![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
广东省马善波特殊教育名教师工作室跟岗听课记录时间年月日地点:佛山三水区启智学校中级一班执教者:周咏妍2019423课题认识时钟一整点课型生活数学修改意见教学教学目标从知识与技能、过程目标与方法、情感与态度三方面进知识与技能A组能使用“当分针指向12,时针指向重点行了明确具体的确定,而且设几就是几时”看整点的方法,独立准确的说出整点难点计得具体而‘有层次,突出了B组在老师的协助下说出整点数学学科教学目标就是培养学C组在老师的大量协助下,跟读钟面上的数字1-12o生的列举、归纳、推理与验证,过程与方法A层通过归纳推断结果,演绎推理验学科特点较明显证结论的正确性的过程,提升学生数学思维能力B组通过归纳推断结果,演绎推理验证结论的正确教学目标性的过程,提升数学的素养C组通过归纳推断结果,演绎推理验证结论的正确性的过程,感受数学的魅力情感态度与价值观A组培养学生有初步的时间观念,教育学生珍惜时间,养成良好的生活习惯B组培养学生有初步的时间观念,教育学生珍惜时间,养成良好的生活习惯C组培养学生有初步的时间观念,养成良好的生活习惯重点明确、突出教学重点学会看整点教学重难点教学难点当分针指向12,时针指向几就是几时教学教学PPT、时钟动画、图表、数字卡片准备充分准备时排安第课时1谢第课时XX
一、情景引入听觉刺激,激发学生的内在情游戏猜一猜这是什么声音?感和探究欲望引入时钟认识时钟一一看整点通过观察、触摸、补贴实物,复
二、复习旧知习了钟面上的两大重点部分一针表与数字,加深记忆,掌L利用外形区分时针与分针握知识看、摸
2.钟面数字的排列规律读、贴数字教学利用龟兔的夸张对比突出了
三、探究新知时针与分针的运转快慢,吸引运动的钟面了学生的关注,让学生建立了
1.时针与分针运转的快慢具体的表象引入龟兔代表时针和分针,能在贴有动物的指针分辨出时针和分针,观察时针走得慢,分针走得快给学生以正确的分针与时针
2.时针与分针运转的规律分针转一圈时针移动一格为1小时的运转关系的感受过程
3.学1习列看举整点分针指着12口寸针指着1点注重数学教学的学科特点,让分针指着121时针指着22点学生经历列举、归纳、推断猜分针批着12时针指着33点想、验证结论过程,让学生体会数学具有严谨性,同时培养2猜想分针指着12,时针指着几,就是几点整学生的良好数学思维,也获得3验证了成功的体验4总结游戏活动,用以巩固和检测学
四、巩固练习生的学习情况
1.游戏一一老狼老狼几点钟结合生活,培养作息时间观
2.安排一天作息时间念,教育学生珍惜时间作业无设计认识时钟--------------------看板书时针点⑵1-1-设计12P2Q23-一吩针:长123-------------4^4^12P5~5-126P6^走得快棉12⑵7-7*叫8P速走得慢12r9/lk31”口1212wa分傩削,赧联塞周老师的数学课堂教学非常丰富,显现了视频、贴图、数字卡片、图表、时钟学具,包括了视觉、听总觉、触摸等等多种形式的教学素材,给学生以丰富的体验;周老师的教学设计方法多样,安排得合理有效,在教学过程中把多感官学习法、动手操作法、游戏活动、讲解教学等运用自如、恰如其分,尤其是注重培养学生的数学经历和数学思维,让学生经历列举、归纳、推断(猜想)、验证结论过程,同时培养学生的良好数学思维,也让学生获得了成功的体验评另外,周老师的教学组织非常干练,也很具体细致,整个教学过程进行得井然有序、严谨启效,同时也注重教学的活动性和对学生的肯定表扬,让学生得到了很好的学习体验和收获。
![贤阅信息](/assets/images/honor-2.png)
![贤阅信息](/assets/images/honor-3.png)
![贤阅信息](/assets/images/honor-4.png)