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班主任的素质要求高尚的思想品德
1.班主任是学生的教育者、引路人,是他们的学习榜样班主任应有崇高的品德,饱满的工作热情,坚持不懈的进取精神,言行一致、表里如一,能为人师表这样班主任才能在学生中树立崇高的威信,给学生以强有力的教育影响坚定的教育信念
2.确信教育的力量,确信每个学生都有优点和才干,都有自己的前途,即使有某些缺点和错误的学生,只要对他做深人细致的思想教育工作,也能把他转变好班主任只有确信教育的力量,树立坚定的教育信念,才能在工作中不畏困难,顽强而耐心的工作,收获教育的硕果家长的心肠
3.班主任对待学生要像家长对待孩子一样,集严父与慈母二任于一身既要无微不至地关怀学生,真诚地爱护学生,与学生彼此信赖、有深厚的情感;又要严格要求学生,对他们的缺点和错误毫不放过如果学生感受到班主任对他的深情与期望,那么他将更亲近班主任,并乐于接受教育,从而使班主任在工作中获得更大成效较强的组织能力4,善于组织学生开展活动是教育学生的重要条件一个称职的班主任必须善于计划和组织学生的各种活动,善于根据情况的变化迅速作出决定、采取措施、进行调整,在工作中表现出魄力,能令行禁止,坚定地引导学生积极开展活动,不断前进多方面的兴趣与才能
5.青少年学生活泼爱动,每个学生都有自己的兴趣与爱好,因而需要开展各种各样、丰富多彩的活动这就要求班主任也需具有多方面的兴趣与才能一般来说,性格活泼开朗、兴趣广泛、多才多艺的班主任,与学生有较多的共同语言,易于打成一片,便于开展工作反之,沉默寡言、不爱活动的班主任则容易脱离学生,难于深人了解和教育学生善于待人接物
6.班主任为了教好学生,要与家长、任课教师、校外辅导员和有关社会人士联系和协作,因而要善于待人接物事实证明,只有那些善于交往、能团结人的教师,才能更好地协调各方面的教育力量,把班主任工作做好。