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湛江市霞山区培智学校课堂教学教案学科生活语文主教教师肖康坚助教教师黄伟颜年月日20211028男女班级月亮班课时第四课时学生人数15105课题《爱护牙齿》教材培智学校义务教育实验教科书学生分析本班有名学生，男生名，女生名其中名脑瘫学生（林景棠、李卓霖）、151052名自闭症学生（梁嘉豪、冼明韬、陈百腾）、名智力障碍学生（吴林聪、陈家文、310李明泽、李馨漫、杨雯婷、李彤、周雨泽、周梓宸、陈艺文、梁瑛）在沟通表达和认知能力方面，周梓宸有较好的语言表达能力和认知能力，能和老师进行交流，理解指令并做出回应，能独自读完完整句子，语速较快，基本能辨听指认图片，能理解简单句子，认字较多，在听说读写各方面都有较好的发展能力，但注意力不集中，容易分心多动；李卓霖、林景棠、吴林聪、李明泽、冼明韬、周雨泽、陈百腾能跟读词语句子，会用语言来表达自己的需求，能与他人进行简单的交流能够理解指令并做出回应，会辨听、指认图片；梁家豪少量口语，能听懂指令并做出回应，会用肢体语言来表达自己的需求，会辨听、指认图片；陈家文、李馨漫、杨雯婷、李彤、梁瑛、陈艺文无语言能力，听不懂指令，整体处于被动状态，认知能力较差，在听说读写上均需要助教的协助，无法参与课堂互动根据学生的障碍程度和语言表达能力，结合本节课的教学内容，我将本班学生分为三层组周梓宸、吴林聪、李明泽认知能力和语言表达能力较好，集体课堂参与度较A高，能独自朗读词语、课文，在听、说、读、写方面表现较好组李卓霖、陈百腾、林景棠、冼明韬、周雨泽、梁家豪在提示下能朗读词语、B课文，能进行字卡图片配对，在写方面需要协助组陈家文、李馨漫、杨雯婷、李彤、梁瑛、陈艺文需要助教协助，进行简单的字卡C配对教学内容本课课文页大的场景图呈现了妈妈陪同乐乐去医院看牙齿，医生叔叔给乐乐讲解刷牙方分析法的场景，课文文字内容下方还配有幅小图，展现的是乐乐听从牙医的建议，早晚刷2牙，饭后漱口的景象，课文配图贴切地体现了要学习的内容本课的课文是一首儿歌“小牙齿，上下排，开心一笑露出来定期检查勤漱口，早晚刷牙白又白从小养成好习惯，牙齿健康人人爱课文下方呈现了本课要学习的词语“牙齿”“开心”和汉字“牙”J“齿”“心其中“牙”是基础认读目标，“齿“心”是弹性认读目标总目标分层目标、跟读并理解句子我们要爱护牙齿/组1A我们要早晚刷牙、跟读并理解句子我们要爱护牙齿/我们要
1、学习我们应该如何爱护我们的牙齿早晚刷牙
23、结合场景和“我们要—”的提示，正
2、结合场景和“我们要—”的提示，正确完确完整地说句子并进行拓展整地说句子并进行拓展教学目标
4、知道要爱护牙齿，逐步养出早晚刷牙B组地好习惯
1、跟读句子我们要爱护牙齿/我们要早晚刷牙
2、在提示下说出句子“我们要________组指认图片C、跟读并理解句子我们要爱护牙齿/我们要早晚刷牙
1、学习我们应该如何爱护我们的牙齿2教学重点、结合场景和“我们要—”的提示，正确完整地说句子并进行拓展3教学难占、结合场景和“我们要—”的提示，正确完整地说句子并进行拓展1
八、、教学资源多媒体课件、字卡、图片教师活动学生活动设计意图
一、组织教学、
二、导入备、出示洁白整齐的牙齿的图片，询问学1动同学们认真观看《刷牙歌》生我们应该要怎么爱护我们的牙齿呢？一准
2、播放《刷牙歌》活、引出课题爱护牙齿3
二、新授组学生自己读A教
1、复习句子小牙齿，上下排开心一BC组学生跟着老师读句子笑露出来（）教师范读，请个别学生起来读师1整齐洁白的牙齿可以帮助我们吃东西，笑起来更好看，那么我们应该怎么保护好我组在提示下说出句子A学们的小白牙呢？组跟读句子BC、出示人们看牙医的图片，结合课文句3子定期检查勤漱口过本课时主要运用（）我们首先要定期去牙科诊所检查牙1和拓展句子齿，就像我们的身体需要去定期做检查一“我们要，样，我们的牙齿也要定期去做检查（板发展引导同学们学会书定期检查牙齿）程活动拓展句子我们（）出示图片和句子“我们要引导学2要定期检查牙齿、生说出我们要定期检查牙齿我们要勤漱口、我们要早晚刷牙组在提示下说出句子A、出示小朋友们漱口的图片，结合课文4组跟读句子BC句子定期检查勤漱口（）师吃完东西之后我们需要多漱口，1把食物残渣漱出来，防止这些残渣留在牙齿里面危害我们的牙齿（板书勤漱口）（）出示漱口的图片和句子“我们要2_____”引导学生说出我们要勤漱口、出示乐乐早晚刷牙的图片，结合课文5组在提示下说出句子A句子早晚刷牙白又白组跟读句子BC（）师早上起床要刷牙，晚上睡觉前1也要刷牙，才能让我们的牙齿变得更白（板书早晚刷牙）（）出示乐乐早晚刷牙的图片和句子2“我们要____”引导学生说出我们要早晚刷牙、复习如何爱护牙齿？6组示范读句子A（）教师指着板书，询问同学们要如何1组指着牙齿图片跟读句BC爱护我们的牙齿？子（）教师带读我们要定期检查我们的2牙齿，我们要勤漱口，我们要早晚刷牙（）请个别学生示范读句子
27、拓展句子“我们要_______组学生能说出我们要早A（）请学生尝试拓展句子1晚刷牙（）教师拓展句子“我们要爱护牙齿”2整理（总结）师今天我们学习了句子“我们要—，—•、同学们课后可以自己尝试拓展下句子综合评估活动布置作业朗读课文板爱护牙齿定期检查勤漱口5书早晚刷牙设计优点教学思路清晰，课堂气氛活跃教缺点给同学们的指令不清晰，学生偶尔在发呆学反思。
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