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《我们为什么工作》教学设计主题职业探索课题名称工作的意义课时1《我们为什么工作》是启智中职一年级十一月综合实践活动的前置课程之一了解工作的意义,有助于学生树立职业意识,树立良好的职业心态,帮助学生完成从学校到工作的身份转换结合学生教材分析的认知能力,本课将教学内容一一工作的意义分为以下几点
①获得报酬;
②生活充实;
③社会交往;
④成就感;
⑤社会地位教学目标
1.能用自己的话说出工作的五个意义教学重点能用自己的话说出工作的五个意义重点难点教学难点能用自己的话说出工作的五个意义教法教师讲授法、情境创设法、学法教法学法
1.多感官参与法通过看、听等多感官参与教学,丰富体验,加深对合理消费的了解
2.练习法通过完成练习丰富学习体验,促进自身对学习内容的理解和记忆教学准备教学资源希沃白板、课件活动过程(准备活动/发展活动/综合活动)教学环节教师活动学生活动支持策略
1.学生回到座位坐
一、准备活动好,准备上课
1.通过学生们的实际经历
(一)课堂问好
2.听到教师说“上导入本课的主题一一工作
(二)导入主题
一、准备活课”后学生站起回应说的意义
1.展示校内招聘的图片,组织学生为什么参加动(4min)“老师好”,说完坐2,通过提问,建立与学生校内实践下之间的互动,帮助学生更
2.导入新课我们为什么工作
3.回答教师提出的问好地进入主题题
二、发展活动
二、发展
1.通过提问激发学生自L学生思考并说出自己
(一)讲授新课主思考活动所认为的工作的意义
1.请学生来谈一谈你所认为的工作的意义是
2.通过案例分析帮助学(26min)
2.学生思考并根据案什么?生对工作的意义形成清
2.案例分析例总结出工作的各种晰而深刻的认识案例一意义小明是一家餐厅的服务员,月收入3500元,此时他看到另一家餐馆开出4000元的工资招人时,他马上选择了跳槽,来到另一家餐馆工作问案例一反映了工作具有什么意义?小结工作使我们获得报酬,人工作就是为了赚钱,这是工作最直接的意义案例二小谢从公司辞职后一直呆在家里,每天就是吃饭、睡觉、玩手机,其他的事情都不干,刚开始的一天两天他感到很快乐,但过了一个星期后他觉得自己越来越空虚提问案例二反映了工作具有什么意义?小结工作让生活更加充实,让我们有事情可以做案例三小刘是在一家快递公司负责运送快递,在这里工作,他认识了许多同事、顾客,并与他们成了要好的朋友,获得了许多乐趣问案例三反映了工作具有什么意义?小结工作让我们认识更多朋友,与他人进行交流,不再孤独案例四小李是酒店的服务员,他将各个客房的被子叠得十分整齐,房间打扫得十分干净,看着自己的工作完成得那么好,他感到很高兴领导过来检查看到小李的表现也表扬了他,小李感到更高兴了问案例四反映了工作具有什么意义?小结工作使我们获得成就感;案例五小陈是一名外卖员,他说,当将餐品送到顾客手上时,顾客一句谢谢让他感到非常满足,他受到了别人的尊重!问案例五反映了工作具有什么意义?小结工作使我们获得社会地位,只有当我们被社会认可了,我们才能获得尊重,被他人需要二总结工作的意义主要有以下儿点
①获得报酬;
②生活充实;
③社会交往;
④成就感;
⑤社会地位
三、综合活动
三、综合绘本阅读《妈妈的工作是为了挣钱养家
1.学生观看绘本谈谈绘本阅读进一步促进学活动吗?》自己的感受生对工作的认识lOmin交流工作的意义有哪些?。