统编版语文五年级上册期中阅读理解真题汇编（一）（含答案）

统编版语文五年级上册期中阅读理解真题汇编

（一）（含答案）期中阅读理解真题汇编

（一）语文五年级上册统编版6一.现代文阅读（共小题）

1.（2021秋汤阴县期中）阅读《少年中国说》节选，回答问题，，故今日之责任，不在他人，而全在我少年少年强则国强，少年独立则国独，，立，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球红日初升，其道大光河出伏流，一泻汪洋潜龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震惶鹰隼试翼，风尘吸张奇花初胎，裔裔皇皇U,干将发研有作其芒，，前途似海，来日方长美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

（1）根据原文将内容补充完整

（2）o翻译句子干将发硼，有作其芒―

（3）解释加点字故则

（4）o学习过这篇短文之后，谈谈你的看法—

2.（2022秋定南县期中）课内阅读《圆明园的毁灭》（片段）I860106年月日，英法联军侵入北京，闯进圆明园他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，101819就任意破坏、毁掉为了销毁罪证，月日和日，三千多名侵略军奉命在园内放火大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬

（1）写出下列词语的近义词侵略__销毁__笼罩--

（2）用“—线画出作者高度评价圆明园的句子

（3）读短文二三句，你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到—

（4）这段文字表达了作者感情，朗读时要读出我很不好，我吃剩饭，穿破衣裳，夜里睡在牛棚里，牛棚里没有床,我就睡在干草上哥哥嫂子见着我总是爱理不理的，仿佛我在眼前他们就浑身不舒服我没有名字，大家都叫我牛郎4

（1）.【解答】考查学生对词语的理解

①提心吊胆形容十分担心或害怕

②规规矩矩指人的品行方正，谨守礼法、有素质

（2）考查学生对文章内容的理解和概括阅读文章可知，文章主要讲述了一个叫六和的小孩为母怒填钱塘江，不让潮水再横冲直撞到处害人，最后治伏了性情暴躁的龙王，从此江岸上的人民过上了安稳的日子的传说

（3）考查学生对文章内容的理解阅读句子“传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子”可知答案

（4）考查学生对文章内容的理解阅读句子“从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳定下来只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些”可知答案

（5）考查学生的语言组织能力学生结合文章内容回答即可示例因为六和不畏强势，勇敢而又有毅力，发誓要用石块把钱塘江填满就持续不断地去做，所以才能让龙王畏惧

（6）考查学生的语言组织能力学生结合文章内容回答即可示例六和日夜不停地搬着石头，石头太重了，他就慢慢推；累了，擦擦汗，渴了，喝口水；脚上磨出了血泡，疼得厉害，可六和一想起被潮水卷走的爹娘，脚下又增添了力气故答案为

（1）

①提心吊胆

②规规矩矩；

（2）文章主要讲述了一个叫六和的小孩为母怒填钱塘江，不让潮水再横冲直撞到处害人，最后治伏了性情暴躁的龙王，从此江岸上的人民过上了安稳的日子的传说

（3）传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子

（4）从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳定下来只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些

（5）因为六和不畏强势，勇敢而又有毅力，发誓要用石块把钱塘江填满就持续不断地去做，所以才能让龙王畏惧

（6）六和日夜不停地搬着石头，石头太重了，他就慢慢推；累了，擦擦汗，渴了，喝口水；脚上磨出了血泡，疼得厉害，可六和一想起被潮水卷走的爹娘，脚下又增添了力气5

（1）.【解答】考查了近义词

①能耐技能；本领故近义词为“能力”

②必然一定必定故近义词为“必定”

（2）考查了语段出处和成语的积累根据课内的学习可知，这两段文字选自课文《将相和》，选文可以用“负荆请罪”这个成语概括

（3）考查了描写方法的辨析阅读分析语段内容可知，对蔺相如的描写主要运用了语言描写

（4）考查了文段内容的理解联系课文内容可知，廉颇负荆请罪的原因是他认识到自己的错误，觉得不应该为了自己的私利，跟蔺相如闹不和“于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪”具体写了“廉颇负荆请罪二

（5）考查了想象写话根据自己对课文内容的理解合理想象即可如蔺丞相，都怪我一时冲动，现在回想起来真是后悔莫及呀!请你用荆条打我吧，我甘受惩罚！

（6）考查了思维拓展根据自己的理解完成解答如我喜欢廉颇，因为他知错就改，勇于承认错误故答案为

（1）

①能力

②必定；

（2）将相和负荆请罪；

（3）语言；

（4）他认识到自己的错误，觉得不应该为了自己的私利，跟蔺相如闹不和于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪

（5）蔺丞相，都怪我一时冲动，现在回想起来真是后悔莫及呀！请你用荆条打我吧，我甘受惩罚！

（6）我喜欢廉颇，因为他知错就改，勇于承认错误

61.【解答】考查了对选文内容的理解从“中国的物产和技术也通过‘丝绸之路’传到各地，如丝绸、农桑、造纸术、印刷术、漆器、瓷器、火药、D指南针等可知，“瓷器”是由中国传到各地的故选2考查了对说明方法的理解从“丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，””300它犹如一座桥梁“如……多个、数目皆以万计可知，划线句子所运Do用的说明方法依次打比方、举例子、列数字故选3考查了对选文内容的理解结合”在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，产自我国的丝绸最具代表性”可知丝绸之路”得名的原因是丝绸贸B易最具代表性故选4A.考查了对选文内容的理解通过阅读可知，符合短文意思，佛教B.于西汉末年传入中国内地，“丝绸之路”的鼎盛时期是唐朝不符合短文意C思，丝绸之路”是贸易往来和文化交流的通道.不符合短文意思，“丝绸之“21D路经济带”和世纪海上丝绸之路合称“一带一路二.符合短文意思，《西A游记》中描写的故事是虚构的,但唐僧的原型是西天取经的玄奘故选5考查了对选文内容的理解通过阅读可知，本文是一篇说明文，从东西方频繁的贸易往来和文化交流两个方面介绍了“丝绸之路促进了古代文明的发展6考查了对说明文语言特点的理解结合内容理解，“据推测”说明文中关于佛教传入内地的路线只是推想或猜测的如果删去“据推测，则表明该路线已经得到证实因此不能删去故答案为1D；2D；3B；4A；5东西方频繁的贸易往来和文化交流6不能删去因为“据推测”说明文中关于佛教传入内地的路线只是推想或猜测的如果删去“据推测”，则表明该路线已经得到证实的语气5一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成你的观点理由是—

3.2022秋天门期中阅读课内文章选段，完成文后题目牛郎织女节选牛郎照看那头牛挺周到一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿士也没有牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水夏天天气热,就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了牛棚也打扫得干干净净在干干净净的地方住,牛舒服，自己也舒服牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的,可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了自然，有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢1用十个左右的字概括选文内容2牛郎为什么对那头牛照看得挺周到呢？用文中语言简单概括出来—3把画“”的句子改为陈述句将原文这样写的好处写在横线里―4文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的一项是A.写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节做铺垫B.写老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸C.写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情D.写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的中心

（5）《牛郎织女》的故事深深地感动了地上的一对蜗牛夫妻它们想了一些名句准备送给牛郎织女下列最不适合送给牛郎织女的一项是A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君B.愿有岁月可回首，且以深情共白头C.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

（6）17《牛郎织女

（一）》中第自然段写道牛郎把自己的情形一五一十地说了姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他结合课文，发挥想象，把“牛郎把自己的情形一五一十地说了写得更具体些—

4.（2022秋西乡县期中）阅读六和填江（节选）传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着个儿子六和过日子六和五岁那年，他爸在江上打鱼翻了船，淹死啦娘儿俩失去了依靠，只能每天趁涨潮的时候去捞潮头鱼捞潮头鱼是很危险的，跑得稍慢一步就会叫潮水卷去娘儿俩为了生活，又不得不冒这个险有一天，娘儿俩正在捞鱼的时候，不料，这次潮水来得特别快,特别凶，一个浪头打来，把他娘卷进漩涡里去了六和没了娘，又伤心又愤怒他尽力把江边山上大大小小的石块搬下来，使劲扔进江里去他发誓要用石块把钱塘江填满他整整丢了七七四十九天，把水晶宫砸了许多窟窿石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，都快把大门堵死啦龙王无奈，只好去向六和讲和六和要求龙王依他两件事龙王问是哪两件六和说“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不许乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这儿为止”龙王都答应下来，叫人把六和娘送了上来六和见了娘，多么快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家啦从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳定下来只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是因为龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故为了感谢六和制服了龙王，后人就在六和搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，就是如今的“六和塔，1根据意思写出文中的词语

①形容十分担心或害怕

②指人的品行方正，谨守礼法、有素质2文章主要讲了一个什么故事？请简要概括3用“”画出人们成天提心吊胆地过日子的原因4用“画出六和填江后钱塘江水的变化5在这个故事中，六和为什么能让龙王畏惧呢？请写出你的理解6请你想象六和填江的情景，写一段话吧

5.2022秋西乡县期中课内阅读

①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？门客们说“当然是秦王厉害！”蔺相如说“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们我之所以避着廉将军为的是我们赵国啊！

②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来接从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国1写出下列词语的近义词

①能耐一一；

②必然一一2这两段文字选自课文《》，选文可以用这个成语概括3这两段文字对蔺相如的描写主要运用了描写4廉颇负荆请罪的原因是—用““画出具体写“廉颇负荆请罪”的句子5廉颇到蔺相如门上请罪时，会怎么说呢？请发挥想象写一写6这个故事中你最喜欢哪个人物，为什么

6.2022秋天门期中阅读课外短文，完成文后练习丝绸之路

①丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它犹如一座桥梁，为东西方的贸易往来和文化交流作出了重要贡献它东起我国的古都长安今陕西西安，往西一直延伸到罗马在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名

②通过“丝绸之路，东西方频繁地进行贸易西方的珍禽异兽、珠宝香料、玻璃器皿、金银货币，西亚和中亚的音乐、舞蹈、饮食、服饰等源源不断地传入中国汉代将西方的东西冠以“胡”字，如胡桃、胡瓜、胡椒、胡萝卜等；唐代则将它们的名称冠以“海”字，如海棠，海石榴，海珠等与此同时，中国的物产和技术也通过“丝绸之路”传到各地，如丝绸、农桑、造纸术、印刷术、漆器、瓷器、火药、指南针等，为世界文明作出了重大贡献唐朝时期，“丝绸之路”最为繁荣，中国和西方国家的交流呈现出令人眼花缭乱的景象300据《唐会典》记载，唐王朝曾与多个国家和地区通使交往，每年取道“丝绸之路”前来长安这个当时世界上最大都市的各国客人，数目皆以万计

③在进行物质贸易的同时，通过“丝绸之路”进行的文化交流也曾十分活跃作为世界三大宗教之一的佛教，早在西汉末年就传入内地据推测，佛教从印度经“丝绸之路”传到新疆克孜尔，再到甘肃敦煌，然后传入内地沿着“丝绸之路”留存下来的佛教石窟，著名的如敦煌莫高窟、洛阳龙门石窟等，大多融合了东西方的艺术风格,是“丝绸之路”上中西文化交流的见证，如今它们都是世界文化遗产

④“丝绸之路”这条古道路程漫长且历史悠久，在世界文明的进程中发挥了重要作用历史上的一些著名人物，如出使西域的张骞,投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条路有关如今，中国以互尊互信、“21合作共赢、文明互鉴的诚意，提出共建“丝绸之路经济带”和世纪海上丝绸之路一带一路”，这个宏伟的倡议，赋予古老的“丝绸之路”以全新的生命10下列事物不属于由西方传入中国的是A.胡椒B.海石榴C.玻璃器皿D.瓷器2文中画“”的句子所运用的说明方法依次是A.下定义、打比方、列数字B.打比方、分类别、作比较C.举例子、打比方、作比较D.打比方、举例子、列数字3o“丝绸之路”得名的原因是A.沿途盛产丝绸B.丝绸贸易最具代表性C.专门进行丝绸贸易D.用丝绸交换其他货物4下列说法中，符合短文意思的一项是A.佛教于西汉末年传入中国内地，“丝绸之路”的鼎盛时期是唐朝B.“丝绸之路”是一条物质贸易的专用通道，起点是长安，终点是罗马C.“丝绸之路经济带”和“丝绸之路合称“一带一路二D.《西游记》中描写的故事确有其事，唐僧的原型是西天取经的玄奘5短文从哪两个方面介绍了“丝绸之路”促进了古代文明的发展？—6文章第

③段画“”的句子中的“据推测能否删去？为什么？—期中阅读理解真题汇编一语文五年级上册统编版参考答案与试题解析6一.现代文阅读共小题

11.【解答】考查学生对文章内容的掌握学生结合对文章内容的理解填空即可即少年智则国智；少年富则国富；少年自由则国自由；少年进步则国进步；天戴其苍；地履其黄；纵有千古；横有八荒2U,考查学生对句子的理解“干将发研有作其芒”的意思是宝剑从磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒3考查学生对字义的理解故所以贝心就、那么4考查学生的语言组织能力学生结合短文内容谈谈自己的看法即可示例读完这篇文章，我觉得自己作为当代少年，肩上的责任非常重大祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们因此我们必须从现在起练好身体，学好知识，为建设好我伟大的中华备好强大的力量故答案为1少年智则国智；少年富则国富；少年自由则国自由；少年进步则国进步；天戴其苍；地履其黄；纵有千古；横有八荒2宝剑从磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒3所以就、那么4读完这篇文章，我觉得自己作为当代少年，肩上的责任非常重大祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们因此我们必须从现在起练好身体，学好知识，为建设好我伟大的中华备好强大的力量

21.【解答】考查了对近义词的理解侵略侵犯掠夺故近义词侵犯”销毁熔化毁掉；烧掉故近义词“毁掉”笼罩广泛覆盖的样子故近义词“弥漫2考查了短文内容的理解联系上下文理解，从“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬“可知，作者用“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”高度评价圆明园3考查了词语的作用结合内容理解，从“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”可知，凡是意思是总括某个范围内的一切“统统”表示事物的所有部分“任意”指任随其意，不受约束；没有任何条件的这三个词语揭露了侵略者贪婪、野蛮、残暴的罪恶行径4考查了对作者感情的理解结合内容理解，这段文字主要揭露侵略者的贪婪、野蛮、残暴的罪恶行径，所以作者的感情是痛惜和愤慨，朗读时要读出愤慨、痛惜的语气5考查了思维拓展结合内容联系实际即可，例不要重建圆明园保持被入侵者毁灭的原貌，警示国人不忘国耻，激励国人为振兴中华而努力奋斗故答案为1侵犯毁掉弥漫；2我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华；3侵略者贪婪、野蛮、残暴的罪恶行径4痛惜和愤慨的愤慨、痛惜；5不要重建圆明园保持被入侵者毁灭的原貌，警示国人不忘国耻，激励国人为振兴中华而努力奋斗

31.【解答】考查学生对文段内容的概括和理解阅读文段可知，这两段文字主要写了牛郎和老牛关系亲密2考查学生对文段内容的概括和理解阅读句子“一来是牛跟他亲密”“他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢可知，牛郎之所以对那头牛照看得挺周到，有两个原因，分别是

①牛跟他亲密；

②牛勤勤恳恳地干活3考查学生改写句子的能力阅读句子“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢”可知，这句话是一个反问句，改为陈述句，应把“怎么”和“呢”去掉，把“对得起”改为“对不起”，问号变为句号即为牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它原文这样写的好处是运用反问的语气使表达的感情更加强烈,更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛之间的关系亲密4考查学生文段内容的理解阅读文段可知，文中写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节做铺垫反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的中心文中并没有反衬出哥哥嫂子对老牛的冷漠C无情故选5考查学生对诗句的理解“莫愁前路无知己，天下谁人不识君的意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？这两句诗表达了诗人对友人的劝慰之倩，体现了对友人的真挚情谊因此不适合送给牛郎织女6考查学生的语言组织能力学生结合文段内容发挥想象回答即可示例牛郎说“我是个孤儿，跟着哥哥嫂子过日子哥哥嫂子待我很不好，我吃剩饭，穿破衣裳，夜里睡在牛棚里，牛棚里没有床，我就睡在干草上哥哥嫂子见着我总是爱理不理的，仿佛我在眼前他们就浑身不舒服我没有名字，大家都叫我牛郎”故答案为1牛郎和老牛关系亲密2牛跟他亲密；牛勤勤恳恳地干活3牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它运用反问的语气使表达的感情更加强烈，更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛之间的关系亲密4C；5A；6牛郎说“我是个孤儿，跟着哥哥嫂子过日子哥哥嫂子待。