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广东省马善波特殊教育名教师工作室跟岗听课记录时间年月日地点佛山市禅城区启智学校执教者何子豪20181221课题认识数字课型生活数学修改意见8目标设置具体,对每个阶段的、知识与技能1教学学生都做了分层,教学设计目标层学生能认、读数字会数数量是的物A8,8也体现了对学生的分层教学,重点教学内容泛化到了实际生活,体的个数难点但是,泛化到生活的内容可B层学生能认、读数字8,基本会数数量是以选别的题材,数垃圾这在生活中是不需要的的物体的个数8层学生能初步认、读数字C
8.、过程与方法2层学生:会手口一致的点数数量为的物A8体教学目标层学生:能在有辅助的情况下(老师提醒或B视觉提示),能手口一致的点数数量为的物8体层学生:能够在老师的辅助下,手口一致的C点数数量为的物体
8、情感态度与价值观3层学生和层学生:能感受生活中的数字A B8,感受生活和数学的联系层学生:能够遵守课堂纪律,愉快的参与课C堂教学重点会认读数字8教学难点会手口一致的点数数量为的物8教学重难点体、文档1PPT教学准备、奖励的大拇指,数数练习板2课时课时1安排第课时1课前复习时间有点长,导致学
一、课前准备师生问好生有点不耐烦,在这里可以
二、课前练习适当的缩短点时间,新课导入可以更加有趣一些,学生
(一)、唱数才会对这堂课更感兴趣、老师带领学生从一数到六,从一数到七
1、对学生进行提问2教学
(二)、听数老师说数字,同时在中展示出来,让学生用手指出示PPT这样的过程重复了四次,通过相应的数字反复练习的方式加深了学生对数字8的理解值得注意
三、创设情境,探究新知的是,老师再请学生上台做
(一)、数字的形成添上是8718练习的时候要注意一下学生的安全,因为是站在凳子上分别出示某一学生捡塑料瓶、果皮、树叶、废纸的图片,物过程的,学生够不着侧着身子老品各自有七个,让全班同学跟老师一边点数一边出示手师如果不注意扶着他的话会有摔倒的危险但是在学习指,一个有个塑料瓶、果皮、树叶、废纸,用数字表77的过程中使用的是像塑料瓶、示后来这一同学又捡了一个,个加上个,有几个呢?71果皮这样的垃圾,对学生来说生活中并不会去数垃圾(学生回答个)老师带学生再一次点数,数到数字88可以换个内容去引入课程内总结出个再添上一个就是个78容
(二)、点数练习、在中横排展示个垃圾桶,让学生点数1PPT
8、在中中平均分两排展示个垃圾桶,让学生点数2PPT8再让学生练习过程中分层次的安排了不同程度学生的作、在中环形展示个垃圾桶,让学生点数3PPT8业,但是也忽略了学生的自主性有学生在那里坐着老、在中展示舌序摆放的垃圾桶让学生点数4PPT L师一次也没有点他上台做练习,他在那里说想要上去,、发作业单给学生,让学生自己点数,给予不同程度学5可是老师忽略了生不同程度的辅导教师没有把握好时间,因为之
(三)、找一找数字8前花了太多时间导致最后新、分别出示了电脑体和手写体的乱序排列的数字让学11-8课的内容没有上完,这生找到数字
8.个是需要注意的,要分配好各、让学生在收集计算器,手机拨号盘,钟面和课程表找2个环节的时间到数字
8、小游戏,认读数字38老师出示有很多数字的表格,当老师指出数字的时候让8学生大声读出,指其他数字就保持
四、课堂小结按数取物,老师让学生拿个塑料杯到盘子里面程度差8的学生老师会在托盘里面有提示作业设计采用了打印数字粘在黑板上板书的方式认识数字8设计目标具体到每层学生身上,具体了解了每个学生的学习能力程度,整个过程中教师教学环节的设计、具体实施都体现出了不同程度学生的分层教学,值得学习提问也是比较有针对性的,总没有做无用的提问但是老师对课堂的把控能力应变能力还有所欠缺,没有照顾到全班学生,有些学生他自主想要做练习,可是老师忽略了,就算是他程度很差,作为老师也应该注意到他,让他有表现的机会,嗨哟有一个方面是教师应该对学生的课堂纪律方面多加注意,上课学生随意离评开座位,开小差,讲话,这些问题是要老师及时制止教育的,不能放任不管。