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开平市特殊教育学校教师备课记录九年级生活语文伍晓彤年月日202112课文《通知》教学内容知识与技能能正确、流利地朗读课文知道通知的格式过程与方法教学目标进一步理解通知的作用及内容情感态度与价值观程度好的学生能自主阅读简单的通知,并理解主要信息(通知谁、时间、地点、事情以及注意事项)程度差的学生认识“通知”二字,知道找人帮忙阅读教学重点知道通知的格式进一步理解通知的作用及内容程度好的学生能自主阅读简单的通知,并理解主要信息(通知谁、时教学重点、难点间、地点、事情以及注意事项)程度差的学生认识“通知”二字,知道找人帮忙阅读教学难点进一步理解通知的作用及内容按照学生情况分为三组、组智力障碍,组自闭症ABC AB c组(安、弦、梅)认知理解能力较好,能认识较多日常的字词句,语A言表达较为清晰弦记忆力较好,注意力不够集中,懒得开动脑筋安学情分析谈话不能维持一个话题,容易跑题梅小动作特别多,注意力不集中组(源、彤、波)有一定的认知理解,语言表达需要教师引导能说B出完整句子波能说少量的短语源能抄写句子,彤和波不能组(然、洋)能遵守基本的课堂纪律,注意力和认知理解能力较C差,然能抄写常用的字,两人不理解文字意思,无语言能力教学准备希沃课件、词卡第课时2
一、视频导入,激发兴趣出示视频因疫情停课通知,生进一步理解通知的作用
二、图文结合,理解知识一读一读,理解主要信息出示学校举行折被子比赛通知师生齐读1师引导学生通过关键词理解主要信息2通知谁、什么时间、什么地点、什么事情、注意事项等练习出示希沃配对游戏1谁发的通知?2教学过程什么时候发的?3练习3师引导学生尝试概括主要信息元旦放假通知请生说一说,画一2画二贴一贴,认识通知格式学习标题、正文、发文单位名称、发文时间四部分
三、综合练习,学以致用停水通知师生说出该通知的主要内容及格式
四、总结拓展、布置作业教学反思。