还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
三、简答题(本大题共小题,每小题分,共分)
5630、我国农村人口数量庞大的原因是什么?1答第一,农业生产方式落后,劳动力需求大农村以家庭为单位进行农业生产,强化了农民的生育愿望,造成了农村人口迅速增加第二,家族文化和传统观念的影响为了保持或提高家族的势力和社会地位,就必须扩大家族人口,扩大家族男性成员数量加上“多子多福”、“养儿防老”的传统观念,使农民形成了重视子嗣的意识第三,人口政策的失误新中国成立后,我国错误地实行了鼓励生育的人口政策,人口数量不断增长,造成了人口多、底子薄的现状第四,农民生活条件的改善和提高建国以来,我国社会经济飞速发展,农民的生活条件得到了极大的改善和提高,农村地区的人均寿命逐渐延长,婴儿死亡率逐步降低,客观上促进了农村人口的增长(本题答案共个要点,每点分,共分评分标准答出要点给分,展开解释加分)、简述传
41.
5610.52统农民的心理特征答第一,传统农民具有浓厚的乡土特征费孝通先生认为,从基层上看,中国社会是乡土性的对于聚族而居的农民来说,村落是他们的生产场所,同时也是他们的一种社会环境“乡土性”是传统中国农业文明的底色,是传统农民的重要的心理与行为特征第二,传统农民具有封闭特征由于活动范围狭小,与外界缺少联系和交流,农民的生活圈子封闭起来,很少向外扩展他们习惯于熟人之间的感情交流,陌生人和陌生的事物进入他们的圈子往往会造成惊慌与怀疑第三,传统农民具有普遍的特殊主义倾向费孝通先生曾将中国的社会关系归结为差序格局,亲缘关系,地缘关系,直至所有的人际关系,都是以自我为中心,从亲到疏、从近到远逐渐推伸出去的这种倾向是一种特殊主义的倾向,它处理事务的原则和标准是因人而异的第四,传统农民具有狭隘的功利倾向在传统社会,生产力十分低下,农民在天灾人祸面前具有深深的乏力感,他们无法对未来做出可能的预期在这样困苦的生活中,农民不会通过幻想来取代眼前迫切的物质需要,而是尽量捕捉眼前的实际利益机会第五,传统农民具有强烈的保守倾向农民在狭小的生活圈子里,不了解外界的信息,对生活范围之外的事情充满不确定性这种社会和心理的封闭状态,必然使农民产生保守倾向(本题答案共个要点,共分评分标准答出要点给分,展开解释加分)
5610.
2、简述当代农村家庭的发展变迁3答第一,家庭结构从大型转向小型,从联合家庭走向核心家庭第二,家庭功能发生了变化随着农村经济的发展和社会的进步,家庭的生产功能和消费功能发生了很大的变化,传统农业社会的“多子多福”生育观念、家庭养老的观念也逐渐发生变化第三,家庭关系呈现出新的特点,夫妻之间平等意识增强,家庭权力核心发生变化第四,家庭观念由浓到淡,传统的乡土观念发生变化第五,家庭网络由弱到强家庭网络具有情感交流的功能、生活互助的功能和经济合作的功能(本题答案共个要点,共分评分标准答出要点给分,展开解释加分)
5610.
2、现阶段农民的交往方式有何特点?4答第一,交往的对象由血缘、亲缘和地缘关系向业缘关系发展改革开放以来,随着农村市场经济的发展,越来越多的农民在农业生产之余,还从事其他行业的活动这样,农民生活交往的圈子不仅局限于血缘和地缘关系,交往对象扩大到业缘关系第二,交往范围不断扩大近年来,随着农村市场经济的发展和农民的职业分化,农民经济活动逐渐突破封闭性、狭隘性和地缘性的局限,开始走出村落,融入到城市经济的圈子中,其交往范围也就越来越大第三,交往活动互惠性色彩浓重在农村,一旦遇到婚丧嫁娶时,村民之间往往相互帮忙,但这种帮忙是以“礼尚往来”为前提的由于家庭成员人手不足,光靠一家一户的力量是远远不够的,需要大家互相帮助当别人家发生这类事情时不去帮忙,自家遇到这类事情时也就不会得到别人的帮助“礼尚往来”是在某种程度上来讲是具有互惠性质的第四,交往形式发生变化在传统农业社会,农民相互之间的交往是直接的、面对面的,交往过程充满了感情色彩改革开放以来,随着交往对象和交往范围的扩大,以及电话、手机等现代通讯方式的普及,农民之间的交往开始从直接变为间接,平时采用电话联系,交往的感情色彩也逐渐减弱(本题答案共个要点,每点分,共分评分标准答出要点给分,展开解释加分)
41.
5610.
5、简述农村社会控制的机制5答第一,组织保障机制建设农村社会控制的组织保障机制,一是要重视农村党、政、青、妇等社会组织的建设,二是要积极培育农村经济合作组织,通过引导各种经济组织内部的制度建设,促进农村经济组织成员自觉规范自己的经济行为;三是发展农村基层文化、教育、体育等各种事业组织,以丰富农民的精神生活,提高农民素质,促进乡风文明第二,宣传教育机制通过实施有效的政治教育、法制教育和科学文化教育,使农村社会成员更多、更好地了解和接受社会的各种规范,懂得为什么和怎样遵守这些规范,自觉地抵制背离规范的行为第三,制度约束机制制度约束机制就是将国家的法律、法规和党的政策体现在农村社区或组织的规章制度中,以这些适合本社区或本组织实际情况的规章制度来约束成员的社会行为第四,利益表达机制就是让农民有权利、有地方发表各种意见和不满,做到“下情上达工建立利益表达机制,就要发展和完善村民委员会制度,使农民通过合法的、制度化的途径表达自己的利益和要求第五,利益协调机制不同个体、不同群体、不同组织有着不同的利益和要求为了避免人们追求不同利益和要求所造成的混乱局面,就必须有利益协调机制村民委员会下设的调解委员会等是最基层的利益协调组织,各级政府机关是以国家强制力为后盾的利益协调组织第六,社会预警机制社会预警机制是通过科学的方法,根据社会风险的生成和演化规律,对其进行预测,及时预报警情,为预防和排除警情提供依据,从而把社会风险控制在一定的范围内在建立社会预警机制方面,一是要构建农村社会稳定指标体系,二是要构建农村社会风险预警指标体系(本题答案共个要点,每个要点分,共分)616
四、论述题(本大题共小题,每小题分,共分)
21530、论述新型农村合作医疗制度运行过程中面临的挑战和对策1答经过几年的实践,新型农村合作医疗制度已取得了显著的成效,在解决农民因病返贫、因病致贫方面发挥了重要的作用,但是,现行制度仍存在一些问题需要加以解决第一,尚未建立起长效的筹资机制按照中央文件的精神,筹资的主要方式是以村干部入户收缴为主,还没有建立长效的筹资机制在一些地方,为了完成参合指标,不得不动用各种手段向农民征收费用有的地方派驻工作组进村收取,有的地方向教师、乡村干部等公职人员强行摊派,有的是村干部垫付再挨家挨户去讨要,有的是请村里德高望重的老人帮助收费随着新农合的运行和发展,建立稳定长效的筹资机制是一个必须面对和解决的问题笔者认为,应该借鉴城市居民医疗保险的做法,将合作医疗纳入到社会保障体系中,建立面向农民的医疗保障体系,应该是新农合发展的最终目标第二,新农合制度的完善还缺乏有效的法律保障目前,各地政府都将新农合工作作为头等大事来抓,积极推进新农合的运行但是,当这种政绩驱动的工作机制难以保证新农合制度持续发展,必须加快立法进程通过立法,一是赋予新型农村合作医疗制度应有的法律地位,避免社会因素及领导人主观因素的影响而使其大起大落;二是确保合作医疗基金的筹集、管理、监督有法可依,化解合作医疗基金风险;三是确认政府、医疗机构、参合农民的权利和义务,尤其是要强化政府的管理责任、经济责任第三,新型合作医疗的保障水平有待提高新型合作医疗制度要解决的是大病补偿,而农民得大病的概率较低,因此,受益面很窄,必然影响农民参合的长期积极性因此,能否考虑扩大门诊补偿?当然,扩大门诊补偿,必然导致资金分散,降低住院费用的补偿水平在资金有限的情况下,如何解决这个矛盾,是新型合作医疗制度发展必须考虑的关键问题第四,新型合作医疗统筹层次较低新型农村合作医疗制度没有从根本上解决农村人口与地方政府之间的依附关系按照政策规定,新型农村合作医疗实行县级统筹但是,从近年来农村实际情况来看,有大量流动人口进入城市打工由于没有正式户口,他们没有资格参加城市医疗保险,而新型农村合作医疗很可能会要求他们返回原住地看病如果他们在务工城市看病,就只能报销部分医疗费用这部分农民的合作医疗能否迁移到城市?如果不迁移,能否实行异地医疗和异地报销,是新型合作医疗发展过程中要解决的重要问题第五,医疗机构的管理与监督机制不完善新型农村合作医疗基金是以县为单位进行统筹管理,定点医疗机构不承担超支责任在经济效益的支配下,医疗机构的过度消费在所难免,如滥用抗生素、开大处方、滥检查、滥用手术等因此,加强对定点医疗机构的监管,成为发展新型农合过程中的一项重要任务此外,对县外医疗机构无法监管随着农村人口流动的加快,农民在县外医院就诊、住院的比例越来越多目前新型合作医疗管理机构只能对县域内的定点机构进行监管,对县外医疗机构没有监管权如果县外医院用药超过了新型合作医疗的基本用药范围,存在过度医疗的问题,如何解决?第六,农村卫生医疗服务体系建设有待加强我国农村目前已形成以县级医院为龙头、乡镇卫生院和村卫生室为基础的农村医疗卫生服务网络按照分工,县级医院作为县域内的医疗卫生中心,主要承担重大病症与疑难病症的住院治疗,并承担对乡镇卫生院、村卫生室的业务技术指导和卫生人员的进修培训乡镇卫生院作为农村三级医疗卫生服务的枢纽,主要承担基本的医疗服务以及预防、保健、健康教育、公共卫生等职能村卫生室主要承担预防保健任务,提供常见伤、病的初级诊治在重建农村医疗服务体系的过程中,要重点加强乡镇卫生院建设,并通过政府购买的方式,将卫生室纳入到政府医疗服务体系之中(本题答案共个要点,每点分,共分评分标准:每个要点分,展开解释加分)
62.5151L
5、学习《农村社会学》这门课程后,你有哪些收获?你认为该课程教学还存在哪些问题,如何改进?答2根据学生的回答情况来决定给分其中,收获部分分,主要从培养学生的知识储备、分析视角、政策9设计三个方面进行分析问题和改进部分分,主要从课程内容、授课形式和考核方式三个方面进行分6析。