》这一课,同学们按照课前准备要求准备了黏土和彩泥等材料,当你踏着厚厚的积雪走进教室上课,发现同学们的心不在教室里,下课时玩雪的余兴未尽面对这种情况你怎么组织教学?并简要写出教学过程(8分)
4、用线描的表现形式画一幅站立的着衣人物,要求肩胛与骨盆倾斜呈相反状(15分)中小学美术教师招聘考试试题
(二)注意事项
1、本试卷考试时间为90分钟
2、限用钢笔或圆珠笔(黑、蓝色)答题
3、答卷前将密封线内各项目填写清楚
一、填空题(每空
0.5分,共15分)
1、美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为造型表现设计应用欣赏评述综合探索一四大学习领域
3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派,自北宋兴起,元、明、清朝以后成为中国画坛的主流它在创作上张扬个性,强调诗、书、画、印等多种艺术的结合
4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅、中堂、扇面、斗方、手卷等
5、伦勃朗群像画《夜巡》,画面用一种—舞台式的光线把众多人物组合成一个完整的构图,油画颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完美的表现
6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象,19世纪的上半叶,享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔,他精于以—冷静、清晰的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合古典理想的美,而他的反对者德拉克洛瓦却相信在绘画中色彩的运用比素描法则重要得多,他一改古典派素描的表现手法,强调个性和情感,偏爱幻想的主观世界,追求灿烂的色调
二、单选题(每空1分,共10分)
1、河北满城汉墓出土了一件名为(D)的灯具,利用虹吸的原理,即使以今天的设计观点看,也是一件超凡脱俗的佳作A.树形灯B.银错铜牛灯C.铜雀灯D.长信宫灯
2、在京剧《野猪林》中,林冲身受重刑,步履艰难地向前行进,演员采用跪步前行连带A,把林冲承受着的钻心的疼痛,形象地传达给观众A.甩水发B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子
3、唐三彩常用的颜色主要是DA、红、黄、蓝B、红、绿、白C、绿、黄、紫D、黄、绿、白
4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神,青龙为B之神A、北方B、东方C、西方D、南方
5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分,打开以后先看到画面,接着是占据画幅左半边的题跋,记录了画面的内容,题跋的书体是C0A、隶书B、行书C、篆书D、楷书
6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是A oA、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、树蛙
7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术,它将民间日常生活作为创作题材,主要通过C的形式表现出来A、水彩画B、工笔画C、版画D、油画
8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是CA、法国贝尼尼B、意大利多纳太罗C、法国罗丹D、意大利米开朗基罗
9、故宫分为外朝和内廷两大部分,外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所,为主的三大殿是BA、文华殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿
10、“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”此诗作者是C A、苏东坡B、金农C、王冕D、齐白石形体,这一过程称之为“雕”(义)
五、简述题(每题8分,共16分)
1、美术课程标准依据美术学习活动方式划分了那四个学习领域?造型•表现,设计-应用,欣赏•评述,综合•探索
2、三维目标在美术课程中的具体要求是什么?在知识与技能方面,学生要学习美术欣赏和评述的方法,了解基本美术语言的表达方式和方法,努力形成基本的美术素养在过程与方法方面,学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,体验美术活动的乐趣,尝试各种工具、材料和制作过程,发展美术时间能力在情感、态度价值观方面,学生要努力获得对美术学习的持久兴趣,激发创新精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格中小学美术教师理论考试试卷简介1)《红色的和谐》是法国著名的(马蒂斯)所创.2)北宋画家王希孟的(《千里江山图》),全图长
1119.5厘米,高
51.5厘米,是我国古代绘画中最杰出的作品之一.3)用笔,中国画技法属于.在技法上,笔不是指毛笔,而是指(勾,…1)《红色的和谐》是法国著名的(马蒂斯)所创.2)北宋画家王希孟的(《千里江山图》),全图长
1119.5厘米,高
51.5厘米,是我国古代绘画中最杰出的作品之一.3)用笔,中国画技法属于.在技法上,笔不是指毛笔,而是指(勾,皴,点,染)等方法.4)毕加索是(西班牙)籍的画家,雕塑家,版画艺术家,是(立体派)画派的主要代表人物.5)《椅中圣母》描绘的是(宗教故事)中的圣母和圣婴.6)纯度是指色彩的(鲜浊).7)在色相环中互成150度与180度之间的色,为强烈对比,位于60度以内的为柔和,紫色的强烈对比色是黄色
三、多项选择题(每小题2分,共20分每小题有2个以上正确答案,将正确答案的字母序号填入括号内,多选、漏选、错选均不得分)
1.某美术教师有一手“剪纸”绝活,在常规课教学中对学生进行单项的技能训练,其他内容一概少讲或不讲,这种做法是(DC)oA.突出专长,对于教学内容进行了优化B.违背了素质教育“全面发展”的要求C.师傅带徒弟的传统模式D.应当大力提倡
2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括(ABD)0A、能初步解读身边的美术现象B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象D、有自己的审美趣味
3.笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹,笔触的审美效果主要取决于(ACD)oA.画笔的特性B.画笔的大小、长短C.用笔的力度和速度D.绘画材料的特性
4.石窟属于一种独特的寺庙形式,是专供佛教徒修行礼拜的场所,通常它的内部装饰是用(BD)A.卷轴画B.壁画C.年画D.雕塑
5.秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹,这个庞大的地下军阵有(ABCD)oA.步兵B.骑兵C.弓箭手D.将军
6.有一幅于1936年创作的油画,画中人物的器官四分五裂,再组合成一个触目惊心的梦中幻象,揭示出战争的荒谬和残酷,其作品名称和作者是(BD)A.《格尔尼卡》B.《内战的预言》C.毕加索D.达利
7.绘画以内容、题材来分类有(ACDEF)oA.风景画B.油画C.静物画D.肖像画E.历史画F.风俗画G.壁画H.年画I.漫画J.宣传画
8.同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致,但也易于产生过于单调平淡的感觉,因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的(AD)对比A.明度B.冷暖C.厚薄D.纯度
9.请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序(DBCA)A.小结、评价B.自由欣赏、分析C.小组讨论D.呈现作品
10.我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段,请对以下选项进行排序(CAB)oA.重双基B.重素质教育C.重技能
四、判断题(每题1分,共13分,记为对,记“X”为错)
1、在美术活动中基本上不存在标准答案,在某些活动中也不存在“对”与“错”,美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动
(4)
2、书法的结构就是指作品的整体布局(X)
3、中国古典建筑的构建是石专木结构,西方古典建筑的构建是砖石结构W)
4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式,使专业化倾向淡化,要由专业化美术走向生活化美术
(4)
5、初中美术常规课教学中,学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破(X)
6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等(X)
7、在CM YK印刷色彩中的M是指大红色(X)
8、空间是与时间相对的一种物质存在形式,对空间的呈现有平面的和立体的两种
(4)
9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的(<)
10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画,因早期画面上附有年月历表故而得名(X)
11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景N)
12、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上,记录事件,进行通信
(4)
13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法(X)
五、分析题(12分)以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路,请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析例子第一种思路具有“课堂化”特色的思路在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品,既有助于教学评述,也能丰富课堂视觉效果,营造好课堂教学的空间与气氛由谈话、提问方式导入,展开多种形式的讨论,如小组讨论、班级讨论答第一种思路的优点在于有专门的教师,师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等,缺点是资源、资料有限,学生的直接观察、感受不足问题第二种思路具有“现场感”特色的思路从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美,现场及时交流,还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识第三种思路具有“虚拟性”特色的思路在多媒体、网络环境下进行,教师可以预先制作好多媒体课件或者网页,可以与相关网站建立好超链接可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页答第二种的优点在于直观性、现场感(3分),缺点在于教学内容的拓展、深化及充分交流不方便(3分)第三种的优点在于形式和内容丰富的教学资源和跨时空的学习交流(3分),缺点在于真实感不足(3分)
六、美术字(10分)请在格子内将“国”、“语”分别写成黑体、老宋体(双钩即可,无需填充)注术科水平测试(现场素描写生石膏头像《大卫》一幅,时间为90分钟,另外计分)中小学美术教师招聘考试试题
(三)
一、填空(共18分,每空1分)
1、课程的改革不仅是内容的改革,也是(教学过程)和教学方法的改革
2、色彩的三属性包含(色相)、(明度)、(纯度)
3、纯度是指色彩的(鲜浊程度)
4、不同颜色的相貌、名称称为(色相)
5、在色环中,(150——180°)互成的色,为强烈对比位于60以内的色,为柔和对比
6、(类似色)也叫邻近色,指(色相)比较接近的各种颜色如紫红、红、橘红等
7、国画中,用清水和墨汁调出的(焦)(浓)(重)(淡)(清)等不同墨色,可以使画面更加生动有趣
8、凡.高是
(十九)世纪的(荷兰)国家的画家,作品有《向日葵》等
9、个体的心理发展受和两方面因素的制约
二、判断(共10分,每题2分,对的打“V”,错的打“X”)
1、在学与教的过程中,要有效传递的主要信息是教学内容
(1)
2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等
(4)
3、教育心理学的创始人是布鲁纳(X)
4、指学生在教学情境中,通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程(<)
5、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识,专业技能以及教学风格等基本的心理特性(<)
三、名词解释(共10分,每题2分)
1、二方连续是用一个单独纹样,按一定的形式法则,上下或左右连续或重复而成的,
2、明度色彩的明暗、深浅程度称为明度
3、美术史研究美术发展过程的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价
4、工艺美术指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品
5、同类色是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化,比如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色
四、简答题(共9分,每题3分)
1、美术课程的性质与价值是什么?
(1)陶冶学生的情操,提高审美能力
(2)引导学生参与文化的传承和交流
(3)发展学生的感知能力和形象思维能力
(4)形成学生的创新精神和技术意识
(5)促进学生的个性形成和全面发展
2、美术课程的基本理念是什么?
(1)使学生形成基本的美术素养2激发学生学习美术的兴趣3在广泛的文化情境中认识美术4培养创新精神和解决问题的能力5为促进学生发展而进行评价
3、美术课程的教学建议是什么?1美术教学应注重对学生审美能力的培养2美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力3美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面4加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系5教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力6教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学与合作交流7教师影以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣8教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流8)课程的改革不仅是内容的改革,也是(教学过程)和(教学方法)的改革.9)美术史是研究(美术发展过程)的学问,包括有关美术作品,美术家,流派和风格的信息,阐释和评价.10)美术媒材是构成美术作品的(物质材料),如颜料,纸张,粘土,画布,电影胶片,录像带,木材和塑胶.11)色彩三要素是明度、纯度、色相12)《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作13)美术教师应该具有营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念14)对于教材,教师可根据个人喜好任意组织所教内容,体现教师的主观能动性15)在我国福建及广东、广西,长期以来客家聚族而居,因而形成了四合院16)泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、亥U、粘、切、挖等17)对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半18)“设计应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺19)造型元素组合的基本原理包括多样统
一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等20)我国古代建筑一般由木料材料构成,外国建筑主要用石料材料构成,巴黎圣母院属于哥特式建筑样式21)色彩的明度是指色彩的明暗深浅程度,明度可以产生节奏美,提高某一种色彩的明度办法是在该色中添加白色22)渐变包括形的渐变和色的渐变23)《开国大典》的作者是董希文,画面中大量运用了红色颜色以衬托出喜庆的场面,《狼牙山五壮土》的采用三角形构图体现了革命烈士的革命情怀24)意大利文艺复兴三巨匠是指达芬奇,拉斐尔,米开朗基罗.其中本学期我们欣赏的《蒙娜丽莎》是达芬奇的作品,它又名永恒的微笑,米开朗基罗的代表作品是《大卫》25)《冬猎》是尼德兰画家博鲁盖尔的作品,它的表现方法是油画所描画的是冬天猎人狩猎归来即将进入村庄的场景26)画好写生画的关键是对写生对象进行认真地观察27)构成在形成上分成平面、立体、色彩三方面28)平面构成设计中形与地(底)的关系有负形和消失两种29)用来概括八种脸型的汉字是国、由、田、甲、申、风、用、目等30)2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的印章艺术31)美术包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术、书法等32)被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是吴道子33)青铜器上的铭文,在书法字体中属于篆书34)一幅优秀的剪纸作品具有的标准是刀味与纸感35)下列不属于中国画中常用的用墨方法是滴墨法36)“三大面五调子”立方体的三面五调,指亮、灰、暗三大面;高光、明部、明暗交界线、暗部和反光五调子37)透视分空气透视和形体透视两大类;形体透视又分为平行透视和成角透视基本规律是近大远小38)中国画的用笔方法有中、侧、顺、逆锋;39)中国画的用墨方法有焦、浓、重、淡、清40)主要技法有勾、皴、点、染41)文房四宝笔、墨、纸、砚42)西画风景画可以分为远、中、近景物43)色彩画常用的画法有干画法和湿画法两种44)速写在短时间内记录对象动态特征的一种绘画方法.45)人物速写要领,“立七坐五盘三半”“三庭五眼”46)名作《向日葵》《阿尔的吊桥》(荷兰)凡高;《椅中圣母》(意大利)拉斐尔;47)名画家齐白石(中国)长于画花鸟草虫,最有特色的是他画的虾;48)徐悲鸿(中国)长于画马49)意大利文艺复兴时期画坛三杰达・芬奇、拉斐尔、米开朗基罗50)雕塑《大卫》米开朗基罗;《加莱义民》罗丹(法国)51)中国民间剪纸,南方细腻,北方粗犷一般可以分为窗花和鞋花两类52)中国山水画中笔墨技法的运用主要是点53)形态要素包括线54)立体构成的基本形态半立体55)符合美的形式法则有统一与变化56)中国画用墨方法有泼墨法57)20世纪抽象主义代表画家有克利58)唐三彩的常用颜色有红59)简答题:60)美术课程的性质与价值是什么?
(1)陶冶学生的情操,提高审美能力.
(2)引导学生参与文化的传承和交流.
(3)发展学生的感知能力和形象思维能力.
(4)形成学生的创新精神和技术意识.
(5)促进学生的个性形成和全面发展.61)美术课程的基本理念是什么?⑴使学生形成基本的美术素养)激发学生学习美术的兴趣.
(3)在广泛的文化情境中认识美术.
(4)培养创新精神和解决问题的能力.
(5)为促进学生发展而进行评价.62美术课程的教学建议是什么⑴美术教学应注重对学生审美能力的培养.在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较.2美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力.3美术学习应当从单纯的技能,技巧学习层面提高到美术文化学习层面.4加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学.要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系.⑸教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力.6教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受,观察,体验,表现以及收集资料等学习方法,进行自主学与合作交流.7教师影以各种生动有趣的教学手段,如电影,电视,录像,范画,参观,访问,旅游,甚至故事,游戏,音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣.⑻教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计,制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流.634,美术课程的评价建议是什么?1重视学生的自我评价在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时,更应重视学生的自我评价.学生自我评价可以采用问卷形式,也可采用建立学生学习档案的方式学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料,包括演习记录,构想草图,设计方案,美术作业,相关美术信息文字或图像资料等,自我评价以及。